Questões de Educação Física - Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física para Concurso

Foram encontradas 695 questões

Q1739229 Educação Física
Analise as alternativas abaixo e identifique a correta:
Alternativas
Q1732007 Educação Física

O trecho a seguir se refere a qual tema transversal da Educação Física?


“Para o jovem e o adolescente, as práticas da cultura corporal de movimento podem constituir-se num instrumento interessante de comunicação e construção de autoimagem, mas podem também, se certos cuidados não forem tomados, constituir-se num contexto ameaçador e desfavorável para essa mesma autoimagem. O ambiente sociocultural, permeado de valores preestabelecidos de beleza, estética corporal e gestual, eficiência e desempenho, se não for objeto de uma postura crítica e reflexiva, pode estabelecer padrões cruéis para a maioria da população, abrindo espaço para a tirania dos modelos de corpo e comportamento”.

Alternativas
Q1731648 Educação Física
É INCORRETO afirmar que a Educação Física, dentro do que se propõem nos Parâmetros Curriculares Nacionais, é a área do conhecimento que:
Alternativas
Q1727913 Educação Física
“O que se quer ressaltar é a possibilidade de construir formas operacionais de praticar e refletir sobre esses valores, a partir da constatação de que apenas a prática das atividades e o discurso verbal do professor resultam insuficientes na sua transmissão e incorporação pelo estudante”.
O trecho acima foi retirado dos Parâmetros Curriculares Nacionais e representa um dos temas transversais. Assinale a alternativa correspondente.
Alternativas
Q1725980 Educação Física
A Educação Física é considerada um componente curricular obrigatório no sentido de matéria escolar. Para tanto, é correto afirmar:
Alternativas
Q1725817 Educação Física
Na Educação Física escolar coexistem currículos de variados matizes. Estes currículos, ao selecionarem conhecimentos, métodos de ensino e instrumentos de avaliação, na verdade configuram-se como artefatos necessários para alcançar um determinado tipo de pessoa, considerada como ideal pelo grupo cuja voz prevaleceu durante a construção. Analisando as propostas curriculares da educação física, com base no momento histórico e nas políticas educativas mais amplas nas quais foram concebidas, Neira e Nunes as alinharam em torno de três grupos:
Alternativas
Q1719210 Educação Física
Segundo o art. 26, § 3º, da LDB, “a educação física, integrada à proposta pedagóg é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno”: Assinale a alternativa INCORRETA:
Alternativas
Q1715917 Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, no documento de Educação Física, apresentam com clareza os objetivos gerais do referido componente curricular no ensino fundamental destacando, por exemplo, a participação dos alunos nas atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, assumindo atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade; e o reconhecimento dos alunos no que diz respeito à diversidade de padrões de saúde, beleza e estética corporal que existem nos diferentes grupos sociais, analisando criticamente os padrões divulgados pela mídia, evitando, ainda, o consumismo e o preconceito. Marque a única alternativa cuja situação tem relação com o enunciado.
Alternativas
Q1715913 Educação Física
Sobre o bloco de conteúdos denominado “atividades rítmicas e expressivas”, apresentado nos PCN, analise as afirmativas abaixo:
I - O enfoque priorizado no bloco de conteúdos denominado “atividades rítmicas e expressivas” do documento de educação física é complementar ao utilizado pelo bloco de conteúdo “dança”, que faz parte do documento de arte. II - Esse bloco de conteúdos trata das danças, brincadeiras cantadas e ginásticas. São exemplos de atividades rítmicas: xaxado, forró, valsa, quadrilha, funk, jazz, escravos de Jó, ginástica rítmica e aeróbica. III - Esse bloco de conteúdos inclui técnicas de trabalho corporal que, de modo geral, assumem um caráter individualizado com finalidades diversas. Ele possui como características comuns a intenção de expressão e comunicação, envolvendo ou não a utilização de materiais e aparelhos. IV - A dança, no PCN de Educação Física, aparece no bloco de conteúdos “atividades rítmicas e expressivas”, sendo essencial considerar a diversidade cultural que caracteriza o país no trabalho com a dança, já que ela é uma das expressões mais significativas dessa pluralidade.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas contidas em:
Alternativas
Q1714595 Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. À luz da lei nº 8.080/90, a alimentação de qualidade é um fator prejudicial à saúde. II. À luz da lei nº 8.080/90, é vetado ao SUS executar ações de vigilância epidemiológica

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1712975 Educação Física
A vivência da prática corporal é uma forma de gerar um tipo de conhecimento muito particular e insubstituível, e para que ela seja significativa, é preciso problematizar, desnaturalizar e evidenciar a multiplicidade de sentidos e significados que os grupos sociais conferem às diferentes manifestações da cultura corporal de movimento. Logo, as práticas corporais são textos culturais passíveis de leitura e produção. Nesse contexto e de acordo com Base Nacional Comum Curricular, a Educação Física enquanto componente curricular está articulada em qual área do conhecimento?
Alternativas
Q1712974 Educação Física
A Educação Física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência de crianças, jovens e adultos na Educação Básica, permitindo o acesso a um vasto universo cultural. Esse universo compreende saberes corporais, experiências estéticas, emotivas, lúdicas e agonistas, que se inscrevem, mas não se restringem, à racionalidade típica dos saberes científicos que, comumente, orienta as práticas pedagógicas na escola. Segundo a Base Nacional Comum Curricular, existem três elementos comuns às práticas corporais. Quais são eles?
Alternativas
Q1707911 Educação Física
No que se refere às ações no currículo da Educação Física, mais precisamente no tocante à integração entre alunos com e sem deficiência, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Deve-se propor atividades que integrem os alunos, respeitando suas limitações e desenvolvendo suas habilidades. II – Deve-se elaborar atividades que os alunos com deficiência consigam executar separadamente dos demais alunos da turma. III – Deve-se fazer adaptações que incluam, em algumas aulas, os alunos com deficiência.
Alternativas
Q1702800 Educação Física
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), aprender a movimentar-se implica planejar, experimentar, avaliar, optar entre alternativas, coordenar ações do corpo com objetos no tempo e no espaço, interagir com outras pessoas, enfim, uma série de procedimentos cognitivos que devem ser favorecidos e considerados no processo de ensino e aprendizagem na área de Educação Física. E embora a ação e a compreensão sejam um processo indissociável, em muitos casos, a ação se processa em frações de segundo, parecendo imperceptível, ao próprio sujeito, que houve processamento mental. Nesse aspecto, é fundamental que as situações de ensino e aprendizagem incluam:
Alternativas
Q1695984 Educação Física
A Educação Física nos finais do Ciclo Fundamental, de acordo com os PCNs, deve desenvolver a reflexão:
Alternativas
Q1694660 Educação Física
Conforme a Base Nacional Comum Curricular, essa Unidade Temática “focaliza as disputas corporais, nas quais os participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de um determinado espaço, combinando ações de ataque e defesa”. Assinale a alternativa que apresenta a “Unidade Temática” vinculada ao trecho em destaque:
Alternativas
Q1688450 Educação Física
No tocante aos conteúdos da Educação Física Escolar, Palma, Oliveira e Palma (2010) propõem uma ampliação do que foi sugerido pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Assinale a alternativa que, de maneira CORRETA, descreve a ampliação sugerida pelos autores.
Alternativas
Q1688449 Educação Física
Observe o conceito abaixo e marque a alternativa o qual se relaciona a ele: “Busca entender com profundidade o ensinar. Criando possibilidades para sua produção crítica, para assimilação dos conhecimentos, valorizando a contextualização dos fatos e do resgate histórico. ” 

Alternativas
Q1681890 Educação Física

Analise os contextos abaixo em relação a educação física escolar e cidadania:


[1]A Educação Física, sendo componente curricular obrigatório na escola, deve integrar o aluno na esfera da cultura corporal de movimento, formando cidadãos conscientes e capazes de transformar a sociedade, é também dever da Educação Física apontar perspectivas metodológicas de ensino e aprendizagem que busquem o desenvolvimento da autonomia, da cooperação, da participação social e da afirmação de valores. [2] O papel do professor de Educação Física escolar é desenvolver as capacidades físicas dos alunos, preocupando-se apenas com o aspecto motor, apenas através do esporte que se pode construir um indivíduo de forma integral e preparar cidadãos críticos, comprometidos com a valorização da diversidade cultural, da cidadania e capazes de se inserirem num mundo global e plural.


Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Q1671667 Educação Física

Analise o trecho extraído dos Parâmetros Curriculares, no que diz respeito à Educação Física e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:


"O trabalho na área da Educação Física tem seus fundamentos nas concepções socioculturais de ____________ e ____________."

Alternativas
Respostas
441: A
442: C
443: C
444: B
445: A
446: B
447: B
448: C
449: A
450: D
451: C
452: D
453: A
454: B
455: A
456: B
457: C
458: D
459: A
460: D