Questões de Concurso Para if-rs

Considere o seguinte trecho:


Translanguaging is a theoretical lens that offers a different view of bilingualism and multilingualism (Vogel; Garcia; 2017).
Acerca do construto translanguaging, analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Ao mencionar que a translanguaging oferece uma visão diferente de bilinguismo e multilinguismo, os autores se referem à ruptura da visão estanque e compartimentalizada de línguas.
( )   A translanguaging implica a concepção de um repertório linguístico único para comunicação.
( ) As visões de translanguaging e code-switching são sinônimas, não havendo, portanto, diferenças epistemológicas entre os termos.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Leia o texto abaixo:


Is there a difference between reading on screen and reading on paper in terms of comprehension?

       Research published recently showed the different effects of comprehension of reading on paper versus reading on screen. Paper-based reading produced better outcomes. The authors said:
    ‘Although  there  are  clear  advantages  of  digital-based  assessment  and  learning,   including reduced costs and increased individualization, research indicates that there                                     may be disadvantages as well.’
    The researchers raised the question about whether ‘increasing exposure to technology, with its emphasis on speed and multitasking, may encourage a shallower kind of processing that leads to a decrease in deep comprehension in digital environments’.      They found that research studies that had used only narrative texts showed that comprehension was not affected, whether the reading was done on paper or on screen. In contrast, in the studies that involved information texts or a mixture of information texts and narratives, paper-based reading was advantageous.
(Disponível em: https://www.oxfordowl.co.uk/).

Com base no texto, pode-se concluir que:

I. Há uma vantagem para a leitura no papel, a despeito da tipologia textual.
II. Não houve diferenças de compreensão entre meios (digital ou impresso) em textos narrativos.
III. As diferenças observadas se deram quando foram comparadas leituras de textos narrativos ou um misto de textos narrativos e expositivos, ou seja, há uma vantagem declarada na leitura no papel.


Quais estão INCORRETAS?

Leia o texto a seguir:


Competent digital reading involves mastering the skills needed to cope with these characteristics: navigation of hypertext documents (e.g. selection of what sources to read, how to sequence the reading), understanding and integrating different sources of information (e.g. connecting information from different web pages) and evaluation of information (e.g. evaluating the quality of the claims in a web page) (Salmerón et al., 2018).





Com base na imagem acima, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( ) Os autores argumentam que a leitura digital demanda habilidades extras se comparada com a leitura tradicional.
( )  A competência de navegação demanda uma busca ativa por informações online que se alinhem com o objetivo de leitura e pesquisa, o que automaticamente implica a utilização da estratégia de leitura scanning.
( ) A competência de integração não demanda que sejam integradas informações de diferentes modalidades.
( ) A competência de avaliação se restringe à verificação de notícias falsas contidas nas páginas da web.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Leia o trecho a seguir:

Em uma sociedade marcadamente grafocêntrica, as habilidades de ler e escrever com proficiência são condições essenciais para que os indivíduos atendam às demandas sociais cotidianas. Desde os bate-papos entre familiares, hoje acontecendo via aplicativos digitais, à produção da redação em exames seletivos para entrada na universidade, a condição de ser bem-sucedido nas relações sociais é o uso de estratégias que envolvem não apenas a compreensão e o domínio das convenções da escrita, mas, sobretudo, das condições pragmáticas de funcionamento da língua via textos verbais e multimodais (Almeida; Alves, 2021).

Com base no texto acima, qual é o foco central do texto em relação às habilidades de leitura e escrita em uma sociedade grafocêntrica? 

Leia o texto e analise as assertivas a seguir:

O leitor ubíquo

       Do leitor movente, o leitor ubíquo herdou a capacidade de ler e transitar entre formas, volumes, massas, interações de forças, movimentos, direções, traços, cores, luzes que se acendem e se apagam, enfim esse leitor cujo organismo mudou de marcha, sincronizando-se ao nomadismo próprio da aceleração e burburinho do mundo no qual circula em carros, transportes coletivos e velozmente a pé.         Ao mesmo tempo em que está corporalmente presente, perambulando e circulando pelos ambientes físicos – casa, trabalho, ruas, parques, avenidas, estradas –, lendo os sinais e signos que esses ambientes emitem sem interrupção, esse leitor movente, sem necessidade de mudar de marcha ou de lugar, é também um leitor imersivo. Ao leve toque do seu dedo no celular, em quaisquer circunstâncias, ele pode penetrar no ciberespaço informacional, assim como pode conversar silenciosamente com alguém ou com um grupo de pessoas a vinte centímetros ou a continentes de distância. O que lhe caracteriza é uma prontidão cognitiva ímpar para orientar-se entre nós e nexos multimídia, sem perder o controle da sua presença e do seu entorno no espaço físico em que está situado. Que tipo de mente, de sistema nervoso central, de controle motor, de economia da atenção estão aí postos em ato?      Não há dúvida de que a mente é distribuída, capaz de processar, paralela e conjuntamente, informações de ordens diversas, dando a elas igual magnitude, tanto as informações que provêm da situação ao seu redor quanto aquelas miniaturizadas que estão ao alcance dos dedos e que são rastreadas com acuidade visual veloz e quase infalível, como se os olhos adivinhassem antes de ver. As ações reflexas do sistema nervoso central, por sua vez, ligam eletricamente o corpo ao ambiente tanto físico quanto cyber em igualdade de condições. Com isso, dissolvem-se quaisquer fronteiras entre o físico e o virtual. O controle motor reage, em frações de segundos e sem solavancos ou descontinuidades, aos estímulos que vêm do mundo ao redor e do mundo informacional. A atenção é irremediavelmente uma atenção parcial contínua. Quer dizer, a atenção responde ao mesmo tempo a distintos focos sem se demorar reflexivamente em nenhum deles. Ela é continuamente parcial. Esse é o perfil cognitivo do leitor ubíquo.
(Disponível em:https://www.revistaensinosuperior.gr.unicamp.br/artigos/desafios-da-ubiquidade-para-aeducacao).



I. Segundo a autora do texto, o leitor ubíquo é capaz de ler um texto digital da mesma forma que lê um texto impresso, sem prejuízos cognitivos.
II. A autora afirma que a mente se adapta à multimodalidade inerente ao espaço de leitura do leitor ubíquo.
III. A autora pressupõe que o sistema cognitivo sofre como resultado do espaço de leitura ubíqua.


Quais estão corretas?