Questões de Concurso
Para professor - artes
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Segundo a Lei 9.394/96, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
I. Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade;
II. Educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade;
III. Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria;
IV. Atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
A sequência correta é:
Considere as seguintes afirmações:
A partir das afirmações acima, assinale a alternativa que contém a conclusão correta:
João, Maria e Pedro são irmãos. A idade de João é o dobro da idade de Maria. Pedro tem 5 anos a menos que João. Supondo que a soma das idades dos três é de 75 anos, assinale a alternativa que corretamente corresponde à idade de Maria.
Considere o seguinte as duas equações lineares 2x + 3y = 12, e x+ y = 5. Assinale a alternativa que apresenta o par (x, y) que SATISFAZ ambas as equações.
Considere a expressão (x² + 3x + 2) - (x² - 5x + 6). A alternativa corretamente representa uma expressão equivalente é:
Responda às questões 1 a 5 com base no seguinte texto:
Esta imensa campina, que se dilata por horizontes infindos, é o sertão de minha terra natal. Aí campeia o destemido vaqueiro cearense, que à unha de cavalo acossa o touro indômito no cerrado mais espesso, e o derriba pela cauda com admirável destreza. Aí, ao morrer do dia, reboa entre os mugidos das reses, a voz saudosa e plangente do rapaz que abóia o gado para o recolher aos currais no tempo da ferra. Quando te tomarei a ver, sertão da minha terra, que atravessei há muitos anos na aurora serena e feliz da minha infância? Quando tornarei a respirar tuas auras impregnadas de perfumes agrestes, nas quais o homem comunga a seiva dessa natureza possante? De dia em dia aquelas remotas regiões vão perdendo a primitiva rudeza, que tamanho encanto lhes infundia. A civilização que penetra pelo interior corta os campos de estradas, e semeia pelo vastíssimo deserto as casas e mais tarde as povoações. Não era assim no fim do século passado, quando apenas se encontravam de longe em longe extensas fazendas, as quais ocupavam todo o espaço entre as raras freguesias espalhadas pelo interior da província.
Autor: José de Alencar. Trecho extraído da obra O Sertanejo.
Relativamente a aspectos gramaticais, analise as assertivas.
I. Considerando a colocação pronominal, na frase que se dilata por horizontes infindos, tem-se um caso de ênclise.
II. O verbo reboa, na frase reboa entre os mugidos das reses, a voz saudosa e plangente do rapaz, possui como sinônimo o verbo retumba.
III. Há linguagem conotativa em ao morrer do dia.
Pode-se afirmar que:
Responda às questões 1 a 5 com base no seguinte texto:
Esta imensa campina, que se dilata por horizontes infindos, é o sertão de minha terra natal. Aí campeia o destemido vaqueiro cearense, que à unha de cavalo acossa o touro indômito no cerrado mais espesso, e o derriba pela cauda com admirável destreza. Aí, ao morrer do dia, reboa entre os mugidos das reses, a voz saudosa e plangente do rapaz que abóia o gado para o recolher aos currais no tempo da ferra. Quando te tomarei a ver, sertão da minha terra, que atravessei há muitos anos na aurora serena e feliz da minha infância? Quando tornarei a respirar tuas auras impregnadas de perfumes agrestes, nas quais o homem comunga a seiva dessa natureza possante? De dia em dia aquelas remotas regiões vão perdendo a primitiva rudeza, que tamanho encanto lhes infundia. A civilização que penetra pelo interior corta os campos de estradas, e semeia pelo vastíssimo deserto as casas e mais tarde as povoações. Não era assim no fim do século passado, quando apenas se encontravam de longe em longe extensas fazendas, as quais ocupavam todo o espaço entre as raras freguesias espalhadas pelo interior da província.
Autor: José de Alencar. Trecho extraído da obra O Sertanejo.
São aspectos que podem ser identificados no texto, EXCETO:
Responda às questões 1 a 5 com base no seguinte texto:
Esta imensa campina, que se dilata por horizontes infindos, é o sertão de minha terra natal. Aí campeia o destemido vaqueiro cearense, que à unha de cavalo acossa o touro indômito no cerrado mais espesso, e o derriba pela cauda com admirável destreza. Aí, ao morrer do dia, reboa entre os mugidos das reses, a voz saudosa e plangente do rapaz que abóia o gado para o recolher aos currais no tempo da ferra. Quando te tomarei a ver, sertão da minha terra, que atravessei há muitos anos na aurora serena e feliz da minha infância? Quando tornarei a respirar tuas auras impregnadas de perfumes agrestes, nas quais o homem comunga a seiva dessa natureza possante? De dia em dia aquelas remotas regiões vão perdendo a primitiva rudeza, que tamanho encanto lhes infundia. A civilização que penetra pelo interior corta os campos de estradas, e semeia pelo vastíssimo deserto as casas e mais tarde as povoações. Não era assim no fim do século passado, quando apenas se encontravam de longe em longe extensas fazendas, as quais ocupavam todo o espaço entre as raras freguesias espalhadas pelo interior da província.
Autor: José de Alencar. Trecho extraído da obra O Sertanejo.
Observe o seguinte trecho: que à unha de cavalo acossa o touro indômito no cerrado mais espesso. Pode-se afirmar que os termos sublinhados — o touro indômito — configuram qual termo da oração?
Responda às questões 1 a 5 com base no seguinte texto:
Esta imensa campina, que se dilata por horizontes infindos, é o sertão de minha terra natal. Aí campeia o destemido vaqueiro cearense, que à unha de cavalo acossa o touro indômito no cerrado mais espesso, e o derriba pela cauda com admirável destreza. Aí, ao morrer do dia, reboa entre os mugidos das reses, a voz saudosa e plangente do rapaz que abóia o gado para o recolher aos currais no tempo da ferra. Quando te tomarei a ver, sertão da minha terra, que atravessei há muitos anos na aurora serena e feliz da minha infância? Quando tornarei a respirar tuas auras impregnadas de perfumes agrestes, nas quais o homem comunga a seiva dessa natureza possante? De dia em dia aquelas remotas regiões vão perdendo a primitiva rudeza, que tamanho encanto lhes infundia. A civilização que penetra pelo interior corta os campos de estradas, e semeia pelo vastíssimo deserto as casas e mais tarde as povoações. Não era assim no fim do século passado, quando apenas se encontravam de longe em longe extensas fazendas, as quais ocupavam todo o espaço entre as raras freguesias espalhadas pelo interior da província.
Autor: José de Alencar. Trecho extraído da obra O Sertanejo.
As palavras proparoxítonas são classificadas em proparoxítonas reais e em proparoxítonas aparentes. Quantas proparoxítonas reais constam no texto?
Responda às questões 1 a 5 com base no seguinte texto:
Esta imensa campina, que se dilata por horizontes infindos, é o sertão de minha terra natal. Aí campeia o destemido vaqueiro cearense, que à unha de cavalo acossa o touro indômito no cerrado mais espesso, e o derriba pela cauda com admirável destreza. Aí, ao morrer do dia, reboa entre os mugidos das reses, a voz saudosa e plangente do rapaz que abóia o gado para o recolher aos currais no tempo da ferra. Quando te tomarei a ver, sertão da minha terra, que atravessei há muitos anos na aurora serena e feliz da minha infância? Quando tornarei a respirar tuas auras impregnadas de perfumes agrestes, nas quais o homem comunga a seiva dessa natureza possante? De dia em dia aquelas remotas regiões vão perdendo a primitiva rudeza, que tamanho encanto lhes infundia. A civilização que penetra pelo interior corta os campos de estradas, e semeia pelo vastíssimo deserto as casas e mais tarde as povoações. Não era assim no fim do século passado, quando apenas se encontravam de longe em longe extensas fazendas, as quais ocupavam todo o espaço entre as raras freguesias espalhadas pelo interior da província.
Autor: José de Alencar. Trecho extraído da obra O Sertanejo.
Com base na interpretação do texto, leia as assertivas:
I. O autor destaca a beleza e a rusticidade do sertão — sua terra natal — descrevendo a vida dos vaqueiros, que são conhecidos por sua coragem e habilidade na lida com o gado.
II. O autor expressa nostalgia por sua terra natal e lamenta as mudanças que a civilização trouxe para o sertão, as quais estão tirando parte de sua primitiva beleza e rusticidade.
III. O autor expressa uma sensação de saudade e um desejo de reviver a simplicidade e a natureza selvagem do sertão de sua juventude.
Pode-se afirmar que:
A trajetória do ensino de música no Brasil − sobretudo a partir do século XX e estendendo-se aos dias atuais − passa a ser marcada pela sistematização de propostas atualmente reconhecidas e difundidas como verdadeiras pedagogias brasileiras em Educação Musical (Mateiro; Ilari, 2016). Essas iniciativas se configuraram a partir do alinhamento dos elementos da linguagem musical com a diversidade das raízes culturais do país, marcada na música popular, folclórica e de vanguarda. Nesse sentido, analise o diagrama a seguir, elaborado por um importante educador musical brasileiro:
MATEIRO, Teresa; ILARI, Beatriz (Orgs.). Pedagogias brasileiras em educação musical. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2016. 253 p., il. (Educação musical).
Agora, analise as afirmações a seguir:
I.Conhecido com 'sequências de graus', o exercício integra a abordagem muti-sensorial d'O Passo, criada por Lucas Ciavatta, abordagem que visa ao desenvolvimento da musicalidade e configura-se como um modelo de regência com os pés.
II.Chamado 'graus da escala', o exercício integra a proposta pedagógica de José Eduardo Gramani, voltada para o desenvolvimento da sensibilidade musical, por meio do ensino específico do ritmo, realizado com o auxílio da voz, da percussão corporal e da regência.
III.O exercício integra a base do programa de educação musical de Heitor Villa-Lobos, calcado no nacionalismo e no aprendizado da música vocal, como exercício de solfejo preparatório para o canto de hinos e temas do folclore brasileiro.
IV.O exercício estimula a prática do solfejo por graus, mediante canto por graus conjuntos ascendentes e descendentes e saltos de nota.
É correto o que se afirma em:
Após a Segunda Guerra Mundial, a utilização de novas sonoridades e texturas marcaram o aparecimento de novas linguagens composicionais, em um movimento de música moderna que seguiria reagindo ao impressionismo musical, buscando a expressão de sentimentos de modo mais vigoroso e pessoal. Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O processo de execução acusmática da música concreta se estabelece mediante a dispensa da figura do intérprete.
PORQUE
II. O material sonoro de uma composição de música concreta é marcado pelo registro de sons naturais em fita magnética que são posteriormente manipulados eletronicamente em estúdio.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Maura Penna, ao discutir "a função dos métodos e o papel do professor" de música no livro Pedagogias em Educação Musical, lembra que os métodos "configuram propostas de como desenvolver uma prática de educação musical, estruturando-se sobre princípios, finalidades e orientações gerais explicitados em maior ou menor grau. São propostas que re?etem as respostas pessoais de seus criadores ao contexto − social, histórico, cultural (educacional e musical) − em que viviam, mas que também trazem contribuições capazes de transcender as condições particulares em que foram criadas, com seus limites, fornecendo indicações que se mostram válidas e pertinentes e que podem enriquecer a nossa prática" (Penna, 2012, p. 17). Nesse sentido, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona importantes pedagogos em educação musical aos princípios músico-pedagógicos, na Educação Musical do século XX:
Fonte: PENNA, Maura. A função dos métodos e o papel do professor: em questão, 'como' ensinar música. In: MATEIRO, Teresa; ILARI, Beatriz (Org.). Pedagogias em Educação Musical. Curitiba: InterSaberes, 2012.
Primeira coluna: Pedagogos em Educação Musical
1.Carl Orff.
2.Zóltan Kodály.
3.Edgar Willems.
4.Gertrud Meyer-Denkmann.
5.John Paynter.
Segunda coluna: Princípios músico-pedagógicos
(__) Em função da ênfase no canto coletivo e no aprendizado da leitura e escrita musical, essa proposta pedagógica é reconhecida pela manossolfa, recurso de aprendizagem que consiste em gestos manuais para o aprendizado das alturas musicais.
(__) Influenciada pela música nova, esta proposta pedagógica visa ao aflorar da criatividade nas escolas, mediante a expressão a partir de diversas fontes, considerando o som e sua estrutura.
(__) O foco central de seu trabalho pedagógico-musical está na descoberta do som como 'material bruto' pela criança, apoiada no ouvir e registrar aquilo que se ouve.
(__) A essência da proposta pedagógica dá preferência à expressão e à criação musical, sintetizada na noção de música elementar.
(__) A educação auditiva e o desenvolvimento da escuta se estabelecem por meio de graus pedagógicos que vão desde uma iniciação musical até um solfejo vivo.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Determinadas obras musicais caracterizam-se como obras fundamentais no exercício estético de desenvolvimento da escuta, de construção do gosto musical e aprendizado geral de música, teórico e prático, em todos os níveis de complexidade. Um tema musical, composto sob uma melodia equilibrada, pode elevar uma composição ao status de obra de arte universal. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome da obra e do compositor da partitura a seguir − que apresenta uma transcrição de um tema musical − considerada uma das obras mais executadas em todo o mundo:
Ao avaliar o campo epistemológico da Educação Musical, as dimensões e funções do conhecimento pedagógico-musical, Kraemer (2000) lembra que a pedagogia da música "trata sempre do objeto estético 'música'", possuindo "uma peculiaridade que o destaca da definição de outras disciplinas". Para o educador musical, "a pedagogia da música ocupa-se com as relações entre pessoa(s) e música(s), ela divide seu objeto com as disciplinas chamadas ocasionalmente de 'ciências humanas' [...]" (p. 52), isto é, ainda que dotada de saberes técnicos e específicos, assume forte caráter interdisciplinar, sobretudo, na perspectiva do ensino. Nesse sentido, com relação ao conhecimento pedagógico-musical, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona a pedagogia da música ao seu significado pedagógico-musical:
KRAEMER, Rudolf −Dieter. Dimensões e funções do conhecimento pedagógico-musical. Tradução de Jusamara Souza. In.: Em Pauta. v. 11, nº 16/17. p. 50-73 Porto Alegre, 2000.
Primeira coluna: pedagogia da música e disciplinas correlatas
1.Musicologia.
2.Estética.
3.Sociologia da Música.
4.Teoria Científica.
5.Psicologia da Música.
Segunda coluna: significado pedagógico-musical
(__) "A pedagogia da música deve refletir sobre suas possibilidades e limites, tarefas especiais e estruturas[...]" (p. 53).
(__) "Ocupa-se com a percepção, não de conceitos abstratos, mas de certos modos de conhecimento e com efeitos e funções da arte" (p. 53).
(__) "Ocupa-se com música, com a variedade de suas formas de manifestação, e analisa as condições do seu surgimento, difusão e compreensão" (p. 58).
(__) "Investiga o comportamento musical e as vivências musicais. É analisada [...] a influência do meio social no comportamento musical" (p. 55).
(__) "Examina as condições sociais e os efeitos da música, assim como relações sociais, que estejam relacionadas com a música" (p. 57).
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Considere a partitura a seguir, extrato fac-similar do primeiro movimento Adágio da Sonata para Flauta em Fá Maior, Op. 02, do compositor do período barroco Benedetto Marcelo (1686-1739):
Agora, analise as afirmações a seguir e marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:
( ) O pentagrama com a clave de sol apresenta o solo da peça e será tocado pela flauta.
( ) De acordo com as características da partitura, pode-se afirmar que a peça poderá ser tocada por três instrumentistas.
( ) O baixo numerado indica a ornamentação que será improvisada sobre a linha original.
( ) A realização do baixo cifrado utiliza as leis da harmonia, baseadas no sistema modal.
( ) O termo Adagio indica o andamento da música, que, portanto, deverá ser executada lentamente.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
De acordo com Beard e Gloag (2016) no livro Musicology − The Key Concepts, a forma musical "reflete uma força organizadora que molda a música em um todo significativo" (p. 104, tradução livre). Por sua vez, de acordo com o Dicionário Grove de Música (Sadie; Tyrrell, 2001, n.p, tradução livre), a forma consiste no "elemento construtivo ou organizador da música", debatendo "sobre como as estruturas musicais são corretamente montadas". Nesse sentido, pode-se dizer que a forma musical consiste no estabelecimento de um esquema organizacional de uma obra, por meio da análise de sua estrutura interna e do esquadrinhamento de suas partes musicais específicas. Com base nessas premissas, analise os esquemas formais a seguir:
BEARD, David; GLOAG, Kenneth. Musicology: The Key Concepts. Second Edition. London. New York: Routledge. 2016. SADIE, Stanley; TYRRELL, John. The new Grove dictionary of music and musicians. 2nd ed. Oxford (NY): Macmillan, c2001. 29v.
Assinale a alternativa que apresenta a nomenclatura das formas musicais em sua sequência correta:
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 41 a 43.
O exercício docente de um professor de música no contexto da educação básica o aproxima da necessidade de conhecer os elementos da linguagem musical e suas maneiras de inserção pedagógica e performática. Levando em conta a importância do fazer música em conjunto, certos saberes e fazeres específicos tornam a prática pedagógica em Artes/Música mais qualificada. Nesse sentido, como elementos da linguagem musical, considera-se o universo dos chamados instrumentos transpositores. Pode-se dizer que os instrumentos transpositores são aqueles para os quais a música não é notada na altura real do som, mas é transposta acima ou abaixo por algum intervalo musical específico. A intenção com esse processo é manter a relação entre notação e execução entre instrumentos similares, ainda que de tonalidades diferentes. Assim, analise a melodia estabelecida na partitura a seguir para responder as questões:
Fonte: 2023
Considere hipoteticamente a melodia como referente a uma parte de música escrita para trompa em Fá (F) e assinale a alternativa que indica corretamente a tonalidade real do trecho melódico, bem como a quantidade exata de acidentes musicais contidos na respectiva armadura de clave:
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 41 a 43.
O exercício docente de um professor de música no contexto da educação básica o aproxima da necessidade de conhecer os elementos da linguagem musical e suas maneiras de inserção pedagógica e performática. Levando em conta a importância do fazer música em conjunto, certos saberes e fazeres específicos tornam a prática pedagógica em Artes/Música mais qualificada. Nesse sentido, como elementos da linguagem musical, considera-se o universo dos chamados instrumentos transpositores. Pode-se dizer que os instrumentos transpositores são aqueles para os quais a música não é notada na altura real do som, mas é transposta acima ou abaixo por algum intervalo musical específico. A intenção com esse processo é manter a relação entre notação e execução entre instrumentos similares, ainda que de tonalidades diferentes. Assim, analise a melodia estabelecida na partitura a seguir para responder as questões:
Fonte: 2023
Considerando a melodia como referente a uma parte de música escrita para flauta transversal, assinale a alternativa que apresenta o correto procedimento adotado para que um executante de saxofone contralto, afinado em Mi bemol (Eb), possa executar a parte em uníssono com a flauta:
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 41 a 43.
O exercício docente de um professor de música no contexto da educação básica o aproxima da necessidade de conhecer os elementos da linguagem musical e suas maneiras de inserção pedagógica e performática. Levando em conta a importância do fazer música em conjunto, certos saberes e fazeres específicos tornam a prática pedagógica em Artes/Música mais qualificada. Nesse sentido, como elementos da linguagem musical, considera-se o universo dos chamados instrumentos transpositores. Pode-se dizer que os instrumentos transpositores são aqueles para os quais a música não é notada na altura real do som, mas é transposta acima ou abaixo por algum intervalo musical específico. A intenção com esse processo é manter a relação entre notação e execução entre instrumentos similares, ainda que de tonalidades diferentes. Assim, analise a melodia estabelecida na partitura a seguir para responder as questões:
Fonte: 2023
Considere a melodia como referente a uma parte de música escrita para clarinete em Si bemol (Bb) e assinale a alternativa que apresenta corretamente a tonalidade real do trecho melódico:
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