Questões de Artes Plásticas para Concurso
Foram encontradas 1.310 questões
I. A abordagem triangular foi proposta a partir de uma experiência de Ana Mãe Barbosa no festival de Campos do Jordão – São Paulo, no ano de 1983. A autora revistou essas propostas no livro Tópicos Utópicos, em 1998, quando mudou o nome de metodologia triangular para abordagem triangular.
II. A abordagem triangular propõe fundamentar o ensino de arte nas ações de fazer, ler, contextualizar, entendidas com relacionadas entre si sem uma relação hierárquica entre elas.
III. De acordo com Rita Bredariolli (2010), a abordagem triangular buscou confrontar duas concepções de arte: uma voltada para um processo predominante subjetivo e outra em defesa de uma interlocução entre a experimentação, a decodificação e a informação.
Assinale
Trata-se de
I. É a propriedade que nos permite distinguir sons fortes e sons fracos; é o grau de volume sonoro que depende da força empregada para produzir as vibrações.
II. É a propriedade do som que nos permite distinguir sons graves, médios e agudos, sendo definida pela velocidade da vibração dos objetos.
As descrições I e II correspondem, respectivamente, a
I. “Trata-se de povos que não partilham nossa noção de arte. Não têm palavra ou conceito equivalente aos de arte e estética da tradição ocidental. Entretanto, não é porque inexistem o conceito de estética e os valores que o campo das artes agrega na tradição ocidental que outros povos não teriam formulado seus próprios termos e critérios para distinguir e produzir beleza”.
Adaptado de LAGROU, M. “Arte ou artefato. Agência e significado nas artes indígenas”, in Proa - Revista de Antropologia e Arte, 2010, p. 1.
II. “No contexto das culturas indígenas, a estética não pode ser desprendida de um sistema simbólico que funde os campos diferenciados pelo pensamento ocidental moderno, tais como ‘arte’, ‘política’, ‘religião’, ‘direito’ ou ‘ciência’”.
Adaptado de ESCOBAR, T. “Arte indígena: o desafio do universal”, in Escrita da história e(re)construção das memórias: arte e arquivos em debate. São Paulo: Museu de Arte Contemporânea da USP,2016, p. 20.
Para os autores, nas culturas ameríndias,
Adaptado de MARTINS, Maria Celeste. Teoria e prática do ensino de arte: a língua do mundo. São Paulo: FTD, 2010.
As opções abaixo contêm componentes específicos do pensamento musical, à exceção de uma. Assinale-a.
Assinale a afirmativa que descreve corretamente a concepção dalcroziana de ensino de música.
“Desenvolvimento da música instrumental profana, especialmente as danças e suítes de danças. Religiosidade ainda forte, em especial nas obras para órgão e religiosas. As formas musicais ainda são influenciadas pelo período anterior: oratórios, a recém-criada ópera, Concertos para diversos instrumentos. Os compositores são assalariados de príncipes ou da Igreja.”
A descrição acima se refere à música Barroca. Assinale a alternativa que não apresenta um de seus expoentes:
Texto 5
Como campo transdisciplinar, a cultura visual se caracteriza como espaço conceitual de convergência que congrega discussões sobre diversos aspectos da visualidade, buscando fomentar e responder questões que se entrecruzam a partir de campos de estudo, como a história da arte, a estética, a teoria fílmica, os estudos culturais, a literatura e a antropologia.
Disponivel em: https://publica.ciar.ufg.br/ebooks/licenciatura-em-artes-visuais/modulo/3/001.html 49.
Conforme o texto, a cultura visual é um campo transdisciplinar. Essa perspectiva contemporânea e atual faz desse campo um território fértil e questionador de práticas.
Neste sentido, é CORRETO afirmar que
Imagem 3
Nelson Xavier, Flávio Migliaccio e Milton Gonçalves na peça ‘Chapetuba Futebol Clube’, do Teatro de Arena. Foto: Hejo. Cedoc-Funarte. Disponível em: https://teatroemescala.com/2020/01/28/o-teatro-de-arena/ 47.
No período da ditadura militar, com as peças sendo censuradas, o Teatro de Arena precisava de uma saída para enfrentar a censura. Então, veio a fase musical. Qual alternativa apresenta musicais do Teatro de Arena?
Texto 4
O passo, como é conhecida a dança do frevo, é caracterizado pelo vigor, pela flexão dos membros, pela descida e subida do corpo, jogo dos ombros, expressão facial e saltos. O paço herdou o aspecto de luta dos capoeiras, negros considerados vadios que vinham à frente dos desfiles.
Disponível em:://artsandculture.google.com/story/mAXxPtU4UJ9vKQ?hl=pt-BR
46.
Sobre o passo, é CORRETO afirmar que
Como passou a ser conhecida a arquitetura barroca nos países latinos?
Qual das alternativas abaixo apresenta movimento cinematográfico atuante no Brasil, nos anos 70?
Imagem 2
Performance do artista Paulo Bruscky. Disponível em: https://forbes.com.br/wp-content/uploads/2021/09/Paulo-Bruscky-O-que-e%CC%81-
arte_-Para-que-serve_-peformance-do-artista-1978.-Cortesia-do-artista-e-da-Galeria-Nara-Roesler-scaled.jpg
Em 1978, o artista Paulo Bruscky caminha pelo Recife realizando a performance O que é arte? Para que serve?, registrada na fotografia acima. Qual das alternativas abaixo apresenta características dessa obra?
Texto 3
O choro surge no Rio de Janeiro também nos anos 1870, concebido inicialmente não como um gênero musical, mas sim como um jeito de tocar os gêneros musicais estrangeiros da época, como a polca, a valsa, o schottisch e a quadrilha.
Disponível em: musica_brasileira.pdf (ufop.br)
O choro se legitimou com gênero musical. Sobre o choro, assinale a alternativa CORRETA.
Publicado em 1950, o poema ”cão sem plumas” conta o percurso do rio Capibaribe, que corta boa parte do estado de Pernambuco. Mostra a pobreza da população ribeirinha, o descaso das elites e a vida no mangue. Este poema de João Cabral de Melo Neto serviu de inspiração para um espetáculo de dança contemporânea que recebeu o mesmo nome do poema.
Qual foi a companhia de dança brasileira responsável pela criação do espetáculo “cão sem plumas”?
Assinale a alternativa que apresente características do teatro de Augusto Boal.