Questões Militares de Psicologia - Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica - Página 5

Q911797

Ano: 2018 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2018 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q911797 Psicologia

Segundo Alves e Esteves (2009), a margem superior diminuída no teste palográfico significa:

A

comportamento de contenção diante de autoridades, necessidade de distanciamento em relação aos outros.

B

depressão, diminuição da capacidade e do rendimento no trabalho, pessimismo.

C

dilatação do ânimo, com euforia, satisfação consigo próprio.

D

falta de limites no relacionamento com autoridades, falta de adaptação às situações ou à realidade, contato social inadequado.

E

equilíbrio, ponderação, com domínio da conduta, afetividade estável e adaptação ao meio.

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Q911788

Ano: 2018 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2018 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q911788 Psicologia

Miguel (in: LINS e BORSA, 2017) tece várias considerações acerca da importância da padronização da aplicação dos instrumentos psicológicos. Sobre esse assunto, assinale a opção correta.

A

Foge ao escopo dos manuais dos testes ter informações quanto ao preparo do material e do ambiente.

B

Administrar um teste psicológico de outra maneira que não seja o procedimento padronizado pode levar a resultados imprevistos.

C

Alterar a sequência de entrega dos cartões de mancha de tinta ou as instruções dadas a um inventário de personalidade não faz com que o desempenho do sujeito seja diferente do que seria se o teste fosse aplicado da maneira correta.

D

A utilização de fotocópia do material original em nada interfere no raciocínio do sujeito.

E

Testes de aplicação individual podem ser aplicados coletivamente sem restrições.

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Q911787

Ano: 2018 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2018 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q911787 Psicologia

Assinale a opção correta em relação ao processo psicodiagnóstico, de acordo com Rigoni e Sá (in: HUTZ, 2016).

A

O psicodiagnóstico é um dos tipos de avaliação psicológica realizada com objetivos clínicos, portanto, abrange todas as formas de avaliação psicológica. Embora não seja sua principal finalidade, pode ser terapêutico, uma vez que o vínculo estabelecido entre o avaliador e avaliado pode contribuir.

B

Para que o psicólogo tenha clareza do que deverá ser investigado, bem como para que tenha dados suficientes para construir a história de vida do avaliando, podem ser realizadas quantas entrevistas forem necessárias. Ainda assim, o profissional dispõe de tempo limitado.

C

Quanto ao uso ou não de uma bateria de testes e retestes, os testes psicológicos e as técnicas são recursos disponíveis, mas que em nenhum momento substituem ou são mais importantes do que a escuta e o olhar clínico do avaliador, mas sempre será necessária a utilização dessas ferramentas.

D

Antes mesmo de iniciar as primeiras entrevistas, o psicólogo já tem o plano de ação elaborado, com todas as etapas do processo, número de encontros, bateria de testes que será utilizada, as entrevistas de devolução, honorários, se for o caso.

E

Quando pensamos na ordem de aplicação da bateria de testes selecionada, é recomendável que os primeiros testes sejam os mais ansiogênicos para a pessoa avaliada. O teste que mobiliza o motivo manifesto para a realização do psicodiagnóstico deve ser o primeiro a ser administrado.

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Q911767

Ano: 2018 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2018 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q911767 Psicologia

Segundo Robbins (2010), qual o tipo de critério, utilizado na avaliação de desempenho, é o mais fraco, por ser o mais distante do desempenho real no trabalho?

A

Resultados das equipes de trabalho.

B

Resultados dos treinamentos.

C

Resultados individuais da tarefa.

D

Comportamentos.

E

Traços individuais.

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Q895007

Ano: 2018 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2018 - CIAAR - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q895007 Psicologia

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo sobre o preocesso de psicodiagnóstico.
( ) A avaliação psicológica é um conceito restrito. ( ) Psicodiagnóstico é um processo que tem um foco na existência ou não de psicopatologia. ( ) Os psicólogos em geral realizam avaliações, os psicólogos clínicos, realizam psicodiagnósticos (entre outras atividades). ( ) Psicodiagnóstico é uma avaliação psicológica, realizada com finalidades clínicas e, portanto, não engloba todos os modelos de avaliação psicológica de diferenças individuais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

(F); (F); (V); (F).

B

(V); (V); (F); (F).

C

(V); (V); (F); (V).

D

(F); (V); (V); (V).

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Q830965

Ano: 2017 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2017 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q830965 Psicologia

Segundo Pasquali (2009), quais são os três modelos de delineamentos de coleta de dados usados para realizar a equiparação dos escores dos sujeitos em diferentes testes?

A

Grupos randômicos, análise de juízes e teste-reteste.

B

Grupos randômicos, teste de ancoragem e variabilidade da amostra.

C

Um grupo único contrabalançado, teste-reteste e variabilidade da amostra.

D

Um grupo único contrabalançado, grupos randômicos e teste de ancoragem.

E

Teste de ancoragem, análise de juízes e padronização do aplicador.

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Q830935

Ano: 2017 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2017 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q830935 Psicologia

De acordo com Cunha (2000), o processo psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos, dependendo dos motivos alegados ou reais do encaminhamento ou da consulta. Sendo assim, é correto afirmar que o propósito de uma avaliação compreensiva é

A

fornecer subsídios para questões relacionadas à “insanidade”, para avaliação de incapacidades ou patologias que podem se associar a infrações da lei etc.

B

investigar irregularidades ou inconsistências do quadro sintomático, para diferenciar opçãos diagnosticas, níveis de funcionamento ou a natureza da patologia.

C

determinar o nível de funcionamento da personalidade; examinar as funções do ego, em especial a de insight, condições do sistema de defesas, para facilitar a indicação de recursos terapêuticos e prever a possível resposta aos mesmos.

D

testar hipóteses iniciais, tomando por base critérios diagnósticos.

E

comparar a amostra do comportamento do examinado com os resultados de outros sujeitos da população em geral ou de grupos específicos, com condições demográficas equivalentes.

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Q830926

Ano: 2017 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2017 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q830926 Psicologia

De acordo com Urbina (2007), assinale a opção correta com relação aos conceitos de testagem e avaliação psicológica.

A

A Testagem Psicológica, em relação ao foco, tem por base a maneira como uma pessoa ou grupo se compara com outros (nomotético), enquanto a avaliação psicológica baseia-se na singularidade de um determinado indivíduo, grupo ou situação (idiográfico).

B

A Testagem Psicológica tem maior complexidade quando comparada à Avaliação Psicológica, pois a primeira envolve vários procedimentos, como entrevistas, observações, além de variadas dimensões.

C

A Avaliação Psicológica prima pela objetividade, enquanto a Testagem Psicológica possui na base de seus procedimentos um caráter mais subjetivo, na forma de julgamento clínico.

D

A Testagem Psicológica possui alto custo e requer profissionais altamente qualificados, enquanto a Avaliação Psicológica apresenta baixos custos, principalmente quando realizada em grupos.

E

A Avaliação Psicológica possui duração mais breve quando comparada à Testagem Psicológica, que se configura mais longa e pode levar até dias.

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Q830924

Ano: 2017 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2017 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q830924 Psicologia

De acordo com Spector (2005), correlacione os tipos de validade às suas características e, a seguir, assinale a opção correta.

TIPOS DE VALIDADE

I- Validade do construto

II- Validade do conteúdo

III- Validade relacionada ao critério

IV- Validade aparente

CARACTERÍSTICAS

( ) Significa que as pontuações em uma medida de interesse estão relacionadas a outras medidas às quais deveriam estar relacionadas teoricamente.

( ) Uma medida é válida com relação à ideia é o mesmo que dizer que temos confiança em nossa interpretação daquilo que a medida representa.

( ) Significa que uma mensuração com vários itens de uma variável cobre adequadamente todo o domínio da variável.

( ) Uma medida parece avaliar aquilo para a qual foi designada, isto é, parece avaliar o que se pretende.

A

(II) (IV) (III) (I)

B

(IV) (II) (III) (I)

C

(II) (I) (III) (IV)

D

(Ill) (I) (IV) (II)

E

(III) (I) (II) (IV)

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Q821874

Ano: 2017 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2017 - CIAAR - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q821874 Psicologia

Caso o candidato possua aprovação em concurso público e o exame psicológico esteja fora do prazo de validade, a admissão do candidato

A

dependerá do descrito em edital.

B

estará sujeita a nova avaliação psicológica.

C

dependerá de nova aprovação em concurso público e no exame psicológico.

D

estará garantida, uma vez que ele foi já aprovado anteriormente em concurso público e no exame psicológico.

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Q821866

Ano: 2017 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2017 - CIAAR - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q821866 Psicologia

Sobre o psicodiagnóstico, é correto afirmar que

A

é uma área desenvolvida pela Psicologia clínica.

B

é utilizado estritamente para o diagnóstico psicopatológico.

C

os principais testes para rastreamento de possíveis alterações cerebrais são: Rorscharch e Bender.

D

a aplicação e a correção dos testes projetivos pouco dependem da habilidade do psicólogo que os utilizam.

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Q811780

Ano: 2013 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q811780 Psicologia

Segundo Vaz (2002) , correlacione os determinantes formais do Z-Teste aos critérios de classificação das respostas relativos a esses determinantes, a partir da imagem projetada durante a aplicação do teste, e assinale a opção que apresenta a sequência correta. DETERMINANTES I - F+ (Forma de boa qualidade) II - F+/- (Forma duvidosa) III- F- (Forma de má performance)
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO ( ) O examinando emite a resposta levado simplesmente pela forma, e o conteúdo se situa numa área que não é comum naquela figura, mas ele caracteriza bem esse conteúdo, descrevendo-lhe o formato e configurando-o na área. ( ) a resposta dada é considerada comum pela área em que está localizada e ela não vem combinada com outros determinantes, com ou sem descrição do formato. ( ) O examinando emite uma resposta em que o conteúdo, percebido somente pela forma, vem associado a um ou mais fenômenos especiais: contaminação, confabulação, ideia de autorreferência, ideia de referência e respostas de posição. ( ) Se trata de uma resposta com conteúdo abstrato e que não vem acompanhada de nenhum determinante combinatório (movimento, cor, sombreado, preto e branco). ( ) o conteúdo da resposta é visto numa área em que comumente é dada essa resposta; vem verbalizada com forma simples, mas o examinando, por si mesmo, tira a precisão formal do que está vendo.

A

(II) (II) (III) (II) (I)

B

(I) (II) (II) (II) (II)

C

(II) (I) (II) (III) (I)

D

(II) (I) (II) (III) (II)

E

(I) (I) (III) (III) (II)

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Q811779

Ano: 2013 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q811779 Psicologia

A Escala R, no Teste CPS (Escala de Personalidade do Comrey), permite ao psicólogo uma verificação quanto à tendenciosidade do sujeito ao responder o teste de forma consistente , ponderada e coerente. Com relação à essa escala, é INCORRETO afirmar que

A

a presença de um protocolo com escore acima de 62 pode indicar a possibilidade de invalidação dos testes, visto que o psicólogo não poderá inferir com confiabilidade quais fatores de personalidade estariam verdadeiramente presentes no sujeito.

B

um Escore extremo pode significar que o sujeito não leu as afirmações com atenção ou respondeu-as aleatoriamente, sem utilizar o bom-senso.

C

para ter certeza da intenção de distorção das respostas, deve-se, antes da aplicação, advertir o candidato quanto à capacidade do teste de detectar essa ação.

D

na interpretação da Escala R, deve-se considerar a possibilidade dè o sujeito não se conhecer muito bem e, com isso, alterar positiva ou negativamente sua autoimagem.

E

escores elevados são comuns em situação de seleção em que as pessoas querem impressionar positivamente o avaliador com respostas socialmente aceitáveis.

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Q811772

Ano: 2013 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q811772 Psicologia

No que se refere ao Questionário de Avaliação Tipológica (QUATI), é correto afirmar que

A

o indivíduo que busca novas soluções e estratégias para os problemas, e que tende a farejar possibilidades e a ter atitudes imprevisíveis, tem como função principal o sentimento.

B

o indivíduo que está atento à causalidade lógica de seus atos e dos eventos, baseando sempre seu julgamento em padrões universais, ao invés de valores pessoais, tem como função principal o sentimento.

C

a sensação e a intuição são consideradas funções avaliativas e descrevem de que maneira a pessoa prefere abordar o mundo.

D

o indivíduo caracterizado por apresentar certa impulsividade diante do mundo, que gosta de se arriscar e que tem sempre uma resposta imediata para qualquer situação, tem como função principal a extroversão.

E

o pensamento e o sentimento avaliam se o foco de atenção do sujeito, está no mundo externo ou interno.

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Q811750

Ano: 2013 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q811750 Psicologia

Coloque F (falso) ou V (verdadeiro) nas afirmativas abaixo, com relação à aplicação, levantamento e interpretação do teste palográfico, assinalando, a seguir, a opção que apresenta a sequência correta. ( ) Pode-se afirmar que, na segunda parte do teste, o examinando passa a automatizar o movimento, realizando-o com menor concentração que a primeira parte do teste, e a tarefa continua com maior naturalidade. ( ) Ritmos diferentes nas duas fases mostram um desequilíbrio entre o ritmo consciente e o inconsciente, entre o comportamento instrumental e o expressivo. ( ) O NOR entre 0 e 2,1 pontos revela alta regularidade na realização das atividades, sem oscilações bruscas na produção, e é característico de pessoas que conseguem adaptação adequada às tarefas rotineiras. ( ) Para a comparação entre as duas partes do teste, calcula-se o NOR da 1ª parte do mesmo modo que ele é calculado para a 2ª parte. ( ) O gráfico de rendimento que apresenta uma curva parabólica, com NOR acima de 6, é característico de pessoas que expressam ímpeto para iniciar a tarefa, porém não mantém esse rendimento até o final.

A

(V) (F) (V) (F) (F)

B

(V) (V) (F) (V) (V)

C

(F) (V) (F) (V) (V)

D

(V) (V) (V) (F) (F)

E

(F) (F) (V) (V) (V)

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Q811747

Ano: 2013 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q811747 Psicologia

Com relação à compreensão dos conteúdos e seus significados num protocolo do Z-TESTE, de acordo com Cícero Vaz (2002) , assinale a opção INCORRETA.

A

Pessoas flexíveis no modo de perceber e avaliar as coisas apresentam três ou mais categorias de conteúdo.

B

É de se esperar que pessoas de nível cultural primário apresentem um índice de conteúdo animal mais elevado do que as pessoas de nível sócio-cultural mais destacado.

C

Quando o conteúdo Anatômico é superior a 14% num protocolo, pode ser indício do uso da intelectualização para tolerar a ansiedade, tensão ou frustração, quando não se tratar de profissional da área médica.

D

Os conteúdos são os elementos do RORSCHACH menos estáveis e que sofrem maior influência do meio circunstancial e cultural.

E

As respostas de animais com características de pessoas são classificadas como (H) e podem indicar relacionamento interpessoal receoso, cauteloso e controlador.

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Q811740

Ano: 2013 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q811740 Psicologia

Com relação ao Modelo de Avaliação-Intervenção na avaliação prospectiva do exame da criança, segundo Cunha et al. (2 003) , coloque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas abaixo e , em seguida, assinale a opção correta. ( ) Entende-se por avaliação a compreensão do momento evolutivo da criança nas diferentes áreas de seu desenvolvimento, especificando aqueles aspectos significativos e as inter-relações dessa criança com o ambiente sociofamiliar em que ela vive. ( ) A avaliação compreende as ações de compilar, analisar, interpretar e integrar dados que possam conduzir ao efetivo conhecimento das condições em que se apresenta o desenvolvimento da criança, inclusive seus progressos e limitações. ( ) Nesse modelo, como se pode inferir, a avaliação e a intervenção passam a ser inter-relacionadas intimamente por ações recíprocas, podendo ser concebidas por uma perspectiva integradora de três etapas sucessivas na sua evolução. ( ) Com relação ao processo de avaliação, a observação participante, também denominada "Hora do Jogo", é destinada ao RAPPORT com a criança e a mãe, e também é utilizada para se obter uma primeira impressão do desenvolvimento daquela e da atitude desta última frente ao filho. ( ) Destaca-se que os sinais de alerta e os indicadores têm valor diagnóstico e são avisos para seguir observando e estimulando, convenientemente, o comportamento da criança .

A

(V) (F) (V) (V) (V)

B

(V) (V) (V) (V) (F)

C

(F) (V) (F) (V) (V)

D

(V) (F) (F) (V) (F)

E

(V) (F) (V) (V) (F)

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Q811738

Ano: 2013 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q811738 Psicologia

No teste ”as pirâmides coloridas de Pfister", que estrutura se caracteriza por uma distribuição das cores que, à primeira vista, pode parecer aleatória, quase como um tapete puro, mas que um exame mais cuidadoso revela um alto grau de elaboração e forte intuição espacial e estética?

A

Em mosaico.

B

Assimétrica dinâmica.

C

Simétrica.

D

Em escada,

E

Em manto.

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Q811737

Ano: 2013 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q811737 Psicologia

Uma pesquisa de antropólogos relacionada a diferenças de QI ligadas ao sexo, diz que homens e mulheres apresentam um QI médio igual a 100 e desvio padrão, respectivamente, igual a 10 e 5. Utilizando a curva normal para auxiliar na interpretação dos dados e admitindo que cada conjunto de QI tem distribuição normal, pode-se afirmar que

A

68,26% dos QI femininos se localizam entre 95 e 105.

B

a distribuição dos escores de QI masculinos é mais homogênea .

C

a variável QI não se ajusta à distribuição teórica da curva normal.

D

34,13% dos escores masculinos se localizam entre 100 e 120 .

E

o gênero feminino apresentou o valor mais alto de QI.

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Q811732

Ano: 2013 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q811732 Psicologia

Segundo Pasquali (2003), para viabilizar um teste com validade de conteúdo, é preciso que se façam que especificações?

A

Determinar, através da técnica de validação convergente-discriminante, a correlação significativa com outras variáveis com as quais o constructo medido pelo teste deveria, pela teoria, estar relacionado.

B

Utilizar a intervenção experimental que consiste em verificar se o teste discrimina claramente grupos-critérios produzidos experimentalmente.

C

Realizar uma analise da consistência interna do teste que implica o cálculo das correlações de cada item, individualmente , com o restante do teste.

D

Definir a representação comportamental do constructo, do conteúdo e da validade de critério.

E

Definir o conteúdo, os objetivos a serem avaliados e a determinação da proporção relativa de representação no teste de cada tópico do conteúdo.

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Questões Militares Sobre psicodiagnóstico e avaliação psicológica em psicologia

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