Questões de Educação Física - Modalidades Esportivas para Concurso - Página 13

Q3182722

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Dança - Ballet e Jazz |

Q3182722 Educação Física

A flexibilidade consiste em uma qualidade física de extrema importância tanto para o ballet clássico, quanto para o jazz dance, e até mesmo para as danças não acadêmicas. Para Hall (2016), a flexibilidade articular é um termo utilizado para descrever a:

A

amplitude de movimento permitida em cada um dos planos de movimento em uma articulação

B

magnitude da força exercida pelos músculos que movimentam uma articulação

C

capacidade inata de uma articulação executar movimentos cíclicos na mais alta velocidade individual possível

D

coordenação interna necessária para manter o balanço sobre a superfície sobre a qual está apoiado

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Q3182721

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Dança - Ballet e Jazz |

Q3182721 Educação Física

Devido à grande incidência de lesões em bailarinos, Geovana Minikovski (2020) se propôs a investigar quais são as lesões que mais acometem os bailarinos no Brasil, especificamente na modalidade Jazz. Dentre os resultados obtidos pela pesquisa, foi possível observar que a lesão mais recorrente em bailarinos desta modalidade é a distensão muscular de posteriores de coxa. Sobre os músculos popularmente conhecidos como “posteriores de coxa”, pode-se afirmar que são anatomicamente denominados:

A

abdômen

B

quadríceps

C

bíceps

D

isquiotibiais

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Q3182720

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Dança - Ballet e Jazz |

Q3182720 Educação Física

Considerando o ensino da dança clássica para crianças e jovens com base no método Vaganova, Nabinger et al. (2024) declaram que, na faixa etária de 3 a 4 anos, o objetivo central deve ser:

A

a preparação de uma base sólida para o estudo da técnica do ballet clássico, em que através da sensibilização serão gradualmente construídos o ensino da técnica e a qualidade artística

B

o desenvolvimento da competência motora básica, bem como das habilidades motoras fundamentais e de uma mecânica corporal eficiente em uma ampla variedade de habilidades e situações de movimento

C

o aprimoramento de posições de braços epés e fixação dos movimentos plié, relevé, tendu, além do fortalecimento da musculatura do quadril, abdômen e costas

D

a incorporação de atividades bilaterais e cruzadas, como galopar, depois que movimentos unilaterais, como os de saltitar, estiverem bem estabelecidos

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Q3182719

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Dança - Ballet e Jazz |

Q3182719 Educação Física

Em um estudo realizado por Picon et al. (2002), declarase que as sapatilhas de ponta, introduzidas ao ballet clássico no período histórico denominado Romantismo (1750-1850), têm provocado um índice alarmante de lesões, sendo os pés e tornozelos alvos constantes de males crônicos e agudos. Nesse sentido, no movimento “en pointe” (posição básica dos pés sobre as pontas), podemos afirmar que os tornozelos realizam o movimento anatomicamente denominado:

A

dorsiflexão

B

rotação interna

C

flexão plantar

D

adução

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Q3182718

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Dança - Ballet e Jazz |

Q3182718 Educação Física

De acordo com Benvegnu (2011), tanto a música quanto a dança conhecidas com o nome de jazz são resultado de uma fusão de relações que prosperaram nos territórios americanos a partir do século XVIII. Nesse sentido, pode-se dizer que suas raízes estão fincadas na cultura negra, ainda que tenha sido uma dança consagrada em território americano. Mesmo popular, não se pode falar em uma data ou momento específico e pelas mãos de quem o jazz dance surgiu no Brasil, no entanto, segundo a autora, sabe-se que apareceu no país com grande impacto na década de 1950 através:

A

da televisão, propagandas, abertura de novelas, programas jornalísticos e seriados

B

da Companhia de Dança Vacilou Dançou do Rio de Janeiro

C

da Raça Companhia de Dança de São Paulo

D

das comédias musicais dos palcos da Broadway no Brasil

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Q3182717

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Dança - Ballet e Jazz |

Q3182717 Educação Física

Com relação ao aspecto físico, a prática de dança requer continuidade, especificidade, individualidade, precisão, coordenação psicomotora elevada, flexibilidade, lateralidade, noção espacial, condicionamento físico e expressão corporal, conforme elencam Fração, Vaz, Ragasson e Müller (1999) em um estudo intitulado “Efeito do treinamento na aptidão física da bailarina clássica”. Neste sentido, o ballet clássico é uma atividade que implica em importantes solicitações físico-motoras, integrando exigências gestuais e posicionais consideradas antianatômicas e repercutindo, com frequência, em sobrecargas articulares e posturais. Assim, realizando uma pesquisa sobre a epidemiologia de lesões no ballet, Schweich, et al. (2014) constatam que as lesões lombares e nos membros inferiores são decorrentes da posição clássica na dança (chamada en dehors), que consiste em:

A

flexão de quadris com joelhos estendidos e tornozelos em flexão plantar

B

rotação externa extrema dos quadris com joelhos em hiperextensão

C

abdução dos quadris até a amplitude máxima de 45º

D

rotação interna de quadris e joelhos semiflexionados

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Q3182716

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Dança - Ballet e Jazz |

Q3182716 Educação Física

Os profissionais da dança passaram a ser chamados de “artistas da dança” com a inclusão na Classificação Brasileira de Ocupações – CBO/2002. Definiu-se que estão presentes na família “artistas da dança” as seguintes categorias: Assistente de coreografia; Bailarino (exceto danças populares), bailarino-criador, bailarino-intérprete, dançarino; Coreógrafo, bailarino-coreógrafo, coreógrafo-bailarino; Dramaturgo da dança; Ensaiador de dança; Professor de dança (maître de ballet). Nesse sentido, de acordo com a descrição presente nos documentos da CBO/2002 e publicados no site do Ministério do Trabalho, os artistas da dança (exceto dança tradicional e popular):

A

executam apresentações públicas de dança e, para tanto, preparam o corpo, pesquisam movimentos, gestos, dança, e ensaiam coreografias

B

dirigem bailarinos ou dançarinos do corpo de baile, cuidam do rendimento técnico e artístico do espetáculo, no entanto, não podem atuar ministrando aulas de dança nas companhias e escolas

C

criam e ensaiam obras coreográficas, dissociando a forma e o sentido do movimento, uma vez que a arte da interpretação e dramaturgia teatral não se relacionam com a dança

D

dançam sequências coreográficas pré-determinadas ou improvisos, individualmente ou em conjuntos, sem apropriarse de estímulos internos (emoções e sentimentos) e externos (músicas e textos) para a estruturação da dança

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Q3182715

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Dança - Ballet e Jazz |

Q3182715 Educação Física

Ao buscar distinguir os termos bailarino e dançarino, Zonta (1994) refere-se ao dançarino como toda e qualquer pessoa que dança. Já o bailarino é definido como aquele que:

A

apresenta afinidade com todo e qualquer ritmo musical, além do conhecimento sobre todos os movimentos que os acompanham

B

se distingue dos demais por qualidades e aptidões que o tornam um artista, seguindo normas e regras da dança, demonstrando expressividade e qualidades artísticas

C

não tem nada em comum com um atleta, visto que o atleta está predisposto a um amplo espectro de lesões e o bailarino não

D

usa seu corpo como instrumento nas sequências coreografadas e/ou improvisações nas danças consideradas não acadêmicas e folclóricas

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Q3182714

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Dança - Ballet e Jazz |

Q3182714 Educação Física

O ballet ou balé apareceu no Brasil nos últimos anos do século XIX e se desenvolveu nas primeiras décadas do século XX com um ideal de nacionalismo, mesmo que claramente importado da Europa e dos Estados Unidos da América. De acordo com o recente estudo realizado por Souza e Capraro (2021), foi durante o Estado Novo de Getúlio Vargas, no ano de 1936, que se fundou a primeira companhia estatal de balé no país denominada:

A

Corpo de Baile do Theatro Municipal de Lucas do Rio Verde

B

Corpo de Baile do Theatro Municipal de São Paulo

C

Corpo de Baile do Theatro Municipal do Rio de Janeiro

D

Corpo de Baile do Theatro Municipal de Rio das Ostras

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Q3182712

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Dança - Axé |

Q3182712 Educação Física

Conhecer o surgimento e a evolução histórica do Axé é fundamental para a construção de um processo pedagógico potente. Nesse sentido, sobre o surgimento do Axé Burak (2016) assinala que essa dança surge:

A

na cultura baiana a partir das influências musicais carnavalescas

B

na cultura carioca a partir de influências dos blocos de rua

C

na cultura amazonense a partir da influência do bumba meu boi

D

na cultura paulista a partir da influência musicais carnavalescas

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Q3182711

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Dança - Axé |

Q3182711 Educação Física

Ao refletir sobre as potencialidades da dança Rengel (2017) assinala que a dança pode auxiliar a nos tornarmos:

A

mais criativos e atuantes na sociedade em que vivemos devido a esse entendimento de saber que criar dança não se trata apenas de algo mecânico

B

mais críticos e atuantes na sociedade em que vivemos devido a esse entendimento de saber que reproduzir uma dança mecanicamente é fundamental

C

mais organizados afetivamente, pois todo e qualquer tipo de dança deve ser trabalhado de forma tradicional com o objetivo de selecionar os melhores

D

menos criativos e atuantes na sociedade em que vivemos devido a esse entendimento de saber que criar dança não se trata apenas de algo mecânico

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Q3182708

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Dança - Axé |

Q3182708 Educação Física

Dominar os conhecimentos históricos do Axé é fundamental para o processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, segundo Pereira (2010) o Axé surgiu na década de:

A

1950

B

1980

C

1940

D

1930

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Q3182706

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Dança - Axé |

Q3182706 Educação Física

Dominar conceitos básicos de anatomia é fundamental para o processo de ensino e aprendizagem do Axé. Nesse sentido, para Duarte (2014) o menisco é uma:

A

estrutura óssea que age como amortecedor de peso e permite um alívio de carga no quadril

B

substancia cartilaginosa que busca amortecer o peso na articulação da coluna vertebral

C

substancia fibrosa que como lubrificante da articulação do ombro e do joelho

D

estrutura fibrocartilaginosa que age como amortecedor de peso e permite a estabilização da articulação do joelho

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Q3182705

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Dança - Axé |

Q3182705 Educação Física

Conforme Castro (2010) a estética musical herdada pelo Axé é composta:

A

somente por influência do frevo

B

exclusivamente por influência do jazz americano

C

por diversos estilos e gêneros musicais locais e globais

D

somente por influência das danças do Recôncavo Baiano

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Q3182410

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança |

Q3182410 Educação Física

Outras áreas do conhecimento podem enriquecer o ensino da Dança na escola. A respeito da abordagem interdisciplinar no ensino de Dança na escola, analise as proposições que seguem.

I.Utilizar a dança para investigar e refletir sobre questões histórico-culturais de diferentes povos e momentos.
II.Usar a dança como uma ferramenta para melhorar o alto rendimento em educação física.
III.Usar a dança apenas para promover uma disciplina pouco quista pelos estudantes.
IV.Ensinar passos de dança e demonstrar a música e sua contagem como um aliado estimulador da importância de outras disciplinas. Ex.: Matemática (música - tempos musicais); Biologia (ritmo - ritmo circadiano).

É correto o que se afirma em:

A

IV, apenas.

B

I, II, III e IV.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III, apenas.

E

I e IV, apenas.

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Q3182409

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança |

Q3182409 Educação Física

Grandes autoras e pesquisadoras na área do ensino da Dança em escolas, como Isabel Marques e Márcia Strazzacappa, contribuíram com estudos sobre a dança no contexto escolar, bem como, sobre o dever do professor de Dança sobre o processo de ensino-aprendizagem, em que a diversidade cultural seja respeitada e valorizada. Segundo seus estudos e o que se prevê nas diretrizes educacionais, analise as proposições a seguir e marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Preconizar a vivência das danças clássicas, como o Ballet.
(__)Vivenciar danças de diferentes culturas, promovendo o respeito pela diversidade e a valorização das tradições locais e globais.
(__)Vivenciar, exclusivamente, as danças afrodescendentes e manifestações culturais nacionais.
(__)Proporcionar vídeos e visitas a espetáculos de danças.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − V − V − F.

B

F − F − F − V.

C

V − F − V − F.

D

F − V − F − V.

E

F − F − V − V.

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Q3182408

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança |

Q3182408 Educação Física

No Brasil, vários estilos de dança surgiram. Qual desses estilos originou-se como uma forma de expressão cultural afro-brasileira?

A

Dança moderna.

B

Valsa.

C

Maracatu.

D

Flamenco.

E

Ballet clássico.

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Q3182407

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança |

Q3182407 Educação Física

Analise as alternativas e assinale a que corresponda corretamente à técnica e suas características específicas.

A

Balé Clássico: técnica que enfatiza o uso do chão e contrações de tronco.

B

Danças Alemãs: técnica em que apenas as mulheres podem se apresentar e seus trajes são compostos por ternos.

C

Danças Urbanas: técnica de dança de rua que combina movimentos acrobáticos e expressivos com batidas de hip-hop.

D

Dança Contemporânea: técnica que apresenta características do romantismo e usam saias de tules longas.

E

Dança Moderna: técnica em que as bailarinas dançam com sapatilhas de ponta.

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Q3182406

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança |

Q3182406 Educação Física

Estudos demonstram que, ao abordar o tema do uso de tecnologias como instrumento pedagógico para o ensino de Dança, observaram-se diferentes utilizações de recursos tecnológicos audiovisuais. Qual contexto a seguir é considerado o mais apropriado no ensino da dança?

A

Utilizar mídias, como TikTok, Instagram, entre outras, como forma de referência para o ensino da dança na escola.

B

Utilizar a tecnologia apenas para demonstrar técnicas avançadas de dança.

C

Usar a tecnologia para reproduzir danças gravadas, sem cooperação criativa dos alunos.

D

Substituir todas as aulas presenciais de dança por aulas virtuais.

E

Utilizar vídeos e aplicativos que permitam edição audiovisual, para analisar e discutir composições coreográficas e promover a criação colaborativa em Dança.

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Q3182405

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança |

Q3182405 Educação Física

Sobre o tema dança e inclusão, leia atentamente as alternativas e assinale aquela que discorra corretamente sobre a importância da dança inclusiva no ambiente escolar.

A

Como a dança inclusiva tem como principal característica ser recreativa, claramente, não traz grandes impactos no desenvolvimento social dos participantes.

B

A dança inclusiva deve promover abordagem estética, sem levar em conta as particularidades de cada aluno, bem como suas necessidades.

C

Os autistas não devem participar de aulas de dança inclusiva devido sua hipersensibilidade.

D

Designa-se a dança inclusiva, exclusivamente, à pessoas portadoras de deficiências físicas.

E

Para que a dança torne-se inclusiva, ela deve promover: socialização, autoexpressão, desenvolvimento de habilidades motoras, socialização e autoestima.

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Questões de Concurso Sobre modalidades esportivas em educação física

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