Questões de História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo para Concurso - Página 32

Q1335090

Ano: 2017 Banca: Cepros Órgão: CESMAC Prova: Cepros - 2017 - CESMAC - Prova de Medicina-2018.1-1° DIA- PROVA TIPO 1 |

Q1335090 História

A produção algodoeira no Brasil teve um considerável aumento na segunda metade do século XVIII, sendo possível relacionar esse evento:

A

à expansão industrial da Inglaterra.

B

ao uso do algodão como mercadoria de troca nos portos africanos.

C

ao aumento da indústria de cotonifícios no Sul do Brasil.

D

às lutas para independência das colônias espanholas na América.

E

ao fim do exclusivo monopólio da Coroa portuguesa sobre o produto.

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Q1335089

Ano: 2017 Banca: Cepros Órgão: CESMAC Prova: Cepros - 2017 - CESMAC - Prova de Medicina-2018.1-1° DIA- PROVA TIPO 1 |

Q1335089 História

A organização política e econômica do Brasil, durante a União Ibérica sofreu alterações, entre as quais se destaca a:

A

ocupação de grande parte da região produtora de açúcar pelos holandeses.

B

intervenção da Coroa na administração da produção aurífera do Centro-Oeste.

C

transferência do eixo econômico do Nordeste para o Sul.

D

mudança da sede do governo geral, da Bahia para o Rio de Janeiro..

E

expulsão dos padres jesuítas do Maranhão.

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Q1332730

Ano: 2016 Banca: Cepros Órgão: CESMAC Prova: Cepros - 2016 - CESMAC - Processo Seletivo Tradicional-2017.1- AGRESTE |

Q1332730 História

No Brasil Colônia, as rebeliões nativistas foram importantes para o enfraquecimento do governo português. No século XIX, a Revolução de 1817 se destacou, pois:

A

conseguiu a autonomia da província por muitas décadas.

B

defendeu a democracia e a libertação imediata dos escravos.

C

articulou-se com forças militares do Rio e da Bahia.

D

contou com a participação decisiva de forças militares estrangeiras.

E

trouxe a circulação de ideias renovadoras de libertação nacional.

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Q1331293

Ano: 2016 Banca: Cepros Órgão: CESMAC Prova: Cepros - 2016 - CESMAC - Processo Seletivo Tradicional- 2016.2- AGRESTE |

Q1331293 História

Em Alagoas, a cultura colonial:

A

conseguiu produzir uma arte musical original.

B

contou com a participação ativa dos escravos.

C

foi destacada pela sua produção do artesanato.

D

concentrou seu interesse nos romances sobre a escravidão.

E

teve dificuldades em razão do regime escravista.

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Q1320154

Ano: 2017 Banca: CIEE Órgão: TJ-DFT Prova: CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Direito |

Q1320154 História

Complete corretamente a frase: "A Inconfidência Mineira partiu ___ de Minas Gerais, na segunda metade do século XVIII. Os impostos exigidos pela Coroa Portuguesa, além da "Derrama, - imposto que exigia que toda a população, pagasse 20% sobre o ouro, - desencadeou o movimento."

A

da senzala

B

da casa-grande

C

da elite

D

dos comerciantes

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Q1320153

Ano: 2017 Banca: CIEE Órgão: TJ-DFT Prova: CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Direito |

Q1320153 História

O período compreendido entre o Descobrimento do Brasil em 1500 até a Independência do Brasil é chamado de

A

Costituição Nacional.

B

Período Colonial.

C

Período Burguês.

D

Fase da Independência.

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Q1319109

Ano: 2017 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Pombos - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2017 - Prefeitura de Pombos - PE - Professor História |

Q1319109 História

“...a história do denominado Brasil Holandês exerce grande fascínio sobre a sociedade brasileira e não é de hoje que o tema é caro aos pesquisadores, em especial aos historiadores de Pernambuco. Esses foram beneficiados pelas coletas documentais, feitas por José Hygino Duarte Pereira e Joaquim Caetano Silva, em fins do século XIX, e que hoje se encontram nos acervos do Instituto Arqueológico, Histórico e Geográfico Pernambucano e na Biblioteca Nacional, respectivamente.” (VIEIRA, Hugo Coelho [et al. ] (orgs.). Brasil holandês: história, memória e patrimônio compartilhado. São Paulo: Alameda, 2012. p. 14). Sobre o Brasil Holandês, assinale a alternativa CORRETA.

A

Aproveitando o conflito existente entre Portugal e Espanha, durante a União Ibérica, os flamengos se aproveitaram do descuido português em relação à América Portuguesa para invadir e colonizar um fragmento litorâneo do atual Brasil.

B

A Companhia das Índias Ocidentais possuía uma perspectiva completamente diversa da administração portuguesa no que tange ao processo de colonização. Para os holandeses, o que deveria vigorar no território conquistado da América Portuguesa seria uma colônia de povoamento e não de exploração.

C

Cada um a sua maneira, lusos e flamengos estiveram engajados em uma missão civilizadora, na qual buscavam ajudar os habitantes do Brasil a aumentarem seu poder sobre a natureza, a explorarem os recursos naturais pelo benefício geral da humanidade e a se tornarem mais educados.

D

A obra de Frans Post, um dos pintores que integravam a comitiva de Maurício de Nassau, deve ser entendida não só como parte de um conjunto mais amplo de produtos culturais mas também estar relacionada ao contexto maior do imaginário sobre a América Portuguesa, tal qual elaborado socialmente no interior da cultura visual holandesa do século XVII.

E

Considerado grande intelectual e humanista, Maurício de Nassau defendeu, junto com a Companhia das Índias Ocidentais, que a escravatura fosse abolida nas terras holandesas da América, sendo este um dos motivos da grande popularidade que possuía nas terras pernambucanas.

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Q1317902

Ano: 2017 Banca: IF-BA Órgão: IF-BA Prova: IF-BA - 2017 - IF-BA - Nível Médio |

Q1317902 História

No processo de colonização, os capitães donatários tinham alguns direitos oferecidos pela coroa portuguesa: podiam escravizar e vender até 24 índios por ano, direito sobre a morte de escravos, gentios e homens livres de menor qualidade. Podiam, em alguns casos, deportar (degredo) colonos sem apelação ao rei. O senhor donatário, como grande proprietário de terras (latifundiário), podia também ceder pedaços de terra para outros colonos desenvolverem plantações e podiam ainda deter o comando militar e o direito de alistar colonos e formar milícias. Com base nesse texto, qual questão é a certa?

A

Esse texto revela que o Rei em nada mandava na administração colonial portuguesa. Os verdadeiros governantes eram os capitães donatários.

B

Os capitães donatários eram homens da pequena fidalguia portuguesa ou mesmo da nascente burguesia. Eram homens ávidos por lucros e por subir na vida. Por isso o sistema de capitania hereditária falhou, afinal eles não se preocuparam com o sistema como um todo, mas com seu próprio enriquecimento, deixando de lado as tarefas de representantes da coroa.

C

Os capitães donatários tinham tarefas voltadas para a segurança interna (contra os indígenas não submetidos) e externa da colônia (contra invasores europeus); monopolizavam o controle da terra, o que produzia uma distribuição de acesso à terra desigual; e eram os responsáveis pela organização da produção das matérias-primas brasileiras, voltadas para a exportação.

D

As violências acima descritas inviabilizaram a continuidade das capitanias, já que as pessoas não queriam se subordinar a indivíduos com tamanho poder.

E

O fato de poderem conceder terras para outros sesmeiros gerou uma política de acesso à terra que beneficiou portugueses pobres que habitavam o Brasil.

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Q1317747

Ano: 2016 Banca: IF-BA Órgão: IF-BA Prova: IF-BA - 2016 - IF-BA - Nível Médio |

Q1317747 História

”Folga nego,

Branco não vem cá!

Se vié

Pau há de levá!”.

(Do Folclore alagoano. Citado por Freitas, Décio, op.cit.,pág.27)

O quilombo dos Palmares representou um dos mais importantes movimentos de resistência dos negros contra a escravidão no Brasil. No período colonial, o surgimento de inúmeros quilombos relaciona-se ao fato de que:

A

a vivência nos quilombos significava a superação do tratamento hostil que recebiam no mundo escravo e a esperança de construção de uma sociedade baseada em relações sociais igualitárias.

B

muitos negros, mesmo tendo um sentimento de gratidão para com os senhores, nutriam a esperança de construir uma real experiência de liberdade .

C

os próprios senhores estimularam os agrupamentos de negros fugitivos, tendo em vista a construção de uma melhor interação social com a massa de escravos.

D

o quilombo dos Palmares ao buscar obter vantagens materiais com as elites locais perdeu seu caráter combativo, o que levou a sua destruição.

E

no interior do quilombo predominava uma estrutura de produção com base na propriedade privada da terra e dos instrumentos de trabalho, o que revelava a existência de uma sociedade de privilégios.

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Q1311635

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - História |

Q1311635 História

Mas não há casa-grande sem senzala, e foi em torno desse duo, que parece composto de opostos porém, na verdade, abrange partes contíguas, que Gilberto Freyre publicou em 1933 seu clássico Casa-grande & senzala, evidenciando as contradições e relações que se estabeleciam entre senhores e escravos. O próprio ‘&’ do título original já revela como o antropólogo pernambucano entendia a importância da correlação entre esses dois extremos.
SCHWARCZ, Lilia M.; STARLING Heloisa M. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015, p. 491.
Segundo as autoras, Gilberto Freyre usava a expressão “equilíbrio e antagonismos de economia e cultura” para explicar que, entre a casa-grande e a senzala, a relação existente era de

A

concessão, já que a senzala se aproveitava das benesses da casa-grande, contribuindo, assim, para a mestiçagem racial e cultural.

B

negligência, uma vez que nem casa-grande nem senzala colocavam em debate suas naturais contradições.

C

paternalismo e violência, permitindo também a coexistência de negociações de parte a parte.

D

poder e força da casa-grande sobre a senzala, assentados na exploração absoluta da senzala.

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Q1310150

Q1310150 História

As Capitanias hereditárias foram um sistema de administração territorial criado pelo rei de Portugal, D. João III, em 1534. Este sistema consistia em dividir o território brasileiro em grandes faixas e entregar a administração para particulares (principalmente nobres com relações com a Coroa Portuguesa). Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma das capitanias hereditárias:

A

Capitania do Ceará;

B

Capitania de Manaus;

C

Capitania de São Vicente;

D

Capitania de Santo Amaro.

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Q1309447

Ano: 2018 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Consultorias - 2018 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - História |

Q1309447 História

O período colonial no Brasil possuiu um sistema aplicado principalmente na região das Minas Gerais, conhecido por derrama, que era:

A

Uma taxa de contribuição para que todos os mineradores que não fossem donos de terras pudessem receber auxilio da Coroa para terem outras formas de extração, sendo emprestadas ferramentas e cedidas faixas de terras, ao custo de uma taxa fixa.

B

Um imposto fiscal dado aos mineiros que tinha por auxilio, para suas cobranças, os soldados portugueses, com autoridade, inclusive, de invadir e tomar à força os valores exigidos pela Coroa portuguesa.

C

Uma cobrança fiscal obrigatória para todos aqueles que trabalhassem exclusivamente do extrativismo mineral e tal cobrança era baseada no número das propriedades, escravos ou trabalhadores disponíveis em cada lavra.

D

Uma tentativa de impedir o extravio do ouro de forma ilegal e contrabandeado para outros países europeus, como Inglaterra e Espanha, impedindo que o ouro fosse transportado de outra forma se não em barras.

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Q1308098

Ano: 2020 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de São Francisco - MG Prova: COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Agente Administrativo |

Q1308098 História

No final do século XV, os europeus conquistaram partes do litoral da África. Começou, então, a escravidão comercial e o tráfico negreiro. O tráfico de escravos movimentou portos da América, como os do Rio de Janeiro, de Salvador e de Recife. Nos portos, eram vendidos para novos senhores, que os levavam para o trabalho forçado em suas propriedades. Essas foram as condições de formação da sociedade brasileira.
A partir de seus conhecemos acerca da formação social do Brasil, faça a CORRETA associação entre as colunas.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

2, 1, 4, 3.

B

2, 1, 3, 4.

C

1, 2, 3, 4.

D

1, 2, 4, 3.

E

4, 2, 3, 1.

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Q1308097

Ano: 2020 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de São Francisco - MG Prova: COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Agente Administrativo |

Q1308097 História

O estado de Minas Gerais, durante o período colonial, foi um dos centros econômicos mais importantes do Brasil, justamente pela sua atividade mineradora durante o Ciclo do Ouro. Além do auge dessa época, o estado continua sendo um importante produtor de minério, com presença de indústrias e outros ramos produtivos. Levando em consideração os seus conhecimentos sobre Minas Gerias, complete corretamente a seguinte frase.
A economia de Minas Gerais é caracterizada, principalmente, pela atividade mineradora, sendo o principal estado do país nesse setor. Nele, encontra-se uma das três minas de ___________ existentes em todo o mundo, com uma duração estimada de 400 anos, desde que mantidos os níveis atuais de extração. Assim, o estado é responsável por 29% de todos os minérios extraídos no país. Além disso, há uma forte presença de____________, com destaque para o ramo automobilístico. Na agropecuária, destaca-se a produção de__________, milho, soja, cana-de-açúcar e, principalmente, leite e café.
Assinale a alternativa que contém as palavras que preenchem corretamente as lacunas, de cima para baixo:

A

Ferro, revendedoras, carne caprina.

B

Manganês, indústrias, carne caprina.

C

Titânio, revendedoras, carne bovina.

D

Nióbio, indústrias, carne bovina.

E

Ferro, indústrias, carne bovina.

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Q1306022

Ano: 2018 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Várzea Grande - MT Prova: UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Técnico Administrativo Educacional |

Q1306022 História

Leia o texto a seguir. Dom João V, por Graça de Deus, Rei de Portugal e dos Algarves [...] faço saber aos que essa minha Carta Patente virem, tendo considerado às qualidades, merecimentos e serviços que concorrem na pessoa de D. Antonio Rolim de Moura [...] hei por bem de nomear como pela presente nomeio no cargo de governador e capitão-geral da Capitania de Mato Grosso [...]
(MADUREIRA, Elisabeth. História de Mato Grosso. Cuiabá: Entrelinhas, 2002.)
Uma das principais medidas do governo de Rolim de Moura foi a transferência da capital da capitania com a fundação de Vila Bela da Santíssima Trindade em 1752. O principal objetivo dessa medida foi:

A

Assegurar a segurança da rotas das monções visando ao abastecimento da capitania.

B

Diminuir o poder das turbulentas elites cuiabanas, que desejavam estreitar as relações com os espanhóis.

C

Incrementar a evangelização dos indígenas da capitania, uma vez que o Guaporé possuía um grande números de nações silvícolas.

D

Garantir a posse da região do Guaporé por meio da colonização dessas terras.

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Q1303461

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - História |

Q1303461 História

Leia com atenção o texto a seguir.

No Brasil os missionários ibéricos edificavam ..........(1).......... , nos(nas) quais acolhiam os povos indígenas que encontraram, como forma de evitar que fossem escravizados pelos colonos, pois consideravam os grupos indígenas ..........(2).......... , isto é, indivíduos que poderiam ser convertidos ao catolicismo, condição para evitar a escravização.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto

A

(1) vilas • (2) ateus

B

(1) povos • (2) hereges

C

(1) missões • (2) bugres

D

(1) reduções • (2) almas

E

(1) aldeamentos • (2) gentios

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Q1303459

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - História |

Q1303459 História

Assinale a alternativa que apresenta corretamente as principais regiões da África das quais eram transferidos escravos para o Brasil.

A

Eritreia, Egito e Chade

B

Congo, Botsuana e Moçambique

C

Burundi, Cabo Verde e Moçambique

D

Gambia, Camarões e Benin

E

Guiné, Angola e Congo

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Q1303458

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - História |

Q1303458 História

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )e as falsas ( F ) acerca das formas de os mercadoresobterem escravos e transferi-los para o Brasil.

( ) Raptar em aldeias e vilas.
( ) Convencer com promessas de empregos.
( ) Punir por roubo ou assassinato.
( ) Adquirir como prisioneiros de grupos rivais.
( ) Adquirir de mercadores e chefes tribais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • V • F

B

V • F • V • V • V

C

V • F • V • F • V

D

V • F • F • V • F

E

F • V • V • F • V

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Q1303457

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - História |

Q1303457 História

Os principais argumentos teológicos e filosóficos utilizados pelos colonizadores para legitimar a escravização de pessoas nascidas na África e transferidas à força para o Brasil estavam relacionados com o fato de que:

A

Foram dominados em missão cruzadista.

B

Os povos indígenas não resistiam ao trabalho rotineiro.

C

Teriam se recusado a aceitar a conversão ao Catolicismo.

D

Foram escravizados através da guerra justa e santa.

E

Havia extrema necessidade de mão de obra na colônia.

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Q1296382

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - História |

Q1296382 História

Leia com atenção o texto apresentado abaixo:

Sem dúvida, o livro de Gilberto Freyre, ....(1)..... , é uma das fontes relevantes para se conhecer detalhes da formação histórica do Brasil pois, entre outros temas, trata das características gerais da colonização portuguesa do Brasil, da formação da .....(2).... , do escravismo e da sexualidade da população no período colonial.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

A

(1) Dialética da Colonização • (2) sociedade

B

(1) Radiografia de um Modelo • (2) economia

C

(1) Formação Econômica do Brasil • (2) política

D

(1) Capítulos de História Colonial • (2) cultura

E

(1) Casa-Grande & Senzala • (2) família

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SEJA VITALÍCIO

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Questões de Concurso Sobre período colonial: produção de riqueza e escravismo em história

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