Questões Militares de Português - Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto - Página 56

Q1367698

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367698 Português

Texto associado

Depois de vivenciar algumas experiências fora da gaiola, o passarinho volta e encontra a porta aberta. Ele, então, tem a oportunidade de retornar à gaiola, mas não sem antes refletir sobre a condição de ser livre.
A afirmação que NÃO encontra relação com as reflexões feitas pelo passarinho é:

A

Sempre se treme de medo diante da possibilidade de ser livre.

B

Ser livre é muito complicado para quem não está acostumado à liberdade.

C

Somente gozam a liberdade aqueles que têm coragem.

D

Ele teve saudades da gaiola por sentir-se protegido por ela.

E

O passarinho não tinha coragem de desfrutar da liberdade.

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Q1367697

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367697 Português

Texto associado

Segundo Houaiss (HOUAISS, Antônio. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. p. 366.), o vocábulo crepúsculo, empregado no sentido figurado significa: “3. fig. período que antecede o fim de algo, momento em que se percebe este fim; declínio, decadência.”
O passarinho sentiu-se triste com o crepúsculo porque

A

ele sabia que o dia terminara e teria que enfrentar os perigos da noite.

B

naquela noite, as luzes dos postes não acenderiam.

C

ele tinha medo do escuro e não havia luz onde ele estava.

D

em qualquer lugar onde se esteja, o crepúsculo sempre traz a nostalgia consigo.

E

no fim da tarde, ao pôr do sol, o céu fica avermelhado.

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Q1367696

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367696 Português

Texto associado

“... Ah! Se aquela maldita porta se abrisse.” (linha 10) Após esse pensamento, o desejo foi realizado: “Pois não é que, para surpresa sua, um dia o seu dono a esqueceu aberta.” (linha 11)

Esta situação pode ser relacionada ao seguinte dito popular:

A

“Mais vale um pássaro na mão do que dois voando.”

B

“Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.”

C

“Quem com ferro fere, com ferro será ferido.”

D

“Quem espera sempre alcança.”

E

“Quando um não quer dois não brigam.”

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Q1367695

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367695 Português

Texto associado

“Assim restava ao passarinho ficar pulando de um poleiro para outro, comer, beber, dormir e cantar.” (linha 7)

De acordo com a passagem do texto, a vida do passarinho era

A

agitada.

B

aventureira.

C

monótona.

D

estressante.

E

vazia.

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Q1367694

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367694 Português

Texto associado

“Passarinho bobo. (...) pois passarinho de verdade não fica em gaiola. Gosta mesmo é de voar...” (linha 33)

A fala do dono do passarinho demonstra que ele

A

achava o passarinho muito rebelde.

B

pensava que o passarinho não sabia voar.

C

via seu pássaro como um ser que viveria para sempre na gaiola.

D

desconhecia, completamente, o que seu passarinho era capaz de fazer.

E

deixou a gaiola aberta para que o passarinho fugisse.

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Q1367692

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367692 Português

Texto associado

Em “Lembrou-se do prego amigo, na parede da cozinha, onde a sua gaiola ficava dependurada.” (linha 25), a expressão destacada sugere

A

solidão.

B

amizade.

C

firmeza.

D

persistência.

E

proteção.

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Q1367691

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367691 Português

Texto associado

Marque a alternativa que NÃO justifica a afirmativa abaixo:

“Mas a monotonia é o preço que se paga pela segurança.” (linha 4)

A

“Teve vontade de ir até lá. Perguntou-se se suas asas aguentariam.” (linha 15)

B

“Assim restava ao passarinho ficar pulando de um poleiro para outro, comer, beber, dormir e cantar.” (linha 7

C

“Disse para a passarinha que não gostava de pimentas. A passarinha procurou outro companheiro.” (linha 22)

D

“O melhor seria não abusar, logo no primeiro dia. Agarrou-se mais firmemente ainda.” (linha 16)

E

“Os sonhos aparecerem, mas logo morrem, por não haver espaço para baterem suas asas.” (linha 5)

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Q1367689

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367689 Português

Texto associado

Marque a opção que apresenta um trecho em que há uma comparação:

A

“Saiu. Voou para o galho mais próximo. Olhou para baixo. Puxa! Como era alto.” (linha 13)

B

“Pois não é que para surpresa sua, um dia o seu dono a esqueceu aberta.” (linha 11)

C

“De sua vida o mínimo que se poderia dizer era que era segura e tranquila, como seguras e tranquilas são as vidas das pessoas bem casadas e dos funcionários públicos.” (linha 1)

D

“Somente podem gozar a liberdade aqueles que têm coragem.” (linha 29)

E

“O seu canto era aluguel que pagava ao seu dono pelo gozo da segurança da gaiola...” (linha 8)

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Q1367687

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367687 Português

Texto associado

Leia a seguinte passagem retirada do texto:
“– Está bem – conformou-se a pobre ave. – Diga-lhes apenas que moro numa gaiola dourada.” (linha 12)
Assinale o item que apresenta a verdadeira intenção do pássaro falante:

A

Mostrar que havia se conformado com a sua situação.

B

Ostentar para os parentes que morava numa gaiola dourada.

C

Mandar notícias para as aves livres.

D

Receber uma mensagem dos irmãos pássaros que o libertasse.

E

Mandar mensagens de solidariedade aos pássaros que estavam presos.

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Q1367686

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367686 Português

Texto associado

Irredutível ao apelo do pássaro para que fosse junto com ele na viagem, o dono fez-lhe a seguinte proposta:

A

Levá-lo em sua próxima viagem.

B

Convidar seus familiares para visitá-lo.

C

Contar-lhe tudo o que aconteceu durante a viagem.

D

Comprar algumas lembranças de seu país.

E

Dar notícias para os familiares do pássaro engaiolado.

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Q1367685

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367685 Português

Texto associado

Os irmãos pássaros comunicaram à ave falante como conquistar a liberdade através de um (a)

A

longa carta.

B

linguagem simples.

C

mensagem não verbal.

D

recado na linguagem dos pássaros.

E

relato de histórias locais.

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Q1367683

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367683 Português

Texto associado

Há correspondência de significados entre as palavras destacadas em:

A

1. “(...) mas uma tragédia aconteceu.” (linha 15)

2. “(...) como simples palavras pudessem ter um efeito tão catastrófico.” (linha 22)

B

1. “Pesaroso, abriu a gaiola e retirou o corpo do bichinho (...)” (linha 23)

2. “Eu ficarei com minha muito mais preciosa liberdade!” (linha 29)

C

1. “(...) mas ele não o atendia, chamando-o de ingrato” (linha 5)

2. “O pássaro implorou que o levasse com ele (...)” (linha 10)

D

1. “O homem levou a ave para casa e ali a tratou com todo cuidado (...)” (linha 3)

2. “Não entendo que estranho malefício havia em sua mensagem (...)” (linha 17)

E

1. “Um dia, o homem precisou viajar a trabalho.” (linha 8)

2. “(...) voou rapidamente para a janela aberta, longe do alcance do dono.” (linha 25)

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Q1367681

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367681 Português

Texto associado

O texto “A Mensagem dos Pássaros” apresenta, como assunto principal, a(o)

A

importância da comunicação entre os pássaros.

B

desejo do pássaro de viver livremente.

C

comportamento dos pássaros na orla da floresta.

D

pássaro falante e sua relação com seu dono.

E

importância da gaiola dourada.

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Q1365374

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365374 Português

Texto associado

Na construção dos textos abaixo, NÃO há uma correta relação semântica com o termo entre parênteses em:

A

“Saí de ‘férias’ por uns dias, como sempre faço [...]” (Texto 1-l. 11 e 12) – (conformidade)

B

“[...] é um atributo muito mais sofisticado e profundo que ser educado [...]” (Texto 1-l. 16) – (comparação)

C

“[...] tanto na vida de quem é gentil quanto na de quem se permite receber gentilezas.” (Texto 1-l. 36 e 37) – (proporção)

D

“[...] embora possamos ( e devamos) aprender a ser gentil [...]” (Texto 1-l. 17) – (concessão)

E

“Resolvemos ajudar, porque ela sozinha não dava conta de cuidar [...]” (Texto 2- l. 11) - (causa)

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Q1365372

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365372 Português

Texto associado

Observe: “[...] e encontrou muita gente amável com o próximo [...]” (Texto 2 - l. 4)

Há um termo com o mesmo valor sintático-semântico do termo destacado em:

A

“[...] vai agraciar os autores das três melhores redações [...]” (Texto 2- l. 6)

B

“[...] e retira ervas daninhas do gramado diariamente.”(Texto 2- l. 8 e 9)

C

“[...] percorreu diversos bairros em busca de exemplos de gentileza [...] (Texto 2-l. 3 e 4)

D

“[...] faz questão de parar para conversar com as pessoas.” (Texto 2 -l. 17)

E

“Gentileza urbana é um tema muito explorado na atualidade [...]” (Texto 2-l. 27)

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Q1365368

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365368 Português

Texto associado

Observe os termos destacados nos itens abaixo:
I.“[...] o que me empolgou cada vez mais.” (Texto 1- l. 11) II.“[...] o resultado foi este – o livro [...]” (Texto 1- l. 12) III.“[...] quanto na de quem se permite receber gentilezas.” (Texto 1- l. 36 e 37) IV.“[...] resume bem o que quero dizer [...]” (Texto 1- l. 30 e 31) V.“[...] o que chamo de ‘poder’ da gentileza [...]” (Texto 1- l. 44)
Há o mesmo valor sintático-semântico do termo destacado em:

A

I e II

B

I, III, IV e V.

C

II, III, IV e V.

D

I, II, III e V.

E

III, IV e V.

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Q1365367

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365367 Português

Texto associado

Leia as seguintes considerações:
I. Estados doentios do ser humano são, muitas vezes, decorrentes de uma atitude violenta com o seu semelhante. II. A hostilidade na convivência entre os seres humanos, incluindo atos de intolerância e falta de civilidade, são fatores que influem negativamente na saúde dos indivíduos. III. Não apenas o bom funcionamento dos órgãos do corpo humano é afetado pelos atos grosseiros e abrutalhados, mas também a mente em sua capacidade criadora e a vitalidade no trabalho.
As considerações acima são confirmadas no Texto 1 em

A

I e II.

B

II e III.

C

I, II e III.

D

I e III.

E

Apenas I.

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Q1365366

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365366 Português

Texto associado

São atitudes relacionadas com a gentileza mostradas nos textos, de forma precisa, EXCETO:

A

IDEALISMO: “Gentileza urbana é um tema muito explorado na atualidade, mas queremos, de fato, enfatizar que essa atitude vai além da cordialidade no trânsito e da civilidade nas ações.” (Texto 2-l. 27 e 28)

B

CONSCIENTIZAÇÃO: “A rotina nos cega, costumo dizer. [...] E nesta insensibilidade, vamos agindo e nos relacionando com as pessoas – mesmo com aquelas que amamos – de forma menos gentil [...]” (Texto 1-l. 23 a 27)

C

DESPREENDIMENTO: “[...] a meu ver, ser gentil não pode depender do outro, não pode ser uma moeda de troca, tem de ser uma escolha pessoal [...]” (Texto 1-l. 28 e 29)

D

EMPATIA: “[...] a compreender que cada um tem suas dificuldades, mas que todos nós desejamos apenas ser felizes... [...]” (Texto 1-l. 9 e 10)

E

GENEROSIDADE: “Queremos propor uma transformação social. A escrita é o melhor meio para gerar esse processo, pois é pensando que escrevemos e geramos conteúdo.” (Texto 2 - l. 28 a 30)

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Q1365365

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365365 Português

Texto associado

Observe, atentamente, os quadrinhos.

Imagem associada para resolução da questão

A fala dos personagens sugere que a gentileza vem acompanhada de atitudes que expressam:

A

Paciência.

B

Justiça.

C

Esperança.

D

Polidez.

E

Solidariedade.

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Q1365364

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365364 Português

Texto associado

Os atos de gentileza são praticados visando ao bom relacionamento de uns com os outros. Há situações, porém, em que os efeitos da gentileza recaem unicamente na pessoa que a pratica. Identifique um desses casos, de acordo com o Texto 1:

A

“Ser gentil é extremamente benéfico quando se entende que a gentileza abre portas, muda o rumo dos conflitos, facilita negociações, transforma humores, melhora as relações [...]” (l. 34 e 35)

B

“Sempre busquei, inclusive, mostrar o quanto a afetividade tem a ver com o desenvolvimento da inteligência humana e de que forma isso contribui para nossa realização pessoal, profissional e amorosa.” (l. 5 a 7)

C

“No ambiente de trabalho, por exemplo, é fato que as empresas têm preferido, cada vez mais, profissionais dispostos a solucionar problemas e favorecer as conciliações.” (l. 37 e 38)

D

“Pressionados por ideias equivocadas, que nos pressionam a ter sempre mais, [...] tornamo-nos mais e mais insensíveis. E nesta insensibilidade, vamos agindo e nos relacionando com as pessoas [...] sem nos darmos conta disso.” (l. 23 a 28)

E

“No livro, conto a comovente história de vida do Profeta Gentileza, que viveu na cidade do Rio de Janeiro pregando a paz entre as pessoas.” (l. 42 a 44)

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Questões Militares Sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português

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