Questões de História - História da América Latina para Concurso - Página 10

Q2308418

Ano: 2023 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Unaí - MG Prova: COTEC - 2023 - Prefeitura de Unaí - MG - Professor de Educação Básica II – História |

Q2308418 História

José Gabriel Condorcanqui (Tupac Amaru II) nasceu no Peru, em 1742, filho de um chefe indígena que descendia dos Incas. Herdou o cargo de cacique e desfrutou de diversos privilégios que a Coroa espanhola concedia aos líderes indígenas. Apesar de sua posição elevada, sensibilizou-se com a vida que os indígenas levavam, opondo-se à prática do(a)

A

quinto.

B

finta.

C

mita.

D

escravidão.

E

dominium.

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Q2293483

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Esperança do Sul - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – História |

Q2293483 História

Os griots (griôs) e as griotes desempenharam e desempenham um papel muito importante para muitos povos africanos, antes e depois da diáspora africana. Sobre as funções de griots e griotes, assinalar a alternativa CORRETA:

A

Contar as histórias de seu povo às novas gerações.

B

Educar as elites das aldeias acerca da escolha dos reis.

C

Treinar militarmente os homens a começar dos catorze anos.

D

Ensinar as técnicas agrícolas às mulheres a partir dos doze anos.

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Q2284103

Ano: 2023 Banca: NC-UFPR Órgão: CBM-PR Prova: NC-UFPR - 2023 - CBM-PR - Cadete |

Q2284103 História

Considere a afirmação a seguir:
“O golpe militar contra o governo de Salvador Allende no fatídico dia 11 de setembro de 1973 foi provavelmente o mais brutal de todos nas ações para consolidar seu êxito. Nos primeiros dias após o bombardeio do palácio La Moneda, milhares de pessoas foram levadas ao Estádio Nacional, em Santiago do Chile, submetidas a interrogatórios, surras e toda sorte de arbitrariedade. Cerca de mil detidos foram sumariamente executados. Os direitos civis foram suspensos e a população devia obedecer ao toque de recolher, enquanto casas eram invadidas e os suspeitos de contrariar a nova ordem, levados na calada da noite. Muitas vezes para nunca mais voltar.”
PRADO, Maria Ligia; PELLEGRINO, Gabriela. História da América Latina. São Paulo: Contexto, 2014. p. 179.
Entre junho e setembro de 1973, Uruguai e Chile tiveram a derrubada de governos democráticos levada a cabo por ditaduras militares. Esses movimentos foram apenas dois dos vários que ocorreram nos anos 1950, 1960 e 1970 na América Latina. Com base no trecho acima e nos conhecimentos sobre História Contemporânea, assinale a alternativa correta.

A

A brutalidade do golpe militar no Chile criou aguerridos movimentos de resistência que reverberaram por toda a América Latina, inspirando a ditadura brasileira a decretar o Ato Institucional n.º 5.

B

O golpe militar contra Salvador Allende foi motivado tanto pelo anticomunismo vigente no período quanto pelas intenções do líder chileno de instaurar uma economia neoliberal.

C

O autoritarismo nacionalista da ditadura chilena colocou o país em conflito direto com o Reino Unido, tendo como consequência a Guerra das Malvinas.

D

Os altos níveis de perseguição e violência da ditadura de Augusto Pinochet causaram o distanciamento de outros governos autoritários da região.

E

O serviço de inteligência do Chile, juntamente com outros países do Cone Sul, esteve envolvido no mecanismo de repressão política conhecido como Operação Condor.

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Q2284098

Ano: 2023 Banca: NC-UFPR Órgão: CBM-PR Prova: NC-UFPR - 2023 - CBM-PR - Cadete |

Q2284098 História

Leia o texto histórico a seguir:
“E se soube que o capitão já estava retornando, que vinha de Tepeyacac. Acompanhavam-no muitos espanhóis e muitos muitos tlaxcaltecas e cempoaltecas, em grande número, em grande quantidade, em imensa cópia. Eles não vinham à toa, vinham para a guerra, vinham armados, vinham vestidos para a guerra, com os seus escudos, com as suas espadas de obsidiana, com seus bastões pontiagudos que levavam no ombro.”
BAUDOT, Georges; TODOROV, Tzvetan (orgs.). Relatos Astecas da Conquista. São Paulo: Editora UNESP, 2019. p. 137-138.
O excerto acima faz parte dos relatos coletados pelo frei Bernardino de Sahagún sobre a invasão espanhola do México que culmina com a captura de Tenochtitlan em 1521. Nesse contexto, vários fatores contribuíram para a dominação espanhola, dentre os quais podemos citar:

A

a pacífica rendição dos astecas e a superioridade tecnológica dos espanhóis.

B

a disseminação de doenças pelos espanhóis e a rivalidade entre astecas e outras sociedades nativas.

C

a tolerância religiosa dos espanhóis e o auxílio econômico português.

D

a queda populacional por conta de sacrifícios astecas e a catequização pelos frades beneditinos.

E

a divinização dos espanhóis pelos astecas e o auxílio militar dos incas.

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Q2280401

Ano: 2023 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Medicilândia - PA Prova: Instituto Ágata - 2023 - Prefeitura de Medicilândia - PA - Professor de História |

Q2280401 História

Para proteger a aldeia, os tupinambás levantavam uma cerca de troncos de palmeira rachada em torno das malocas. Esta cerca era tão fechada que nenhuma flecha podia atravessar. Nestas cercas, eles deixavam pequenos buracos por onde podiam atirar contra os inimigos, a partir de dentro da aldeia. Faziam uma segunda cerca de tapumes, com paus grossos e compridos, em torno daquela primeira cerca. Mas nessa segunda cerca, apoiavam os paus bem próximos uns dos outros para que por eles não passasse nenhum inimigo.
GUZMÁN, Décio de Alencar. Guerras na Amazônia do século XVII: resistência indígena à colonização. Belém: Estudos Amazônicos, 2012. p. 19.
A disposição espacial da edificação descrita no texto acima era pensada pelas populações indígenas, notadamente os tupinambás, em função:

A

De disputas territoriais entre os nativos do território que hoje chamamos de Brasil contra populações da Mesoamérica.

B

De conflitos internos contínuos entre autóctones e as civilizações europeias.

C

De contendas constantes envolvendo as principais etnias nativas.

D

Do modelo tradicional de organização das famílias indígenas.

E

Da relação de dependência dos recursos da natureza.

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Q2266395

Ano: 2023 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Guaiúba - CE Prova: CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - História |

Q2266395 História

As guerras de independência dos países colonizados pela Espanha levaram à ascensão generais que ficaram famosos. Observe o nome de alguns deles a seguir na coluna A e relacione com os nomes atuais dos países no quais lutaram, coluna B.
COLUNA A I. José de San Martín. II. Simón Bolívar. III. Artigas.
COLUNA B ( ) Chile. ( ) Equador. ( ) Argentina. ( ) Uruguai. ( ) Colômbia.
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A

I – I – III – III – II.

B

I – II – I – III – II.

C

I – III – I – III – II.

D

I – III – I – I – II.

E

I – II – III – III – II.

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Q2266394

Ano: 2023 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Guaiúba - CE Prova: CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - História |

Q2266394 História

Enquanto a independência do Brasil aconteceu de forma relativamente estável, mantendo o sucessor dos braganças e então príncipe regente como Imperador, nos países vizinhos isso não aconteceu da mesma forma. No México por exemplo, após a independência

A

aconteceu um golpe de estado no qual foi instituída a forma de governo oligárquica.

B

o General Iturbide deu um golpe e se proclamou Imperador Agustín I.

C

a Espanha conseguiu retomar o controle do país, que só alcançaria sua independência na década de 1830 com o apoio da França.

D

a Espanha conseguiu retomar o controle do país, que só alcançaria sua independência na década de 1830 com o apoio da Inglaterra.

E

ocorreram constantes mudanças de poder durante a década de 1820 que só foram interrompidas após a chegada de Maximiliano I no trono do país.

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Q2266391

Ano: 2023 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Guaiúba - CE Prova: CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - História |

Q2266391 História

As narrativas sobre a Revolução Cubana dão protagonismo para dois de seus principais personagens: Fidel Castro e Ernesto Che Guevara. Todavia, existiu um terceiro líder que, por vezes, passa despercebido dessas narrativas, mas que teve papel fundamental na Revolução enquanto primeiro comandante do exército que invadiu Havana e foi responsável por tomar o Regimento Colúmbia, a principal força militar de Fulgêncio Batista. Por suas realizações, esse personagem ganhou apelidos como “El Comandante del Pueblo”, “El Señor de la Vanguardia” e “El héroe del sombrero alón”, além de ter cargos de primeiro escalão no governo revolucionário. Assinale a alternativa que corresponde ao nome desse personagem.

A

Raúl Castro.

B

Carlos Finlay.

C

Carlos Franqui.

D

Camilo Cienfuegos.

E

Ramon Gorriaran.

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Q2261296

Ano: 2023 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Barra de Santa Rosa - PB Prova: FACET Concursos - 2023 - Prefeitura de Barra de Santa Rosa - PB - Professor de Educação Básica 2 - História |

Q2261296 História

Nos séculos XVIII e XIX, as Américas testemunharam um período de intensa transformação política, resultando na formação de Estados Nacionais baseados em princípios liberais. Esse processo envolveu lutas por independência, reconfiguração de territórios e a busca por governos representativos. Vamos testar seu conhecimento sobre esse importante capítulo da história americana.
Qual foi um fator fundamental na formação dos Estados Nacionais liberais nas Américas nos séculos XVIII e XIX?

A

A manutenção rígida das estruturas monárquicas tradicionais.

B

A supremacia econômica das potências coloniais europeias.

C

O fortalecimento das hierarquias sociais préexistentes.

D

A disseminação de ideias iluministas e a busca por autonomia política.

E

A imposição de sistemas Liberais inspirados em modelos asiáticos.

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Q2222607

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-SC Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - História |

Q2222607 História

Quando os europeus chegaram à América Portuguesa, encontraram uma população ameríndia bastante homogênea em termos culturais e linguísticos. Os __________ dominavam a faixa litorânea, do Norte até o Sul do atual Estado de São Paulo. Os ______________ localizavam-se na bacia Paraná-Paraguai e no trecho do litoral entre o sul do Estado de São Paulo ao extremo sul do que viria a ser o Brasil. Em alguns pontos do litoral, a presença tupi-guarani era interrompida por outros grupos, como os _____________ na foz do Rio Paraíba, pelos _________ no sul da Bahia e no norte do Espírito Santo. Essas populações eram chamadas __________, expressão usada pelos tupis-guaranis para designar povos que falavam outra língua.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

Tupis – Guaranis – Goitacases – Aimorés – Tapuias

B

Guaranis – Tupis – Goitacases – Aimorés – Tapuias

C

Guaranis – Tupis – Aimorés – Goitacases – Tapuias

D

Tupis – Guaranis – Tapuias – Goitacases – Aimorés

E

Tupis – Guaranis – Tapuias – Aimorés – Goitacases

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Q2222602

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-SC Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - História |

Q2222602 História

Dentro do contexto de constituição dos Estados Americanos no século XIX, analise as assertivas abaixo, sobre a formação da República Argentina:
I. Os portenhos defendiam uma república fortemente centralizada, enquanto as províncias pretendiam maior autonomia econômica, fiscal e política através de um sistema federativo.

II. O Congresso de Tucumã, em 1816, proclamou a independência das Províncias Unidas da América do Sul, porém a Constituição de 1819, tentando impor o centralismo, contribuiu para uma guerra civil que durou um ano.
III. A ameaça representada pelo Brasil devido à guerra com a Argentina pela disputa da Banda Oriental (Cisplatina) contribuiu para que em 1826 uma nova Constituição fosse organizada, a República Argentina, porém ainda com um controle unitarista.
IV. Em 1829, Rosas assumiu a Argentina e governou sob a força das armas por mais de duas décadas, representando os interesses federalistas dos grandes proprietários provinciais. Em 1853, sob o comando de Urquiza, formou-se a Confederação Argentina, expressa em uma nova constituição de caráter federalista.
Quais são corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas III e IV.

D

Apenas I, II e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q2221224

Ano: 2007 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TSE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2007 - TSE - Analista Judiciário - História |

Q2221224 História

A morte, aos 91 anos de idade, do ex-presidente do Chile, Augusto Pinochet, no dia 10 de dezembro de 2006, dia mundial dos direitos humanos, faz lembrar que

A

a democracia na América Latina vem sendo capaz de ampliar, de forma generalizada, a elevação geral dos padrões cidadãos da camada social menos favorecida.

B

seu governo, de caráter ditatorial, foi mantido com apoio explícito dos governantes da democracia norte-americana, os quais demonstravam modesto interesse nos temas dos direitos humanos no Chile e na região.

C

as ditaduras, na América Latina, foram substituídas por democracias fortes, não sujeitas a crises éticas e alheias ao monitoramento militar ou de chefes políticos com passado na caserna.

D

as eleições formais realizadas na gestação das novas democracias na América do Sul vêm garantindo tranqüilidade jurídica e política na região para o crescimento econômico sólido e compatível com os países emergentes e os padrões do crescimento da economia global.

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Q2221222

Ano: 2007 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TSE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2007 - TSE - Analista Judiciário - História |

Q2221222 História

O plano de estabilização da inflação e o acerto das moedas na América Latina na década passada

A

trouxeram um derivativo automático, para todos os países da região, no plano do crescimento econômico acelerado.

B

criaram certas condições de normalidade econômica necessárias à impulsão de um segundo movimento, ainda não alcançado por todos os países da região, na direção do crescimento econômico.

C

resolveram, por si só, os problemas crônicos sociais e econômicos acumulados na história social e econômica da região.

D

propiciaram o avanço da presença e da participação de setores econômicos mais modestos da região no PIB nacional e na pauta exportadora.

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Q2221221

Ano: 2007 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TSE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2007 - TSE - Analista Judiciário - História |

Q2221221 História

No Brasil, a democratização da sociedade e a modernização econômica do país, nas últimas décadas do século XX,

A

passaram a ser sinônimas, ante o peso da transição do regime autoritário para a Nova República.

B

foram conquistas apenas de uma elite econômica que soube mover o Brasil para as ondas da globalização assimétrica.

C

serviram de exemplo para todos os países da América Latina e do Caribe.

D

não caminharam juntas, de forma automática, no período.

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Q2221219

Ano: 2007 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TSE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2007 - TSE - Analista Judiciário - História |

Q2221219 História

Weffort, no Brasil, e Portantiero, na Argentina, formularam, em meados da segunda metade do século XX, interpretações, que eles mesmo revisaram mais tarde, acerca do conceito de populismo e sua aplicação na América Latina. Nesse aspecto, a revisão historiográfica mais recente brasileira e argentina

A

tem sugerido certos limites à utilização dessa categoria analítica para os governos dos dois países para os anos 50 e 60 do século passado.

B

chama a atenção para o fato de que o povo foi apenas manipulado pelos seus governantes, sem consciência histórica das suas demandas e proposições políticas.

C

observa que o conceito, por sua conotação relativamente negativa a respeito das classes sociais subalternas, não poderia mais ser usado para o estudo da região.

D

vem utilizando, sem restrição e cautela teórica, o mesmo conceito para os novos governos de esquerda na América Latina no início do presente século.

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Q2221211

Ano: 2007 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TSE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2007 - TSE - Analista Judiciário - História |

Q2221211 História

A formação e o desenvolvimento dos Estados nacionais na América Latina nos séculos XIX e XX

A

foi resultante de uma herança colonial autoritária que continuou, sem modernização e ajustes, nesses dois séculos.

B

incorporou, já no século XIX, o fator povo, ao permitir a inclusão das classes sociais subalternas em ambiente de protagonismo político.

C

levou à impossibilidade de arranjos de conciliação entre liberais e conservadores, entre associativistas e nacionaldesenvolvimentistas.

D

foi iniciada por líderes imbuídos do ideário burguês liberal. Tais lideranças, depois, se moveram para formas mais locais, como o sistema dos caudilhos na América de expressão espanhola.

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Q2221210

Ano: 2007 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TSE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2007 - TSE - Analista Judiciário - História |

Q2221210 História

A formação dos Estados nacionais na América Latina é muito diversa, embora existam matrizes comuns. A respeito desse tema, assinale a opção incorreta.

A

O predomínio dos chamados “interesses ingleses” se manifestou de forma homogênea em todo o espaço latinoamericano por via da subordinação sem contestação.

B

A guerra do Paraguai, embora na segunda metade do século XIX, ainda foi uma guerra de afirmação nacional e de acomodação na formação dos Estados platinos na América do Sul.

C

Os Estados nacionais mais bem organizados, com hegemonias internas mais bem estruturadas, como no caso brasileiro, puderam estabelecer critérios de soberania nacional sem fazer maiores concessões ao longo do século XIX.

D

Cuba, ao tempo de José Martí, em fins do século XIX, iniciou ruptura definitiva com Espanha, mas procurou evitar, por meio da visão liberal nacionalista de José Antônio Saco, ingerência norte-americana na vida cubana, o que não aconteceu na prática das primeiras décadas do século XX.

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Q2221196

Ano: 2007 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TSE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2007 - TSE - Analista Judiciário - História |

Q2221196 História

O Brasil, ao emergir no contexto da formação do Novo Mundo,

A

o fez de costas para as heranças históricas aqui existentes antes da chegada dos colonizadores lusos

B

empreendeu saga histórica marcada pela hegemonia cultural e econômica das abastadas famílias portuguesas que se deslocaram pelo Atlântico na direção da terra de Pindorama.

C

acompanhou estruturalmente, no que se refere a seu modelo de inserção internacional, o resto da América Latina

D

o fez com autonomia política bastante superior ao que seria previsto para seu estatuto colonial.

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Q2212029

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - História |

Q2212029 História

Assinale a alternativa INCORRETA sobre o Império Asteca e a conquista espanhola.

A

Os astecas criaram alianças políticas e submeteram outras cidades-Estado à sua influência.

B

Os conflitos e as rivalidades entre os povos nativos foram explorados pelos espanhóis em benefício próprio. Estabeleciam acordos em troca de apoio militar contra as autoridades locais.

C

Hernán Cortés buscou estabelecer relações com os Astecas, mantendo a diplomacia e a boa comunicação durante toda a implantação do sistema colonial espanhol na América.

D

A jovem indígena Malinche foi oferecida como intérprete a Cortés e passou a auxiliá-lo na tradução das línguas locais.

E

Em 1520, a nobreza asteca foi massacrada pelos espanhóis dentro do Templo Mayor. O evento desencadeou uma revolta conhecida como Noite Triste, na qual Montezuma foi assassinado.

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Q2210598

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - História |

Q2210598 História

Analise o detalhe do mural conhecido como Epopeia do povo mexicano, pintado por Diego Rivera entre 1929 e 1935.

Imagem associada para resolução da questão

No alto da parte central do mural, Rivera representou os exércitos triunfantes de Zapata e Pancho Villa conduzindo o povo ao poder com o estandarte “Terra e Liberdade”.

A respeito dos projetos revolucionários e da composição social da Revolução Mexicana (1910-1917), assinale a afirmativa correta.

A

Apesar da ampla participação da classe camponesa durante a revolução, a divisão do Norte comandada por Pancho Villa foi composta majoritariamente pela classe burguesa mexicana.

B

O movimento liderado por Zapata no sul do México contou com a participação de latifundiários, cujo objetivo era garantir a manutenção de seus direitos à propriedade das terras.

C

O clero mexicano apoiou o movimento revolucionário e, como forma de reconhecimento, seus representantes obtiveram espaço político no governo pós-revolucionário.

D

A classe operária se associou ao movimento com o objetivo de garantir empregabilidade nas indústrias do setor privado que cresciam nas principais cidades mexicanas.

E

Os indígenas, junto aos camponeses, fizeram parte do quadro de participantes do movimento com o objetivo de conquistar o reconhecimento de suas terras.

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Questões de História - História da América Latina para Concurso

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