Questões Militares
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
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"A manutenção da disciplina e da ordem é garantida frequentemente por meio do castigo corporal, prática pela qual se mantinha a ordem pela intimidação e que até bem pouco tempo atrás era considerada normal". (Aranha, 1996)
Essa prática se identifica com qual tendência pedagógica?
Coloque F (falso) ou V (verdadeiro) nas afirmativas abaixo, em relação às técnicas de ensino em grupo, assinalando a seguir a opção correta.
( ) O estudo de casos consiste em apresentar uma situação real para que os alunos analisem e, se necessário, proponham soluções.
( ) Painel consiste numa série de breves apresentações, de diversas pessoas, sobre aspectos de um mesmo tema, onde cada especialista expõe de acordo com seu ponto de vista.
( ) Simpósio é uma discussão informal entre um grupo de especialistas de um assunto. Eles conversam, trocam idéias e discutem na frente de uma platéia.
( ) O seminário consiste na pesquisa sobre um determinado assunto, sendo em seguida feita a exposição do tema para todo o grupo.
De acordo cora Aranha (1996), correlacione as tendências pedagógicas às suas características e assinale a opção que apresenta a seqüência correta.
TENDÊNCIAS
I - Empirista
II - Apriorismo
III - Interacionista
CARACTERÍSTICAS
( ) Dá ênfase ao sujeito, que teria de antemão "formas”, idéias inatas que funcionariam como condição de qualquer conhecimento.
( ) O conhecimento é uma atividade dirigida e não tem um fim em si mesmo, mas está voltado para a experiência e ressalta o papel da educação pela ação.
( ) O objeto do conhecimento é aquilo que se apresenta, que aparece para uma consciência. Esta desvela o objeto progressivamente, por meio de seguidos perfis.
( ) Dá ênfase ao objeto, daí a importância do meio, da transmissão dos conhecimentos acumulados, portanto, dos conhecimentos como "descoberta" de algo que já existe.
( ) O conhecimento é concebido como resultado da ação que se passa entre sujeito e um objeto.
Observe a figura a seguir.
Segundo Nogueira (2002), a figura apresentada acima
representa esquematicamente a
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