Questões de Concurso Para supervisor escolar

De acordo com os pressupostos presentes na Proposta Curricular de São José, a responsabilidade social pela criança não é apenas da família.
O Estado, bem como a sociedade civil, precisa assumir um projeto econômico-político-social-cultural que contemple a infância como:

Pesquisas revelam que:
1. O avanço na conquista dos direitos das crianças ainda não chega a modificar significativamente o cotidiano da instituição de educação infantil. 2. Não basta que a criança tenha direito à educação infantil. É preciso que a instituição seja, também, o lócus da vivência deste direito. 3. Os direitos das crianças modificaram completamente as relações estabelecidas nas instituições de educação infantil. 4. Com os direitos das crianças, ficou mais desafiador implementar práticas disciplinares no contexto da educação infantil, o que tem prejudicado a atividade docente.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A respeito da concepção de currículo, a Proposta Curricular de São José defende o pressuposto de que:
1. O currículo organiza o conhecimento convertido em saber escolar e suas formas de socialização – apropriação, considerando seus vários elementos constituídos – os conteúdos, os métodos, a relação pedagógica, as formas de avaliação, entre outros aspectos. 2. O currículo é um texto, uma peça, um artefato, um instrumento, é um elemento do processo – trabalho educativo. 3. O currículo deve ser entendido como um rol de disciplinas organizadas de maneira linear, contendo especificidades quanto a conteúdos, métodos, formas de avaliação. 4. É um documento que expressa um compromisso teórico-prático com uma visão do mundo, de homem, de sociedade, de educação, de escola, de cultura de conhecimento, de aprendizagem e desenvolvimento.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta na Proposta Curricular de São José que a avaliação da aprendizagem deve ser concebida como:

De acordo com a Proposta Curricular de São José, faz-se necessário aprofundar/avançar a concepção de avaliação do processo ensino-aprendizagem a partir de um feixe de categorias que o caracterize como:
1. Processual 2. Segregador 3. Diagnóstico 4. Dinâmico 5. Participativo 6. Qualitativo 7. Inclusivo 8. Emancipatório
Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.