Questões de Concurso Para professor - inglês

O professor possui conhecimento para ensinar, já o papel do aluno é o de receber o conhecimento transmitido e realizar o debate com o professor. O silêncio em sala de aula é facultativo, de acordo com a personalidade do docente.

O professor possui conhecimento para ensinar, o papel do aluno é o de receber o conhecimento e argumentar criticamente com professor o conteúdo apresentado.

Somente o professor possui conhecimento para ensinar, o papel do aluno é o de receber o conhecimento transmitido pelo professor. O silêncio em sala de aula é imposto pela autoridade docente.

Somente o professor possui conhecimento para ensinar, o papel do aluno é o de receber o conhecimento transmitido pelo professor e transmitilo aos seus colegas com maiores dificuldades.

Um método baseado em dois objetivos básicos: identificar as competências do aluno e adequá-lo num grupo ou nível de aprendizagem.

Uma maneira de manter um diálogo entre o educador e o educando, visa promover o desenvolvimento do estudante e incentivá-lo a avançar e procurar formas de transformar o meio em que vive.

Um método exclusivo para crianças e jovens, insistindo em conhecê-los melhor, em entender suas falas, seus argumentos, fazendo-lhes novas e desafiadoras questões no intuito de buscar alternativas para uma ação educativa voltada para a autonomia moral e intelectual.

Um método que utiliza o senso de autocrítica e autodesenvolvimento do aluno, através de instrumentos como a auto-avaliação e a co-avaliação. Nesse modelo, o professor torna-se um tutor e emite suas opiniões através de relatórios do processo evolutivo do aluno.

Os itens II e III

Os itens I e II.

Os itens III e IV.

Os itens I e IV.

A adaptação na sua forma mais elevada, isto é, o desenvolvimento mental, em sua organização progressiva, é uma forma de adaptação sempre mais precisa à realidade.

A regulação na sua forma menos elevada, isto é, o desenvolvimento mental, em sua organização contínua, é uma forma de adaptação sempre menos precisa à realidade.

A evolução biológica na sua forma mais elevada, isto é, o desenvolvimento mental, em sua organização regressiva, é uma forma de adaptação sempre mais precisa à realidade.

A manutenção na sua forma mais elevada, isto é, o desenvolvimento mental em uma forma de adaptação sempre menos precisa e necessária à realidade.

Consegue observar a melhor maneira de trabalho que seus alunos se adaptam e consequentemente garante sua evolução acadêmica.

Avalia somente a evolução daqueles que não apresentam dificuldades de aprendizagem e assim promovem ou reprovam o aluno.

Consegue prever os conteúdos que serão dados, as atividades que serão desenvolvidas, os objetivos que pretende alcançar, e as formas de avaliação.

Consegue orientar a apresentação dos conteúdos necessários a serem trabalhados, sem a necessidade de cumprir algum cronograma ou conteúdo obrigatório para o ciclo.