Questões de Concurso Para pedagogo - administração escolar

A erradicação do analfabetismo.

O estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto, que assegure atendimento às necessidades de expansão, com padrão de qualidade e equidade.

A promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.

A valorização dos (as) profissionais da educação, respeitando a preferência para os que possuírem pós-graduação nas respectivas áreas de atuação.

A promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País.

Somativa.

Construtivista.

Reguladora.

Inicial.

Final.

Avaliação Inicial.

Avaliação Reguladora.

Avaliação Integradora.

Avaliação Procedimental.

Avaliação Final.

Os currículos devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.

A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos.

O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia

Na parte diversificada do currículo será incluído, obrigatoriamente, a partir da quinta série, o ensino de pelo menos uma língua estrangeira moderna, cuja escolha ficará a cargo da comunidade escolar, dentro das possibilidades da instituição.

As artes visuais, a dança, a música e o teatro são as linguagens que constituirão o componente curricular do ensino de artes para a promoção do desenvolvimento cultural dos alunos.

Os conteúdos referentes à história e cultura afrobrasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.

Nos estabelecimentos de ensino fundamental, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

Nos estabelecimentos de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

O estudo da história e cultura, afro-brasileira e indígena, é obrigatório para o ensino fundamental e facultativo para ensino médio.

A abordagem da temática da história e cultura, afrobrasileira e indígena, será vinculada exclusivamente à disciplina de História do Brasil.