Questões de Sociologia - Estratificação e desigualdade social para Concurso
Foram encontradas 534 questões
A respeito de sociedade, trabalho e emprego, e de relações sociais e transformações do trabalho, julgue o item subsequente.
Altas taxas de desemprego aumentam o risco de precarização
do trabalho e deixam os trabalhadores em condições
desfavoráveis de negociação.
No que se refere à discriminação racial, julgue o item subsequente.
As inovações tecnológicas permitem que os ativos financeiros
sejam movimentados rapidamente, o que dificulta o controle
destes por agentes estatais e organismos internacionais.
No que se refere à discriminação racial, julgue o item subsequente.
A escola, por ser uma instituição formativa, não discrimina
o aluno negro; ao contrário, lhe fornece as ferramentas
necessárias para superar os ambientes e práticas racistas ainda
existentes na sociedade.
No que se refere à discriminação racial, julgue o item subsequente.
No Brasil, os negros são vítimas recorrentes de violência
institucional devido ao preconceito.
No que se refere à discriminação racial, julgue o item subsequente.
De 2005 a 2015 houve significativa redução no número
de homicídios entre a população negra brasileira.
No que se refere à discriminação racial, julgue o item subsequente.
Há mais negros que brancos nas penitenciárias brasileiras
em proporção compatível com a população brasileira como
um todo.
No que se refere à discriminação racial, julgue o item subsequente.
Estudos apontam que parte significativa dos negros sofre
abordagens policiais abusivas devido ao preconceito de
determinados agentes de segurança.
Ainda existe uma resistência muito grande no sistema de justiça em incorporar o paradigma da Lei Maria da Penha. Persiste uma construção da imagem das vítimas. O comportamento delas é submetido a um escrutínio moral no tribunal do júri. Por outro lado, há uma tendência à desumanização do autor dos crimes — que pode ter tido “um lapso”, “uma forte emoção”, ou pode ter bebido ou usado drogas, ou ser efetivamente um pervertido sexual, alguém que tem um comportamento monstruoso. Nunca o criminoso é o homem racional para quem a lei é dirigida. E isso oculta o conteúdo político da discussão sobre a desigualdade de gênero na sociedade. O discurso que é feito é sempre o de que aquele caso é pontual, uma tragédia individual, e não um episódio que é recorrente na sociedade.
Fernanda Matsuda. A violência doméstica fatal: o problema
do feminicídio íntimo no Brasil. Cejus/FGV, 2014.
Internet:
Tendo o texto precedente como referência inicial, julgue o item seguinte a respeito de gênero e violência.
Na sociedade brasileira, a violência atinge a todas as
mulheres de maneira uniforme, com índices semelhantes
independentemente da raça ou condição econômica das vítimas
e dos agressores.
Ainda existe uma resistência muito grande no sistema de justiça em incorporar o paradigma da Lei Maria da Penha. Persiste uma construção da imagem das vítimas. O comportamento delas é submetido a um escrutínio moral no tribunal do júri. Por outro lado, há uma tendência à desumanização do autor dos crimes — que pode ter tido “um lapso”, “uma forte emoção”, ou pode ter bebido ou usado drogas, ou ser efetivamente um pervertido sexual, alguém que tem um comportamento monstruoso. Nunca o criminoso é o homem racional para quem a lei é dirigida. E isso oculta o conteúdo político da discussão sobre a desigualdade de gênero na sociedade. O discurso que é feito é sempre o de que aquele caso é pontual, uma tragédia individual, e não um episódio que é recorrente na sociedade.
Fernanda Matsuda. A violência doméstica fatal: o problema
do feminicídio íntimo no Brasil. Cejus/FGV, 2014.
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Tendo o texto precedente como referência inicial, julgue o item seguinte a respeito de gênero e violência.
A abordagem das questões relacionadas a gênero nas escolas
deve restringir-se a assuntos relacionados às mulheres e aos
homossexuais.
Ainda existe uma resistência muito grande no sistema de justiça em incorporar o paradigma da Lei Maria da Penha. Persiste uma construção da imagem das vítimas. O comportamento delas é submetido a um escrutínio moral no tribunal do júri. Por outro lado, há uma tendência à desumanização do autor dos crimes — que pode ter tido “um lapso”, “uma forte emoção”, ou pode ter bebido ou usado drogas, ou ser efetivamente um pervertido sexual, alguém que tem um comportamento monstruoso. Nunca o criminoso é o homem racional para quem a lei é dirigida. E isso oculta o conteúdo político da discussão sobre a desigualdade de gênero na sociedade. O discurso que é feito é sempre o de que aquele caso é pontual, uma tragédia individual, e não um episódio que é recorrente na sociedade.
Fernanda Matsuda. A violência doméstica fatal: o problema
do feminicídio íntimo no Brasil. Cejus/FGV, 2014.
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Tendo o texto precedente como referência inicial, julgue o item seguinte a respeito de gênero e violência.
Embora possa tratar das questões de gênero sob a perspectiva
das ciências sociais, o professor deve ter ciência de que essas
questões são do âmbito da opinião e do comportamento
individual, devendo, por isso, considerar como
sociologicamente válido o que pensa cada aluno.
Ainda existe uma resistência muito grande no sistema de justiça em incorporar o paradigma da Lei Maria da Penha. Persiste uma construção da imagem das vítimas. O comportamento delas é submetido a um escrutínio moral no tribunal do júri. Por outro lado, há uma tendência à desumanização do autor dos crimes — que pode ter tido “um lapso”, “uma forte emoção”, ou pode ter bebido ou usado drogas, ou ser efetivamente um pervertido sexual, alguém que tem um comportamento monstruoso. Nunca o criminoso é o homem racional para quem a lei é dirigida. E isso oculta o conteúdo político da discussão sobre a desigualdade de gênero na sociedade. O discurso que é feito é sempre o de que aquele caso é pontual, uma tragédia individual, e não um episódio que é recorrente na sociedade.
Fernanda Matsuda. A violência doméstica fatal: o problema
do feminicídio íntimo no Brasil. Cejus/FGV, 2014.
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Constitui objetivo do estudo das questões de gênero nas aulas
de sociologia evidenciar aos alunos as desigualdades sociais
que se disfarçam em diferenças biológicas.
Ainda existe uma resistência muito grande no sistema de justiça em incorporar o paradigma da Lei Maria da Penha. Persiste uma construção da imagem das vítimas. O comportamento delas é submetido a um escrutínio moral no tribunal do júri. Por outro lado, há uma tendência à desumanização do autor dos crimes — que pode ter tido “um lapso”, “uma forte emoção”, ou pode ter bebido ou usado drogas, ou ser efetivamente um pervertido sexual, alguém que tem um comportamento monstruoso. Nunca o criminoso é o homem racional para quem a lei é dirigida. E isso oculta o conteúdo político da discussão sobre a desigualdade de gênero na sociedade. O discurso que é feito é sempre o de que aquele caso é pontual, uma tragédia individual, e não um episódio que é recorrente na sociedade.
Fernanda Matsuda. A violência doméstica fatal: o problema
do feminicídio íntimo no Brasil. Cejus/FGV, 2014.
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Tendo o texto precedente como referência inicial, julgue o item seguinte a respeito de gênero e violência.
Gilberto Freyre caracterizou a família brasileira como
patriarcal: os senhores de engenho tudo podiam para satisfazer
suas vontades, mesmo que isso significasse agir com violência
contra mulheres brancas ou negras.
Ainda existe uma resistência muito grande no sistema de justiça em incorporar o paradigma da Lei Maria da Penha. Persiste uma construção da imagem das vítimas. O comportamento delas é submetido a um escrutínio moral no tribunal do júri. Por outro lado, há uma tendência à desumanização do autor dos crimes — que pode ter tido “um lapso”, “uma forte emoção”, ou pode ter bebido ou usado drogas, ou ser efetivamente um pervertido sexual, alguém que tem um comportamento monstruoso. Nunca o criminoso é o homem racional para quem a lei é dirigida. E isso oculta o conteúdo político da discussão sobre a desigualdade de gênero na sociedade. O discurso que é feito é sempre o de que aquele caso é pontual, uma tragédia individual, e não um episódio que é recorrente na sociedade.
Fernanda Matsuda. A violência doméstica fatal: o problema
do feminicídio íntimo no Brasil. Cejus/FGV, 2014.
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Tendo o texto precedente como referência inicial, julgue o item seguinte a respeito de gênero e violência.
Desde a década de 30 do século XX, ensaístas da sociologia
brasileira vêm mostrando que as mulheres são vítimas de
violência doméstica e sexual.
Com base na perspectiva do sociólogo Pierre Bourdieu, que teorizou a respeito das formas de reprodução das desigualdades sociais em ambiente escolar, julgue o item seguinte.
Parte da desigualdade social se reproduz na escola porque o
professor avalia positivamente o capital cultural adquirido fora
de sala de aula.
Com base na perspectiva do sociólogo Pierre Bourdieu, que teorizou a respeito das formas de reprodução das desigualdades sociais em ambiente escolar, julgue o item seguinte.
Rendimentos escolares desiguais refletem apenas empenhos
individuais distintos por parte dos alunos.
Com base na perspectiva do sociólogo Pierre Bourdieu, que teorizou a respeito das formas de reprodução das desigualdades sociais em ambiente escolar, julgue o item seguinte.
Para Bourdieu, a escola reproduz desigualdades sociais por
ignorar as condições sociais desiguais de seus alunos.
Com base na perspectiva do sociólogo Pierre Bourdieu, que teorizou a respeito das formas de reprodução das desigualdades sociais em ambiente escolar, julgue o item seguinte.
Para o autor, as diferenças de acúmulo de capital econômico
são a principal causa das desigualdades sociais.
Com base na perspectiva do sociólogo Pierre Bourdieu, que teorizou a respeito das formas de reprodução das desigualdades sociais em ambiente escolar, julgue o item seguinte.
Para evitar que as desigualdades se reproduzam no ambiente
escolar, o professor deve tratar os alunos com a maior
equidade possível, transmitindo o conhecimento de maneira
uniforme e oferecendo exatamente as mesmas oportunidades
a todos.
Com base na perspectiva do sociólogo Pierre Bourdieu, que teorizou a respeito das formas de reprodução das desigualdades sociais em ambiente escolar, julgue o item seguinte.
No momento da aula, o capital cultural dos alunos não interfere
no aprendizado do conteúdo ministrado pelo professor.
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