Questões de Concurso
Sobre período colonial: produção de riqueza e escravismo em história
Foram encontradas 1.064 questões
Q1233146
História
São características da empresa agrícola montada no Brasil Colônia:
Q1231534
História
Durante quase todo o período colonial e quase todo o período imperial, o território brasileiro se desenvolveu às custas do trabalho escravo. Com o passar do tempo, surgiram movimentos contrários à escravidão e muitos brasileiros livres se juntaram à causa para lutar pelo fim desse trabalho. Graças à luta cotidiana dos negros escravizados e às campanhas abolicionistas, foram elaboradas leis restritas à escravidão.
A partir dessa informação, assinale a opção que apresenta, respectivamente, a ordem correta em que cada lei vigorou.
A partir dessa informação, assinale a opção que apresenta, respectivamente, a ordem correta em que cada lei vigorou.
Q1230933
História
Os principais produtos agropastoris atuais são: leite, soja, milho e bovinos, mas quais foram as principais atividades econômicas, na época da colonização?
Q1230188
História
Julgue (C ou E) o próximo item, relativo à formação histórica do território brasileiro.
A formação histórica do território brasileiro iniciou-se com a assinatura do Tratado de Madri, que determinou, por meio da criação de uma linha imaginária, o primeiro limite territorial da colônia portuguesa nas Américas.
A formação histórica do território brasileiro iniciou-se com a assinatura do Tratado de Madri, que determinou, por meio da criação de uma linha imaginária, o primeiro limite territorial da colônia portuguesa nas Américas.
Q1226366
História
No século XVIII, a colônia portuguesa da América foi sacudida por rebeliões que questionavam o
pacto colonial. Dentre esses movimentos destacam-se a Inconfidência Mineira, em 1789, e a Inconfidência Baiana, ocorrida em 1798, sendo que esta se destacou por
Q1226088
História
“Por sua magnitude, o Cais do Valongo pode ser considerado o lugar mais importante de memória da diáspora africana fora da África. Ele é o maior porto de entrada de negros escravizados na América Latina. As estimativas apontam que entre 500 mil e um milhão de negros chegaram ao continente desembarcando neste Cais. Desde sua construção, em 1811, ele sofreu sucessivas transformações até ser aterrado em 1911” (UNESCO, 2017). Assinale a alternativa incorreta:
Q1225818
História
Liberdade e Igualdade
Igualdade, e liberdade, No Sacrário da razão,
Ao lado da sã justiça Preenchem o meu coração.
Se a causa mortis dos entes Tem as mesmas sensaçoens
Mesmos organos, e precizoens Dados a todos os viventes,
Se a qualquer suficientes Meios da necessidade,
Remir deo com equidade; Logo são imprescritíveis
E de Deus Leys infalliveis Igualdade, e liberdade.
(Disponível em: http://www.institutobuzios.org.br/documentos/HINO%20DA%20CONJURA%C7%C3O%20DOS%20B%DAZIOS.pdf.)
“Versos como esses eram recitados às escondidas pelas esquinas de Salvador no começo de 1798. Ao mesmo tempo, circulavam folhetos pela cidade fazendo severas críticas ao governo e ao preço dos gêneros alimentícios. Inspirado em parte por esses escritos, um movimento assumiu grandes proporções.” Assinale-o.
Igualdade, e liberdade, No Sacrário da razão,
Ao lado da sã justiça Preenchem o meu coração.
Se a causa mortis dos entes Tem as mesmas sensaçoens
Mesmos organos, e precizoens Dados a todos os viventes,
Se a qualquer suficientes Meios da necessidade,
Remir deo com equidade; Logo são imprescritíveis
E de Deus Leys infalliveis Igualdade, e liberdade.
(Disponível em: http://www.institutobuzios.org.br/documentos/HINO%20DA%20CONJURA%C7%C3O%20DOS%20B%DAZIOS.pdf.)
“Versos como esses eram recitados às escondidas pelas esquinas de Salvador no começo de 1798. Ao mesmo tempo, circulavam folhetos pela cidade fazendo severas críticas ao governo e ao preço dos gêneros alimentícios. Inspirado em parte por esses escritos, um movimento assumiu grandes proporções.” Assinale-o.
Q1225071
História
A Guerra dos Emboabas é pouco estudada em história por não haverem tantos registros na época, pensando por à partir desse pressuposto, assinale a alternativa que aponte corretamente os motivos da guerra:
Q1221395
História
O processo de escravidão está associado às diversas formas de exploração e de violência contra a população africana. Essa situação levou a inúmeros momentos de rebeldia. Homens e mulheres escravizados reagiram a esta condição, proporcionando formas de resistência que influíram na superação dessa modalidade de trabalho. Dentre os diversos fatores que levaram à abolição da escravidão pode-se citar:
Q1221374
História
Os senhores chamavam os africanos recém-chegados, que ainda não entendiam nem falavam português e que não conheciam os costumes da terra, de boçais. Quando os africanos aprendiam português e os costumes da nova terra, mostravam-se obedientes aos seus senhores e desempenhavam bem as tarefas que lhes eram atribuídas, passavam a ser chamados de ladinos. Já os crioulos eram os que haviam nascido no Brasil, tinham o português como a sua primeira língua, quase sempre eram batizados e, pelo menos diante dos senhores, comportavam-se conforme os padrões portugueses, que pouco a pouco iam se tornando brasileiros.
(Marina de Mello e Souza. África e Brasil africano, p. 89. Adaptado)
Segundo Marina de Mello e Souza, as relações entre os africanos e os crioulos, entre outras formas, caracterizavam-se
(Marina de Mello e Souza. África e Brasil africano, p. 89. Adaptado)
Segundo Marina de Mello e Souza, as relações entre os africanos e os crioulos, entre outras formas, caracterizavam-se
Q1220608
História
A crise do sistema colonial do Brasil foi mais acentuada devido aos movimentos de libertação colonial. A rebelião que resultou do choque entre a aristocracia rural de Olinda e os comerciantes de Recife foi:
Q1214205
História
Leia o texto abaixo:
“Capítulos e condições, que concede o Senhor Governador João da Cunha Souto Maior ao Coronel Domingos Jorge Velho, para conquistar, destruir e extinguir totalmente os negros levantados dos Palmares com a sua gente e oficiais, que o acompanham […].
1. Que o Senhor Governador dá ao dito coronel dois quintais de pólvora e dois de chumbo para a primeira entrada […].
2. Que o Senhor Governador dá mais de mil cruzados de fazenda entrando armas de fogo e outros apetrechos de campanha […]
3. Que depois de extinguidos os ditos negros se não poderão servir deles nestas Capitanias, e será ele obrigado a mandar pôr nesta praça do Recife todas as presas […]”
Apud FREIRE, Américo. História em Curso. São Paulo, Editora do Brasil, 2004.
Com base na análise do texto e nos seus conhecimentos, assinale a alternativa correta.
“Capítulos e condições, que concede o Senhor Governador João da Cunha Souto Maior ao Coronel Domingos Jorge Velho, para conquistar, destruir e extinguir totalmente os negros levantados dos Palmares com a sua gente e oficiais, que o acompanham […].
1. Que o Senhor Governador dá ao dito coronel dois quintais de pólvora e dois de chumbo para a primeira entrada […].
2. Que o Senhor Governador dá mais de mil cruzados de fazenda entrando armas de fogo e outros apetrechos de campanha […]
3. Que depois de extinguidos os ditos negros se não poderão servir deles nestas Capitanias, e será ele obrigado a mandar pôr nesta praça do Recife todas as presas […]”
Apud FREIRE, Américo. História em Curso. São Paulo, Editora do Brasil, 2004.
Com base na análise do texto e nos seus conhecimentos, assinale a alternativa correta.
Q1212559
História
Os bandeirantes foram responsáveis pelo desbravamento do território brasileiro entre os séculos XVI e XVII. E, acerca dos bandeirantes no Brasil é adequado afirmar que:
Q1210815
História
A colonização do Brasil assentou-se, fundamentalmente, no latifúndio, na monocultura e no trabalho escravo. Proclamada a independência, não houve efetiva ruptura com o passado colonial. A abolição da escravidão, por exemplo, somente se deu em fins do século XIX, ainda assim inconclusa. A República Velha, nascida de um golpe de Estado, representou o domínio das oligarquias, com forte exclusão social e processos políticos viciados. A Revolução de 1930 inaugurou a Era Vargas e o início da modernização do país. Depois da ditadura do Estado Novo, o país iniciou o processo de aprendizado democrático em meio a crises agudas, que culminaram com o golpe de 1964. Após 21 anos de regime militar, restaurou-se a democracia, cujo grande marco definidor é a Constituição de 1988.
Considerando as informações acima e os aspectos significativos da História do Brasil, julgue o item.
O centro-oeste foi a primeira área do território brasileiro a ser ocupada pelos colonizadores.
Considerando as informações acima e os aspectos significativos da História do Brasil, julgue o item.
O centro-oeste foi a primeira área do território brasileiro a ser ocupada pelos colonizadores.
Q1209868
História
Considere o fragmento do Alvará de 5 de janeiro de 1785.
Eu, a rainha, faço saber aos que este alvará virem: Que sendo-me presente o grande número de fábricas e manufaturas que de alguns anos por esta parte se têm difundido em diferentes capitanias do Brasil, com grave prejuízo da cultura, e da lavoura, e da exploração de terras minerais daquele vasto continente; porque havendo nele uma grande, e conhecida, falta de população, é evidente que, quanto mais se multiplicar o número dos fabricantes, mais diminuirá o dos cultivadores; e menos braços haverá que se possam empregar no descobrimento, e rompimento de uma grande parte daqueles extensos domínios que ainda se acha inculta, e desconhecida. Em consideração de todo o referido, hei por bem ordenar que todas as fábricas, manufaturas ou teares de galões sejam extintas e abolidas por qualquer parte em que se acharem em meus domínios do Brasil.
Disponível em: http://www.historia-brasil.com/bibliografia/alvara-1785.htm. Acesso em: 22 fev. 2019. (Adaptado)
A análise desse documento histórico demonstra a(o)
Eu, a rainha, faço saber aos que este alvará virem: Que sendo-me presente o grande número de fábricas e manufaturas que de alguns anos por esta parte se têm difundido em diferentes capitanias do Brasil, com grave prejuízo da cultura, e da lavoura, e da exploração de terras minerais daquele vasto continente; porque havendo nele uma grande, e conhecida, falta de população, é evidente que, quanto mais se multiplicar o número dos fabricantes, mais diminuirá o dos cultivadores; e menos braços haverá que se possam empregar no descobrimento, e rompimento de uma grande parte daqueles extensos domínios que ainda se acha inculta, e desconhecida. Em consideração de todo o referido, hei por bem ordenar que todas as fábricas, manufaturas ou teares de galões sejam extintas e abolidas por qualquer parte em que se acharem em meus domínios do Brasil.
Disponível em: http://www.historia-brasil.com/bibliografia/alvara-1785.htm. Acesso em: 22 fev. 2019. (Adaptado)
A análise desse documento histórico demonstra a(o)
Q1206240
História
Ainda no período colonial, a necessidade de abrir
um caminho terrestre que interligasse as terras rio-grandenses a São Paulo foi um dos fatores que impulsou no território catarinense:
Q1205301
História
Vários homens armados estavam de prontidão na cidade de Maracanã, à época Cintra, para participar da Revolução Popular mais importante da Amazônia chamada de:
Q1204784
História
O processo expansionista europeu ocorrido a partir do século XV propiciou a conquista e a colonização das chamadas “terras d’além-mar”. No caso do Brasil, essa conquista resultou na produção e organização do espaço colonial, acerca do qual é correto afirmar que
Ano: 2018
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de São Domingos do Azeitão - MA
Prova:
Crescer Consultorias - 2018 - Prefeitura de São Domingos do Azeitão - MA - Professor de História |
Q1203853
História
No Ensino de História, ao se trabalhar a
temática “vilas e cidades no Brasil
colonial” com o aluno do Ensino
Fundamental, espera-se que o mesmo
desenvolva a seguinte habilidade:
Ano: 2018
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de São Domingos do Azeitão - MA
Prova:
Crescer Consultorias - 2018 - Prefeitura de São Domingos do Azeitão - MA - Professor de História |
Q1203850
História
No Ensino Fundamental, a partir do Ensino
de História ao aluno é possibilitado
“compreender a relação entre
bandeirantes e indígenas”. Esta habilidade
pode ser desenvolvida através da seguinte
temática:
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