Questões de Concurso
Sobre linguagem e fala em fonoaudiologia
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Para tentar descrever e explicar o funcionamento das línguas e dos subsistemas que as integram, diferentes teorias foram formuladas.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) Para o Conexionismo, a base de funcionamento e de aquisição das línguas está na formação das conexões neuronais, ou seja, na conexão e redes de associação ou teias de unidades neuronais de processamento interconectadas.
( ) Para Chomsky (1965, 1986), a faculdade da linguagem é adquirida, durante um período relativamente pequeno de tempo, por qualquer criança com desenvolvimento típico, a partir da simples exposição a dados linguísticos.
( ) A Gramatica Universal se constitui, segundo a Teoria de Princípios e Parâmetros (Chomsky, 1981), em um conjunto de princípios que caracteriza as gramáticas possíveis, preconizando as formas ou parâmetros de como as gramáticas particulares podem ser organizadas.
( ) Todo falante possui uma representação fonética, mais abstrata, que contém os fonemas que identificam a língua, e uma representação fonológica, constituída pelos sons, de acordo com suas propriedades articulatórias e acústicas, indicando como a palavra é realizada.
( ) Para o Conexionismo, adquirir conhecimento implica o estabelecimento prévio de conexões neuronais já estabelecidas, sendo o processamento da aquisição distribuído e em paralelo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Considere o caso a seguir.
Criança do sexo masculino, 12 anos de idade, foi encaminhado para avaliação fonoaudiológica por sua professora. Ele apresenta trocas de sons na fala (distorção de fricativas e posteriorização de plosivas) e dificuldades na escola, tanto no que se refere à socialização quanto às tarefas de leitura e escrita. Segundo a professora, o menino evita participar das atividades físicas e está constantemente com a boca aberta durante as aulas. A mãe da criança relata que ele tem pouco apetite e ronca à noite.
Assinale a alternativa que corresponde ao(s) exame(s) que não deve(m) ser incluído(s) na avaliação fonoaudiológica desse paciente.
Os distúrbios de aprendizagem manifestam-se como dificuldades para integrar os elementos simbólicos percebidos em uma palavra ou frase, independentemente do tipo de mecanismo utilizado nessa integração. Essa dificuldade afeta, em diversos graus, a leitura, a escrita, a ortografia e o cálculo.
Com relação aos distúrbios de aprendizagem, assinale a definição correta.
Com base nas principais teorias psicolinguísticas sobre o desenvolvimento da linguagem oral, os conceitos “reforço”, “punição” e “estímulos”, são utilizados por qual teórico/abordagem?
Responda às questões 38 e 39 com base no livro “Aquisição fonológica do português” (Lamprecht et al., 2004).
“Aquisição fonológica durante a qual o sistema fonológico da língua-alvo não é atingido espontaneamente, nem na mesma sequência constatada na maioria das crianças, nem dentro da faixa etária típica”. Esse é o conceito de:
Responda às questões 38 e 39 com base no livro “Aquisição fonológica do português” (Lamprecht et al., 2004).
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as palavras aos seus conceitos.
Coluna 1
1. Coda.
2. Fone.
3. Onset.
Coluna 2
( ) Segmento não contrastivo em determinada língua.
( ) Som ou sons que, junto ao núcleo, constituem a rima da palavra.
( ) Constituinte silábico que inicia a sílaba e precede a rima.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
O paciente com afasia faz troca, substituição omissão ou o acréscimo originam outra palavra da língua, sem ser uma troca semântica.
ORTIZ, K.Z. (org). Distúrbios Neurológicos Adquiridos: linguagem e fala. Barueri, SP. Editora Manole, 2010.
A descrição apresentada faz referência a qual parafasia?
Paciente adulto, sexo masculino, 46 anos, chega ao consultório com queixa de só conseguir falar frases curtas, durante a avaliação apresenta não coordenar respiração e fala, faz pausas inapropriadas; há imprecisão de fonemas, sejam plosivos ou fricativos; e flutuação dos marcadores de intensidade, duração e frequência, com alteração na velocidade de fala, foi então dado a hipótese diagnóstica de Disartria.
MARCHESA, I., Silva, H.J. & Tomé, M.C. Tratados das Especialidades em Fonoaudiologia. Rio de Janeiro. Editora Roca, 2014.
Baseado no relato, que tipo de Disartria o paciente apresenta?