Questões de Concurso Para professor de ensino fundamental
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( ) Escolher bons livros é cuidar da imaginação e inteligência das crianças, assim histórias curtas, infantilizadas e moralizantes ajudam nesse processo.
( ) O cuidado ético deve ser considerado na escolha das histórias que serão lidas para as crianças, mas isso não significa usar a história para dar lição de moral.
( ) No momento da roda de leitura, é importante que o professor apresente o livro às crianças, fale um pouco sobre o autor e a obra e compartilhe os motivos da escolha, pois são ações que favorecem a aprendizagem de comportamentos leitores.
( ) Contar histórias não é a mesma coisa que ler histórias, porque as aprendizagens são distintas nas duas situações.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
( ) A brincadeira favorece a criação da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), sendo fonte de desenvolvimento e aprendizagem para a criança.
( ) O brincar na escola de Educação Infantil favorece o equilíbrio afetivo da criança e contribui para o processo de apropriação dos signos sociais.
( ) As brincadeiras devem ser sempre dirigidas, favorecendo a fixação dos conteúdos escolares pelas crianças desde a mais tenra idade.
( ) A brincadeira de faz de conta ou jogo simbólico é uma ferramenta para a criação da fantasia, necessária a leituras não convencionais do mundo.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
1. Método alfabético;
2. Método fônico;
3. Método silábico;
4. Método de palavração;
5. Método global de contos.
( ) Neste método, elege-se como unidade o texto, por considerá-lo uma unidade que leva à compreensão.
( ) Neste método a principal unidade é o fonema, ressaltando as relações diretas entre a cadeia sonora e a representação escrita.
( ) Neste método, prioriza-se o ensino do alfabeto e a identificação de letra por letra para o reconhecimento de sílabas e palavras.
( ) Neste método, as palavras são apreendidas globalmente no início do processo e posteriormente são decompostas em sílabas.
( ) Neste método, a principal unidade a ser analisada pelo aluno é a sílaba. O trabalho inicial, em algumas cartilhas, centra-se nas vogais e seus encontros como uma das condições para a aprendizagem posterior das sílabas.
A sequência correta, de cima para baixo, é: