Questões Militares
Sobre principais autores em pedagogia
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Segundo Libâneo, Oliveira e Toschi (2003), a escola precisa não apenas conviver com outras modalidades de educação não formal, informal e profissional, mas também articular-se e integrar-se a elas, a fim de formar cidadãos mais preparados e qualificados para um novo tempo.
Avalie as afirmações a respeito da necessária formação dos cidadãos para um novo tempo.
I. Formação de indivíduos capazes de pensar e de aprender permanentemente em um contexto de avanço das tecnologias.
II. Provisão de uma formação limitada e restrita que constitua um patamar para atender à necessidade de qualificação profissional.
III. Desenvolvimento de uma formação baseada em conhecimentos, capacidades e qualidade para o exercício autônomo, consciente e crítico da cidadania.
IV. Formação de cidadãos resistentes ao sistema dominante, sem exigência de serem éticos e solidários.
Está correto apenas o que se afirma em
Analise o quadro de referências dos direitos imprescritíveis do aprendiz descritos por Perrenoud (2000).
1. O direito de não estar constantemente atento.
2. O direito a seu foro íntimo.
3. O direito de só aprender o que tem sentido.
4. O direito de não obedecer seis a oito horas por dia.
5. O direito de se movimentar.
6. O direito de não manter todas as promessas.
7. O direito de não gostar da escola e de dizê-lo.
8. O direito de escolher com quem quer trabalhar.
9. O direito de não cooperar para seu próprio processo
10. O direito de existir como pessoa
(Fonte: PERRENOUD, 2000, p. 73).
Considerando que os direitos possuem forte orientação atitudinal, como a escola deve compreender as
regras na atualidade?
Para Libâneo (2013), o conselho de escola tem atribuições consultivas, deliberativas e fiscais previstas na legislação estadual, municipal e no regimento da escola.
Qual a função básica do Conselho de Escola?
Segundo Libâneo (2013), o diretor de escola é o dirigente e principal responsável pelo funcionamento administrativo e pedagógico da escola.
Nessa perspectiva, como o diretor deve desempenhar suas atribuições?
Lefrancois (2008), na linha de Massaro e Cowan (1993), faz menção a uma metáfora dominante na psicologia cognitiva, que se baseia na linguagem do computador, e que enfatiza os “processos perceptuais e conceituais que permitem ao percebedor perceber; determinam como o ator atua; e fundamentam pensamento, memorização, resolução de problemas etc.”
A metáfora dominante na psicologia é do(a)
Para Vasconcellos (2006), planejar é antecipar mentalmente uma ação a ser realizada e agir de acordo com o previsto; é buscar fazer algo incrível, essencialmente humano: o real ser comandado pelo ideal. Nesse sentido, leia o trecho a seguir e, posteriormente, assinale a alternativa que apresenta corretamente os termos que preenchem as lacunas.
Re-significar o planejamento para o sujeito implica resgatar sua___________ e __________, em dois níveis: um mais geral e outro específico da atividade de planejar.
De acordo com Kenski (2012), acerca da educação à distância, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo. A seguir, marque a opção com a sequência correta.
( ) Pode ser entendida como uma educação que limita o gerenciamento do tempo pelo aluno.
( ) Inverte o processo educacional, levando a aula até o espaço em que se encontram os alunos.
( ) Caracteriza-se pela possibilidade de deslocalização espaço-temporal.
( ) É refreada pelo uso das novas tecnologias digitais, sobretudo a Internet.
Analise as afirmativas abaixo sobre os projetos educacionais desenvolvidos via redes como observado em Kenski (2012).
I. Não podem ser pensados apenas como uma forma diferenciada de promover o ensino.
II. São formas poderosas de interação, cooperação e articulação, que podem abranger professores, alunos, pessoal administrativo e técnico das escolas, pais e todos os demais segmentos nacionais e internacionais envolvidos.
III. Entravam o desenvolvimento do ensino, da pesquisa e da gestão da educação em caminhos novos e diferenciados.
Estão corretas as afirmativas
Baseando-se em Haydt (2004), considere algumas das ideias que fundamentaram os pressupostos pedagógicos e princípios didáticos preconizados pelo movimento da Escola Nova:
I. A Pedagogia e a Didática devem articular-se ao empirismo e à rotina, adotando uma atitude crítica e dinâmica de investigação no sentido de aprimorar as práticas de ensino.
II. O processo pedagógico e o trabalho didático devem basear-se nos estudos realizados pelas ciências do comportamento, principalmente, da Psicologia.
III. A escola deve favorecer a prática das relações humanas, incentivando a livre comunicação, a cooperação e o auxílio mútuo.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Baseando-se em Lefrancois (2008), dentre as quatro forças que moldam o desenvolvimento humano e suas explicações, segundo Piaget, analise as alternativas e, em seguida, assinale a alternativa correta.
I. A força de equilibração preconiza que para o desenvolvimento pleno da criança, é necessário proporcionar às crianças, atividades com nível ótimo de dificuldade- a ponto dos educandos se sentirem demasiadamente desafiadas.
II. A maturação recomenda que os professores adentrem a vida particular do aluno para entender o que eles pensam e aprendem, pois isso otimiza as experiências educacionais.
III. A experiência ativa é a força que embasa um currículo construtivista, isto é, aquele no qual o aprendiz é envolvido ativamente no processo de descobrir e aprender.
IV. A força de interação social indica que as escolas precisam oferecer amplas oportunidades para a integração entre alunos nas áreas acadêmicas, o que inclui playground e biblioteca.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
Sobre as tarefas de avaliação do processo de ensino e aprendizagem, Libâneo (2002) destaca: a verificação, a qualificação e a apreciação qualitativa. Desse modo, relacione a coluna da direita com a da esquerda. A seguir, marque a sequência correta nas alternativas abaixo.
(1) Apreciação qualitativa
(2) Qualificação
(3) Verificação
( ) avaliação propriamente dita dos resultados, referindo-os a padrões de desempenho esperados.
( ) coleta de dados sobre o aproveitamento dos alunos, através de provas, exercícios, e tarefas ou de meios auxiliares, como observação de desempenho, entrevistas etc.
( ) comprovação dos resultados alcançados em relação aos objetivos
e, conforme o caso, atribuição de notas ou conceitos.
No que se refere aos métodos de ensino, correlacione as formas didáticas às suas respectivas classificações, conforme Libâneo (2013), e assinale a opção que apresenta a sequência correta.
CLASSIFICAÇÕES
I - Método de exposição
II - Método de trabalho independente
III- Método de trabalho em grupo
IV - Método de elaboração conjunta
FORMAS DIDÁTICAS
( ) Demonstração
( ) Seminário
( ) Ilustração
( ) Projeto
( ) Estudo dirigido
( ) Debate
( ) Conversação didática