Questões de Concurso Sobre educação física no ambiente escolar em educação física

Partido do entendimento do Esporte como um fenômeno social, pode-se afirmar que 

“Toda criança possui características, interesses e necessidades de aprendizagem que são únicas.” Esse trecho é um dos vários evidenciados na conferência mundial sobre necessidades educacionais especiais, fato que aconteceu em 

Os quatro estágios de desenvolvimento cognitivo – sensório-motor, préoperatório, das operações concretas e das operações abstratas – elaborado por Jean Piaget, representam o desenvolvimento da: 
I. Inteligência  II. Afetividade.  III. Consciência moral. 
Quais estão corretas? 

Quanto ao processo de avaliação na educação física para turmas dos ciclos finais do ensino fundamental, está correto afirmar, EXCETO: 

A concepção de cultura corporal amplia a contribuição da Educação Física escolar para o pleno exercício da cidadania, na medida em que, tomando seus conteúdos e capacidades que se propõe a desenvolver como produtos socioculturais, afirma como direito de todos o acesso a eles. Além disso, adota uma perspectiva metodológica de ensino e aprendizagem que busca o desenvolvimento da autonomia, a cooperação, a participação social e a formação de valores e princípios democráticos. 
(BRASIL, 1997, p. 28).
Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar as diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras. Nas escolas, há um novo cenário, que aponta uma série de temas sociais que perpassam as disciplinas e necessitam ser abordados integradamente.
A respeito desse tema, presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), assinale V (verdadeiro) ou F (Falso):
(   ) Cidadania, nas sociedades democráticas, pode ser entendida como liberdade de ir e vir, de pensamento e expressão, direito à integridade física, direitos políticos, direito à paz e à preservação do meio ambiente. A conquista de direitos sociais como saúde, educação e moradia amplia o conceito de cidadania.
(   ) Em educação física, as questões sobre competição, cooperação, limites do próprio corpo, respeito às regras e autodisciplina carregam noções de sociabilidade, revelando-se em espaço de formação moral.
(   ) O respeito, a compreensão e a apreciação da pluralidade ou diversidade cultural são mais valorizados nas sociedades mais fechadas e autoritárias porque estas conseguem manter o espírito de maior valorização do indivíduo como ser único.
(   ) O meio ambiente e seus problemas atuais mostram que as nações estão ainda distantes de uma política de sustentabilidade do planeta. Há necessidade urgente de incluir nas aulas de Educação Física esse tema, a fim de garantir que as crianças adquiram conhecimentos e atitudes éticas de respeito à natureza.
(   ) Orientação sexual diz respeito a conceitos ligados à vida e à saúde. São questões pertinentes a esse tema as doenças sexualmente transmissíveis e a gravidez na adolescência. Os estereótipos do papel social do homem e da mulher não estão incluídos nessas questões.

A sequência correta para a questão é:

Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, essa modalidade tem sido considerada como instância em que o Brasil procura saldar uma dívida social que tem para com o cidadão que não estudou na idade própria. Destina-se, portanto, aos que se situam na faixa etária superior à considerada própria, no nível de conclusão do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, trata-se: 

A aprendizagem envolve uma modificação no estado interno de uma pessoa. Esta capacidade pode ser mensurada a partir da observação do comportamento ou do desempenho. Sobre as características que envolvem a avaliação do desempenho, marque a alternativa correta. 

Dentre as características que descrevem a abordagem metodológica desenvolvimentista é correto afirmar que, EXCETO: 

Considere os pressupostos que descrevem uma abordagem metodológica para o ensino da educação física escolar.       I. Trata-se de uma abordagem que defende o ensino crítico, pois é a partir dele que os alunos passam a entender a estrutura autoritária dos processos institucionalizados da sociedade.       II. Privilegia o uso da linguagem, que tem papel preponderante no agir comunicativo.       III. Propõe que seja ensinada por meio de uma sequência de estratégias denominada “transcendência de limites”, as seguintes etapas: encenação, problematização, ampliação e reconstrução coletiva do conhecimento.        As afirmativas correspondem a abordagem

“Para avaliar os conteúdos ____________________, conhecer aquilo que os alunos realmente valorizam e quais suas posturas, é necessário que surjam situações de conflito. Eles devem adaptar-se aos novos movimentos; ao uso do espaço e do material; a determinadas regras; a expressar sentimentos, inibições e dificuldades; enfim, variáveis que compõem um ambiente de ensino e de aprendizado.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.

Sobre a abordagem Construtivista, cujo principal autor é João Batista Freire, é correto afirmar que seus conteúdos se baseiam

“Dentre as diferentes metodologias de ensino em educação física, encontra-se o estilo de ensino ______________________________, que acarreta mudanças fundamentais no papel e nas atitudes do professor, uma vez que se trata menos de ensinar do que ajudar os alunos a aprender. Ele passa a ser o fator humano incentivador, orientador e assessor do aluno. É o educador no plano mais significativo do termo. O aluno é colocado no centro do processo educativo. Passa a ser elemento ativo, formulando problemas, buscando respostas.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior. 

A Carta Constitucional de Outubro de 1988 faz alusão a Educação em seu artigo nº 205. Precisamente em relação ao que trata esse artigo, analise as afirmativas a seguir e marque a alternativa CORRETA:
I - Educação, direito de todos e dever do estado e da família.
II - Assegura o atendimento especializado aos portadores de deficiências.
III - Educação promovida e incentivada com a colaboração da sociedade.
IV - Enfatiza o pleno desenvolvimento da pessoa.
V - Exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.

Leia o texto abaixo e atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às sentenças.
A ludicidade, como essência da vivência corporal dos alunos, tem como características básicas o prazer e o exercício da liberdade, ou seja, realizar algo que promova o bem-estar e a alegria, a partir de escolhas conscientes e autônomas, assumindo quaisquer responsabilidades sobre elas.
As características de uma vivência lúdica são:
( ) É uma atividade voluntária, o que implica tomadas de decisão dos participantes na organização da experiência.
( ) É uma ação movida pelo desejo e satisfação de quem participa.
( ) Tem limites de tempo e de espaço próprios, ou seja, limites dados pelos participantes e que, por isso, possuem significados para eles.
( ) Possibilita aos participantes organizar a atividade e construir ou (re)criar coletivamente suas regras.

Relacione o tipo de avaliação com suas respectivas características.       1. Avaliação formativa.       2. Avaliação diagnóstica.       3. Avaliação somativa.        (   ) Privilegia-se a nota como comprovação de que o aluno absorveu os conteúdos trabalhados.         (   ) O foco está no processo que o aluno percorre para adquirir as competências.       (   ) Busca-se avaliar o conhecimento que os alunos apresentam e que, por sua vez, serão necessários para o aprendizado de um conteúdo subsequente.       (   ) Esse tipo de avaliação permite ao professor levantar subsídios para ajudar o aluno a progredir no processo de construção do conhecimento.       (   ) Ideal que seja realizada no momento que precede o início de uma unidade ou de um conteúdo.        A sequência está correta em 

Julgue os itens seguintes, relacionados ao desenvolvimento dos aspectos afetivos da criança.
I . O domínio afetivo não possui conteúdos explícitos, não é alvo de um programa discriminado, pois permeia os demais conteúdos. Na verdade, os sentimentos devem ser expressos, mais do que ensinados. II . A dimensão afetiva está presente na organização escolar e, com destaque, nas relações humanas particularmente, na atitude do professor. É com exemplo e testemunho que se ensina no domínio afetivo, muito mais do que com palavras. III . Os objetivos que tratam do domínio afetivo são atingidos a curto prazo, podendo ser facilmente observados na atitude dos alunos; caso contrário, não se justificaria a sua inclusão no planejamento educacional. IV . Existe uma relação direta entre o comportamento e a dimensão afetiva. As pessoas costumam agir de modo a revelar o que estão sentindo, o que favorece a convivência em grupo.
Estão certos apenas os itens:

Analise as assertivas abaixo a partir das considerações sobre a proposta de avaliação do Coletivo de Autores (2012) e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Aplicar testes, selecionar alunos, dar notas e detectar talentos são práticas produtivocriativas e reiterativas, que compõem a avaliação do processo de aprendizagem do aluno e possibilitam ao professor perceber as diferenças individuais na aprendizagem. ( ) Durante a aula, os alunos devem participar criticamente da reinterpretação dos valores e procedimentos que sustentam a avaliação. ( ) A proposta de avaliação do processo ensinoaprendizagem da Educação Física deve levar em conta a observação, a análise e a conceituação de elementos que compõem a totalidade da conduta humana e que se expressam no desenvolvimento de atividades.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Na perspectiva da pedagogia crítico superadora, essencialmente, o sentido da avaliação no processo de ensino e aprendizagem é

Segundo Paes (2009), a modernidade exige que o profissional de educação física compreenda o esporte e a pedagogia de forma mais ampla e indica quatro problemas relativos a pedagogia do esporte, que devem ser superados nas aulas de Educação Física escolar. São eles: