Questões de Educação Física - Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física para Concurso

Qual das alternativas abaixo NÃO representa uma das competências específicas da educação física para o ensino fundamental, citadas na BNCC?

“A unidade temática esportes reúne tanto as manifestações mais formais dessa prática quanto as derivadas. O esporte como uma das práticas mais conhecidas da contemporaneidade, por sua grande presença nos meios de comunicação, caracteriza-se por ser orientado pela comparação de um determinado desempenho entre indivíduos ou grupos (adversários), regido por um conjunto de regras formais, institucionalizadas por organizações (associações, federações e confederações esportivas), as quais definem as normas de disputa e promovem o desenvolvimento das modalidades em todos os níveis de competição” (BNCC, 2018). Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Para a estruturação dessa unidade temática, é utilizado um modelo de classificação baseado na lógica interna, tendo como referência os critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação. Esse modelo possibilita a distribuição das modalidades esportivas em categorias, privilegiando as ações motoras intrínsecas, reunindo esportes que apresentam exigências motrizes semelhantes no desenvolvimento de suas práticas.

II. Esportes de marca, esportes de precisão, esportes técnico-combinatório, esportes de rede/quadra dividida ou parede de rebote, campo e taco, esportes de invasão ou territorial e esportes de combate são as subdivisões da unidade temática descritas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

III. Conjunto de modalidades que se caracterizam por comparar a capacidade de uma equipe introduzir ou levar uma bola (ou outro objeto) a uma meta ou setor da quadra/campo defendida pelos adversários (gol, cesta, touchdown etc.), protegendo, simultaneamente, o próprio alvo, meta ou setor do campo (basquetebol, frisbee, futebol, futsal, futebol americano, handebol, hóquei sobre grama, polo aquático, rúgbi etc.), é a definição de esportes técnico-combinatório, descrita na BNCC.

Segundo a BNCC para Educação Física, são consideradas unidades temáticas, EXCETO:

O Plano Nacional de Educação para o decênio de 2014/2024, instituída pela Lei nº 13.005/2014 definiu 10 diretrizes que devem guiar a educação brasileira neste período e estabeleceu 20 metas a serem cumpridas na vigência. Indique a Diretriz que tem como meta a descrita abaixo:

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“Ampliar e consolidar portal eletrônico para subsidiar a atuação dos professores e das professoras da educação básica, disponibilizando gratuitamente materiais didáticos e pedagógicos suplementares, inclusive aqueles com formato acessível”.

Na BNCC, a unidade temática Esportes, reúne tanto as manifestações mais formais dessa prática quanto as derivadas. Para a estruturação dessa unidade temática é utilizado um modelo de classificação baseado na lógica interna, tendo como referência os critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação. Esse modelo possibilita a distribuição das modalidades esportivas em categorias. Assim, são apresentadas sete categorias de esportes. Remo e Golfe são exemplos de categorias de esportes apresentados respectivamente numa das alternativas abaixo, aponte-a: