Questões de Concurso
Sobre linguagem e fala em fonoaudiologia
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O teste da linguinha é realizado por meio da aplicação de um protocolo de avaliação
Com relação aos distúrbios fonológicos, avalie as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeira e F para falsa.
( ) O processamento cognitivo-linguístico envolve o conhecimento e o armazenamento das regras fonológicas da língua.
( ) O processamento motor da fala envolve o planejamento da ação motora da fala e da linguagem e a execução do gesto articulatório-semântico necessário para o som-alvo.
( ) O processamento perceptivo-auditivo envolve a percepção de diferentes características acústicas dos sons da fala.
As afirmativas são, respectivamente,
O texto fala de
( ) Para os adolescentes com mais de 12 anos já existe uma estabilidade nos modelos motores e linguísticos, mas o padrão da fala ainda apresentará variabilidade em decorrência das mudanças sociais e emocionais.
( ) Para os adultos jovens a gagueira não é estável, havendo, muito frequentemente, o agravamento do quadro.
( ) É comum que o jovem que gagueja tenha medo de se comunicar e evite as situações de comunicação.
As afirmativas são, respectivamente,
Nos processadores da leitura, o conhecimento é representado pelo padrão de ativação de um grande número de unidades, que se conectam e se associam umas às outras pela experiência da leitura. No reconhecimento de palavras, o item apresentado visualmente ativa ao mesmo tempo as unidades de reconhecimento ortográfico e as unidades de reconhecimento fonológico e semântico as quais trabalharão em conjunto para a decodificação da palavra.
Assim, o processador que representa o reconhecimento visual das palavras escritas é o
Essa criança tem diagnóstico de
Uma habilidade de nível básico que se refere aos aspectos acústicos da fala, como ritmo, entonação, pausa, duração e velocidade denomina-se
Os estudos centrados no desenvolvimento conversacional se ocupam, especialmente, de três aspectos estreitamente relacionados. Relacione esses aspectos às suas respectivas características.
1. Organização formal das conversações.
2. Desenvolvimento da capacidade para manter o significado.
3. Capacidade da criança para adaptar-se.
( ) Para determinar o significado, a criança deve ser capaz de concretizar a informação compartilhada por seu interlocutor.
( ) A habilidade da criança para adotar a perspectiva do seu interlocutor está estreitamente relacionada ao caráter social da sua linguagem.
( ) Para manter a conversação em movimento, a criança deve aprender o papel de emissor e ouvinte, intervindo quando for seu turno e deixando seu interlocutor falar, enquanto durar o turno dele.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
O nível linguístico que se ocupa das intenções comunicativas do falante e da utilização que faz da linguagem para realizar essas intenções denomina-se
Analise as afirmativas a seguir que fazem parte das alterações no desenvolvimento da linguagem e marque a opção INCORRETA.
A maior frequência de transtornos adquiridos da linguagem ocorre por conta dos acidentes vasculares encefálicos. As sequelas para o sistema linguístico envolve uma variedade de sinais. Sobre os conceitos de transtornos adquiridos da linguagem, assinale a alternativa correta.
O desenvolvimento da linguagem e suas alterações são uma constante preocupação do fonoaudiólogo em relação a alta ocorrência em crianças e a influência sobre a aprendizagem. Sobre as alterações de linguagem na criança, é correto afirmar que
Com relação ao desenvolvimento normal de linguagem, leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa incorreta:
O desenvolvimento da linguagem
Segundo a área de Wernicke marque as afirmações corretas:
I - A área de Wernicke está ligada a interpretação da linguagem.
II - Está em estreita associação com as áreas auditivas primária e secundária do lobo temporal.
III - A área de Wernicle está ligada a compreensão, fala e processamento da linguagem.
IV - Está em estreita associação com as áreas auditivas secundárias do lobo temporal.
Qual teste de avaliação abaixo tem como objetivo verificar a competência lexical pela avaliação do vocabulário:
Em relação a função regulatória-instrumental na aquisição da linguagem podemos dizer que:
Na abordagem funcional em crianças com diagnóstico de autismo com linguagem oral mais ampla deve ser abrangido na terapia fonoaudiológica: