Questões de Concurso para CEFET-RJ

Q404509

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404509 Raciocínio Lógico

Em um bairro, é verdade que:

• Todas as crianças que estudam no ginásio gostam de futebol.

• Todas as crianças que estão no Ensino Fundamental estudam no ginásio.

Logo, em tal bairro, todas as crianças

A

que não estão no Ensino Fundamental não gostam de futebol.

B

que gostam de futebol estão no Ensino Fundamental.

C

que não estudam no ginásio não gostam de futebol.

D

gostam de futebol e não estão no Ensino Fundamental.

E

gostam de futebol ou não estão no Ensino Fundamental.

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Q404508

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404508 Raciocínio Lógico

Exatamente dez anos após ter iniciado a obra, João finalmente a concluiu. João afirmou que a teria concluído três anos antes se não tivesse ficado doente em 1987, ano este que se deu durante o período de execução da obra.

Por isso, assumindo-se que a afirmação feita por João é verdadeira, o ano mais recente durante o qual a obra CERTAMENTE NÃO teve início foi

A

1977

B

1978

C

1979

D

1980

E

1981

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Q404507

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404507 Raciocínio Lógico

Se chovesse e ventasse, então teria feito frio e, se tivesse feito frio, eu não teria viajado.

Ora, como viajei, então

A

fez frio e não ventou.

B

não fez frio e não choveu.

C

não choveu e não ventou.

D

não choveu ou não ventou.

E

pode ter chovido, mas não ventou.

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Q404506

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404506 Matemática

Uma equipe é formada por N funcionários, sendo N um inteiro positivo múltiplo de 4. A referida equipe realiza certo serviço em um tempo T.

Assumindo-se que N e T são inversamente proporcionais, um aumento de 25% realizado sobre N promove uma redução percentual sobre T de

A

20%

B

25%

C

50%

D

75%

E

88%

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Q404505

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404505 Matemática

A Figura abaixo mostra a planificação de um cubo, sobre a qual foram numerados 6 vértices de suas faces. Quando o cubo for montado, vértices identificados com números diferentes poderão sobrepor-se em um mesmo vértice do cubo.

Por exemplo, serão sobrepostos em um mesmo vértice do cubo o vértice numerado com 1 e aquele numerado com

A

2

B

3

C

4

D

5

E

6

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Q404504

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404504 Matemática

Um quadrado, cujos lados medem x centímetros, possui diagonal medindo D centímetros e área medindo A centímetros quadrados. Sabe-se que D = x√2 e A = x² .

Escrevendo-se D em função de A, a relação entre tais grandezas é mais adequadamente representada em

A

B

C

D

E

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Q404503

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404503 Matemática

A densidade volumétrica de um objeto é definida pela razão entre a sua massa e o seu volume. Sabe-se que dois cubos sólidos possuem a mesma densidade volumétrica, sendo que um deles tem as arestas medindo 10 cm, o outro tem as arestas medindo 20 cm, e a massa do cubo menor é igual a 750 gramas.

A massa do cubo maior, em quilogramas, é igual a

A

8,0

B

7,5

C

6,0

D

3,0

E

1,5

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Q404502

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404502 Matemática

Uma loja vende reservatórios de água em três tamanhos: pequeno, médio e grande. A capacidade do reservatório médio corresponde a ⁴/₅ da capacidade do reservatório grande. A capacidade do reservatório pequeno, por sua vez, corresponde a ¹/₂ da capacidade do reservatório grande.

A capacidade do reservatório pequeno corresponde a que fração da capacidade do reservatório médio?

A

³/₁₀

B

²/₅

C

⁵/₈

D

¹³/₂₀

E

⁹/₁₀

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Q404501

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404501 Português

Texto associado

A omissão do termo com o qual o verbo concorda por já ter sido expresso anteriormente é recurso linguístico importante para evitar a repetição desnecessária.

O verbo destacado concorda com sujeito expresso em outra oração no seguinte trecho:

A

“Há boas explicações para o desestímulo” (L. 5)

B

“quem escreve profissionalmente nunca acha que escrever é fácil” (L. 11-12)

C

“precisamos expressá-lo para outra pessoa” (L. 20-21)

D

“aumento exponencialmente a minha compreensão a respeito” (L. 30-31)

E

“quando encontra uma nova turma, não importa há quantos anos exerça o magistério” (L. 50-51)

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Q404500

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404500 Português

Texto associado

Em “a não ser que já escreva mecanicamente” (L. 13-14), a forma verbal destacada expressa um fato provável, situado no tempo presente.

A forma verbal que expressa um fato provável situado no tempo passado é

A

escrevia

B

escreveu

C

escrevera

D

escreveria

E

escrevesse

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Q404499

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404499 Português

Texto associado

O uso do sinal de dois-pontos tem o objetivo de introduzir uma citação em:

A

“há quem diga que escrever é fácil: basta pôr no papel o que está na cabeça.” (L. 1-3)

B

“Via de regra, nosso pensamento é caótico: funciona para alimentar nossas decisões cotidianas,” (L. 16-17)

C

“Não à toa o jagunço Riobaldo, personagem do escritor Guimarães Rosa, dizia: professor é aquele que de repente aprende.” (L. 23-25)

D

“Todo professor conhece este segredo: você entende melhor o seu assunto depois de dar sua aula sobre ele, e não antes.” (L. 26-28)

E

“Mesmo ao escrever um diário secreto, faço-o imaginando um leitor futuro: ou eu mesmo daqui a alguns anos,” (L. 42-44)

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Q404498

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404498 Português

Texto associado

O acento diferencial é aquele utilizado para distinguir certas palavras homógrafas, ou seja, que têm a mesma grafia.

Ocorre esse tipo de acento em:

A

é

B

está

C

fórmula

D

pôr

E

análise

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Q404497

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404497 Português

Texto associado

A expressão destacada está adequadamente substituída pelo pronome, de acordo com a norma-padrão, em:

A

“Para estimular crianças e jovens a escrever” (L. 1) ⇒ estimular-lhes

B

“organizamos o pensamento segundo um código comum” (L. 21-22) ⇒ organizamos-lhe

C

“Todo professor conhece este segredo” (L. 26) ⇒ conhece-o

D

“Mesmo ao escrever um diário secreto” (L. 42-43) ⇒ escrevo-no

E

“não importa há quantos anos exerça o magistério” (L. 51) ⇒ exerça-lo

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Q404496

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404496 Português

Texto associado

Em “nem mesmo quando escreve há muito tempo” (L.13), a palavra em destaque não possui nem gênero, masculino ou feminino, nem número, singular ou plural.

A palavra mesmo também apresenta essa característica em:

A

“Ora, do mesmo jeito que ensino me dirigindo a um grupo de alunos” (L. 38-39)

B

“Mesmo ao escrever um diário secreto” (L. 42-43)

C

“ou eu mesmo daqui a alguns anos” (L. 44)

D

“Logo, preciso do outro e do leitor para entender a mim mesmo” (L. 45-46)

E

“porque nos expõe no momento mesmo de fazê-lo.” (L. 60-61)

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Q404495

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404495 Português

Texto associado

Em “este estímulo é deveras desestimulante.” (L. 4), a palavra em destaque expressa ideia de

A

tempo

B

dúvida

C

negação

D

condição

E

intensidade

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Q404494

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404494 Português

Texto associado

Considerando as ideias desenvolvidas no texto, observa- se uma visão negativa do autor sobre certo comportamento quando ele emprega a palavra que está destacada no seguinte trecho:

A

“a não ser que já escreva mecanicamente,” apenas repetindo frases e fórmulas. (L. 13-15)

B

“Via de regra, nosso pensamento é caótico” (L. 16)

C

“Não à toa o jagunço Riobaldo, personagem do escri- tor Guimarães Rosa” (L. 23-25)

D

“ou eu mesmo daqui a alguns anos, ou quem sabe a posteridade.” (L. 44-45)

E

“o quanto ainda precisa se refazer, se inventar” (L. 66-67)

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Q404493

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404493 Português

Texto associado

A conexão entre as ações apresentadas se estabelece a partir de uma sequência temporal em:

A

“convencê-la de que escrever é fácil na verdade a convence apenas da sua própria incompetência” (L. 6-8)

B

“funciona para alimentar nossas decisões cotidianas, mas não funciona se for expresso, em voz alta ou por escrito” (L. 16-18)

C

“Ao falar sobre o meu tema, tentando explicá-lo a quem o conhece pouco, aumento exponencialmente a minha compreensão a respeito” (L. 28-31)

D

“Logo, preciso do outro e do leitor para entender a mim mesmo e, em última análise, para ser e saber quem sou” (L. 45-47)

E

“Escrever definitivamente não é fácil, porque nos expõe no momento mesmo de fazê-lo” (L. 60-61)

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Q404492

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404492 Português

Texto associado

A expansão do significado mais concreto das palavras é recurso largamente utilizado.

Observa-se expansão de significado mais concreto para outro, mais abstrato, em:

A

“a não ser que já escreva mecanicamente, apenas repetindo frases e fórmulas” (L. 13-15)

B

“funciona para alimentar nossas decisões cotidianas, mas não funciona se for expresso, em voz alta ou por escrito” (L. 16-18)

C

“professor é aquele que de repente aprende” (L. 25)

D

“Pela mesmíssima razão, todo aluno não quer que ninguém leia sua redação enquanto a escreve” (L. 55-57)

E

“Quem escreve sente de repente todas as suas hesitações, lacunas e omissões” (L. 61-63)

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Q404491

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404491 Português

Texto associado

A atividade de escrita, de acordo com o texto, pressupõe o(a)

A

domínio das estruturas linguísticas prescritas pela norma

B

gosto bem desenvolvido pela leitura

C

clareza e completude nas intenções do falante

D

criação de imagem de um interlocutor

E

utilização mecânica dos tipos textuais

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Q404490

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: CEFET-RJ Prova: CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Assistente de Alunos |

Q404490 Português

Texto associado

A analogia entre a atividade de escrita e o ofício do professor fundamenta-se no seguinte motivo:

A

as aulas devem seguir estritamente o planejamento elaborado pelo professor.

B

os alunos precisam estar sempre atentos às novidades ensinadas.

C

a experiência acumulada conduz sempre a um exercício mecânico das atividades.

D

a tentativa de responder a dúvidas apresentadas aprofunda os conhecimentos do professor.

E

as hesitações frequentes e inseguranças podem levar ao fracasso.

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