Questões de Libras - Formação do Tradutor-intérprete para Concurso - Página 3

Q2339135

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Picuí - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Intérprete para Deficientes Auditivos |

Q2339135 Libras

Percebe-se uma série de diferenças entre as produções na língua portuguesa e na língua brasileira de sinais, tais como:

I- A língua de sinais apresenta uma sintaxe espacial incluindo os chamados classificadores. A língua portuguesa usa uma sintaxe linear utilizando a descrição para captar o uso de classificadores.

II- A língua de sinais não tem marcação de gênero, enquanto que na língua portuguesa o gênero é marcado a ponto de ser redundante.

III- Coisas que são ditas na língua de sinais não são ditas usando o mesmo tipo de construção gramatical na língua portuguesa.

IV- A língua de sinais não utiliza a estrutura de foco através de repetições sistemáticas. Este processo é comum na língua portuguesa.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I, II e III.

B

I e II.

C

III.

D

I e IV.

E

III e IV.

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Q2339133

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Picuí - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Intérprete para Deficientes Auditivos |

Q2339133 Libras

A identidade é construída por meio das interações que o mundo e o outro em diferentes contextos. Assim, em relação às identidades surdas, pode-se afirmar que:

I- Manifestam-se a partir de traços universais que os surdos traduzem nas relações com o mundo.

II- A identidade surda é dinâmica e pode ser transformada continuamente.

III- As identidades surdas são plurais, pois cada surdo tem as suas experiências vividas em diferentes contextos.

IV- Formam-se no encontro com o outro e a partir do confronto com novos ambientais discursivos.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I apenas.

B

I, II, III e IV.

C

III e IV apenas

D

I e II apenas.

E

II, III e IV apenas.

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Q2339132

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Picuí - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Intérprete para Deficientes Auditivos |

Q2339132 Libras

O termo cultura, de maneira geral, pode ser compreendido como o modo de vida de um povo e/ou grupos étnicos, que expressam de sua maneira o seu sentir, pensar e agir. É um sistema de significados, histórias e costumes, que incluem crenças, valores e atitudes. Acultura tem sido compreendida dentro dos projetos da modernidade como uma maneira de alcançar a emancipação. Referindo-se à cultura surda. É CORRETO o que se afirma em:

A

É construída e compreendida a partir de vivências sonoras, bem como visuais, na maioria das vezes.

B

É constituída por pessoas surdas mostrando a forma que tal pessoa compreende o mundo e os outros. É onde os valores, artefatos culturais e experiências da comunidade surda são transmitidas ao mundo, mas não contribui para a definição das identidades surdas.

C

É formada por pessoas que possuem a visão como principal sentido para interagir com o mundo e os outros. Suas experiências de vida acontecem por meio de percepções visuais, com influência das Línguas de Sinais e das vibrações sonoras.

D

Acultura surda é universal, assim não varia de acordo com a região e país. Dessa forma, fortalece uma identidade surda universal e empoderada.

E

Acultura surda engloba possibilidades e elementos próprios da vida dos sujeitos surdos e com deficiência visual que se reconhecem como surdos, abrangendo sobretudo os aspectos do cotidiano da vida de cada um. Acultura surda bem compreende que a privação do sentido da audição inviabiliza a interação linguística, mas não a participação social ou a produção cultural das pessoas surdas.

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Q2337202

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Prova: SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Técnico Administrativo Educacional - Intérprete de Libras |

Q2337202 Libras

O papel do intérprete educacional em sala de aula é pauta de muitos objetos de estudo e discussões. Quanto ao perfil deste profissional, a afirmação adequada e correta é a de que o intérprete:

A

em sala de aula pode ser considerado como um docente

B

tem a função de auxiliar o professor em todo o planejamento de aula

C

desempenha papel pedagógico e, de forma solidária, adquire responsabilidades junto ao professor regente da turma em relação ao aluno surdo

D

desempenha a função puramente técnica de intermediar duas línguas, não é um professor

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Q2279447

Ano: 2023 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q2279447 Libras

Sobre a educação bilíngue para surdos no Brasil, assinale a alternativa incorreta.

A

As políticas brasileiras de inclusão entre 2011 e 2013 definiram escolas bilíngues como aquelas escolas regulares com intérpretes de Libras.

B

As pesquisas de linguistas indicam que os surdos aprendem mais e melhor em escolas bilíngues.

C

Nas escolas bilíngues, a Língua Portuguesa é ensinada como segunda língua nas modalidades escrita e oral.

D

Português e Libras devem ser ensinados para os surdos a partir de metodologias diferentes.

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Q2279445

Ano: 2023 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q2279445 Libras

O tradutor e o intérprete de Libras que atuam na Educação Básica devem ter, no mínimo, a seguinte formação:

A

Ensino Médio completo e certificado de proficiência em Libras.

B

Bacharelado em Letras-Libras.

C

Licenciatura em Letras-Libras.

D

Licenciatura em qualquer curso e certificado de proficiência em Libras.

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Q2279443

Ano: 2023 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q2279443 Libras

Sobre o histórico da formação do tradutor intérprete de Libras, assinale a alternativa incorreta.

A

Antes do Decreto nº 5.626 / 2005, que regulamenta a Lei da Libras, a formação do tradutor intérprete de Libras possuía uma visão empirista e era realizada basicamente por instituições religiosas e associações dos surdos.

B

A organização dos cursos de graduação para a formação do TILS tem como modelo o currículo do curso Letras-Libras do Instituto Nacional de Educação dos Surdos, uma vez que foi a primeira instituição a ofertar essa modalidade de formação em 2008.

C

O Código de Ética da profissão, criado em 1992, e o Departamento Nacional de Intérpretes da FENEIS foram os dois primeiros mecanismos de regulação da atividade interpretativa de Libras.

D

As bancas de avaliação de proficiência linguística e a emissão de certificados para os profissionais considerados aptos e reconhecidos pela comunidade surda foram ações definidas pelo Departamento Nacional de Intérpretes da FENEIS.

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Q2279440

Ano: 2023 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q2279440 Libras

Com relação à presença de artefatos culturais nos currículos de formação de tradutores e intérpretes de Libras, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

( ) A formação deve ser alocada em departamentos que discorram sobre educação. Do contrário, o olhar patológico sobre os surdos pode persistir de forma velada.

( ) Os currículos devem levar em conta a forma de pensar a cultura surda, as interposições culturais, os jogos de poder e as combinações em torno das modalidades interpretativas.

( ) A formação deve priorizar a imersão cultural na comunidade surda e proporcionar uma relação horizontal com o povo surdo, conduzindo a uma proximidade cultural agradável.

( ) A habilidade de intermediar culturas requer uma grade curricular interdisciplinar que considere atitudes éticas com a comunidade surda.

Assinale a sequência correta.

A

V V V F

B

F F F V

C

V F F F

D

F V V V

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Q2251805

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Intérprete de Libras |

Q2251805 Libras

A Lei nº 12.319/2010 regulamenta o exercício da profissão de Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais (Libras). A formação profissional do tradutor e intérprete de Libras, em nível médio, deve ser realizada por meio de:

A

Cursos de educação profissional que atuem em parceria com associações da comunidade surda.

B

Cursos promovidos por instituições de ensino superior credenciadas por Secretarias de Educação.

C

Organizações não credenciadas da sociedade civil, porém representativas da comunidade surda.

D

Instituições que privilegiem o surdo no exercício da atividade formadora de outros profissionais da área.

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Q2234781

Ano: 2023 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2023 - UNESPAR - Intérprete de LIBRAS |

Q2234781 Libras

Quanto à formação do tradutor e intérprete da Língua Brasileira de Sinais é INCORRETO afirmar?

A

Poderá ser realizada em nível médio, por meio de: I - cursos de educação profissional reconhecidos pelo Sistema que os credenciou; II - cursos de extensão universitária; e III - cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior e instituições credenciadas por Secretarias de Educação.

B

Poderá ser realizada somente em cursos de Pós-graduação.

C

O tradutor e intérprete de Libras realiza o exame de proficiência em Tradução e Interpretação de Libras - Língua Portuguesa, que deve ser realizado por banca examinadora de amplo conhecimento dessa função, constituída por docentes surdos, linguistas e tradutores e intérpretes de Libras de instituições de educação superior.

D

A formação do tradutor e intérprete deve contemplar aspectos técnicos e éticos.

E

A formação de tradutor e intérprete de Libras pode ser realizada por organizações da sociedade civil representativas da comunidade surda, desde que o certificado seja convalidado por instituições de ensino superior e instituições credenciadas por Secretarias de Educação.

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Q2211380

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Libras |

Q2211380 Libras

Os depoimentos de alunos surdos que passaram pelo ensino regular sem uma metodologia específica mostram como eles se sentem estrangeiros e marginalizados nessa situação (...)
STROBEL, Karin. As Imagens do Outro sobre a Cultura Surda. 2008.
Aos educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizante, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, os sistemas de ensino devem assegurar, em uma educação bilíngue para surdos,

A

materiais didáticos e professores bilíngues com formação e especialização adequadas, em nível superior.

B

contratação e avaliação periódicas de professores e alunos, sendo ouvidos as entidades representativas das pessoas surdas e ouvintes.

C

materiais didáticos específicos para alunos surdos com altas habilidades e professores com formação adequada, em nível superior.

D

programas integrados de ensino e pesquisa para oferta de educação escolar bilíngue especificamente para alunos surdos sem outras deficiências associadas.

E

apoio técnico e financeiro no provimento da educação bilíngue e intercultural.

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Q2211377

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Libras |

Q2211377 Libras

“A demanda legal para o ensino da LIBRAS em escolas é imensa e crescente, pois quanto mais espaço o surdo ocupa na sociedade, maior a necessidade de circulação da LIBRAS. Isso requer, cada vez mais, professores de Libras nos mais diferentes espaços, disseminando o conhecimento da cultura surda, assumindo postos de trabalhos no estado e municípios e criando metodologias para diminuir a diferença entre surdos e ouvintes.” afirma Bruno Gonçalves Carneiro, professor do curso de Letras/Libras da UFT.
Fonte: Universidade Federal oferta 30 vagas para curso superior de Letras/Libras no Tocantins. AF Notícias - 25/06/2021.
Assinale a opção que apresenta os cursos de formação que devem incluir o ensino da Língua Brasileira de Sinais- LIBRAS, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, conforme legislação vigente.

A

Educação Especial, Fonoaudiologia e Serviço Social, em seus níveis médio e superior.

B

Magistério, Fonoaudiologia e Letras/Libras, no nível superior.

C

Educação Especial, Magistério e Letras/Libras, em seus níveis médio e superior.

D

Somente os cursos de Letras/Libras e Magistério, em seus níveis médio e superior.

E

Educação Especial, Fonoaudiologia e Magistério, em seus níveis médio e superior.

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Q2211368

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Libras |

Q2211368 Libras

Carmem, professora surda, inscreveu-se para o curso de Letras: Libras/Língua Portuguesa em universidade de sua cidade.
Sobre as medidas a serem adotadas pelo processo seletivo para ingresso no curso oferecido, assinale a afirmativa correta.

A

Adoção de critérios de avaliação das provas que considerem a singularidade linguística da pessoa com deficiência no domínio da modalidade escrita da Língua Portuguesa.

B

Tradução completa do edital e de suas retificações em Libras, incluindo a modalidade oral.

C

Dilação de tempo, conforme demanda apresentada pelo candidato com deficiência, exclusivamente na realização do exame para seleção, sem necessidade de solicitação prévia e comprovação.

D

Disponibilização de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva adequados para os casos de pessoas com paralisia cerebral.

E

Disponibilização e adoção de critérios para preenchimento de formulário de inscrição de exames com campos específicos para candidato com deficiência visual, usando meios de formatos aumentativos de leitura.

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Q2211366

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Libras |

Q2211366 Libras

Sobre o perfil dos profissionais do ensino de Libras, caso não haja docente com titulação de pós-graduação ou de graduação em Libras em cursos de educação superior, analise as afirmativas a seguir.
I. Professor de Libras, usuário da língua com curso de pósgraduação ou com formação superior e certificado de proficiência em Libras, obtido por meio de exame promovido pelo Ministério da Educação.
II. Professor de Libras ouvinte com formação de nível médio ou formação em curso de Pedagogia com certificado obtido por meio de exame de proficiência em Libras promovido pelo Ministério da Educação.
III. Instrutor de Libras, usuário da língua, com formação de nível médio e com certificado obtido por meio de exame de proficiência em Libras promovido pelo Ministério da Educação.
Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q2203927

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE Prova: FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 - Libras |

Q2203927 Libras

Amanda, estudante do curso de tradutor e intérprete de Libras-Língua Portuguesa, indagou à professora surda por que o sinal de ESCOLA é na verdade composto por dois sinais diferentes.
A professora de Amanda explicou, corretamente, considerando uma das três regras morfológicas utilizadas no processo de composição do sinal, que

A

se um sinal composto apresenta contato no primeiro ou no segundo sinal, ele pode permanecer nos dois sinais formando um sinal único.

B

nesse sinal observa-se a repetição do movimento sendo eliminada por um movimento interno, em que sinais diferentes ocorrem juntos, formando um sinal composto.

C

é um sinal que inclui um tipo de contato, seja no corpo ou na mão passiva, mas é produzido em uma sequência única, com repetição ou movimento interno.

D

é um sinal que ocorre quando a mão passiva do sinalizador antecipa o segundo sinal no processo de composição, eliminando a permanência do primeiro sinal.

E

nesse sinal observa-se que a mão não-dominante aparece no espaço neutro em frente ao sinalizador com uma configuração de mão diferente.

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Q2203925

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE Prova: FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 - Libras |

Q2203925 Libras

Segundo a autora Cristina Lacerda, a comunicação entre os professores e alunos surdos só ocorre de maneira plena quando o primeiro adquire a Libras como primeira Língua ou o segundo adquire o Português como segunda Língua. Se isso não ocorre, o papel do tradutor e intérprete de Libras-Língua Portuguesa é fundamental na manutenção da comunicação entre ambos.
Entre os requisitos referentes ao tradutor e intérprete de Libras-Língua Portuguesa, assinale a opção que o destaca como agente pedagógico no processo educacional.

A

O intérprete deve estabelecer limites no momento de sua atuação, prezando pela fidelidade oral, textual, ou seja, jamais dar opinião acerca do assunto em questão, mesmo que seja solicitado para isso.

B

O intérprete deve manter uma distância profissional, sem envolvimento afetivo com os alunos surdos e professores no contexto educacional, prezando a discrição.

C

Com sua imparcialidade, o intérprete não deve tirar dúvidas se não estiver entendendo o conteúdo que o professor está ensinando, mas pode solicitar do professor a repetição/explicação do conteúdo para o aluno surdo.

D

O intérprete não tem somente a função de traduzir, mas buscar, juntamente com o professor, meios diferenciados de ensino para que o aluno surdo possa ser favorecido por uma aprendizagem elaborada, pensada e eficiente.

E

O professor regente, sem conhecimento de Libras, deve solicitar do intérprete que busque enriquecer seu vocabulário, contextualizando com todos os alunos surdos e ouvintes da classe, o conhecimento de forma fidedigna.

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Q2203921

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE Prova: FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 - Libras |

Q2203921 Libras

“O intérprete e instrutor de Libras é, para a pessoa surda, um verdadeiro elo de comunicação com o mundo. ‘A Libras me ajuda a aprender e a me desenvolver, além de poder fazer novas amizades na Escola.’, disse em Libras o aluno do 6º ano da Escola Municipal Eliete Araújo, Matheus Gomes, revelando que adora matemática.”
Diário de Pernambuco. Libras: Inclusão em escolas de Petrolina é destaque no ensino. Publicado em 16/11/2022
A esse respeito, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) De forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares, o tradutor/intérprete de Libras-Língua Portuguesa deve atuar interpretando, de acordo com a Língua Brasileira de Sinais, todas as atividades didático-pedagógicas e culturais ocorridas nas instituições de ensino em seus níveis fundamental, médio e superior.
( ) O tradutor/intérprete de Libras-Língua Portuguesa deve realizar uma comunicação eficiente entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos- cegos, surdos- cegos e ouvintes, através da interpretação entre as duas línguas, dando ênfase a Libras em detrimento da Língua Portuguesa.
( ) O intérprete educacional deve redirecionar os questionamentos dos alunos ao professor, cumprindo sua função de intermediário na interlocução entre aluno e professor.
( ) É permitido ao intérprete educacional fazer comentários específicos relacionados a linguagem da criança, a interpretação em si e ao processo de interpretação quando forem pertinentes ao processo ensino-aprendizagem.
As afirmativas são, respectivamente,

A

V, V, V e V.

B

V, F, V e V.

C

V, F, V e F.

D

F, F, V e V.

E

V, V, F e V.

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Q2203918

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE Prova: FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 - Libras |

Q2203918 Libras

“Kauã Silva Eleotério, 9 anos, é um dos 23 alunos surdos matriculados na Emeief (Escola Municipal de Educação Infantil e Educação Fundamental) Professor Nicolau Moraes de Barros, em Santo André. A unidade integra o Polo Bilíngue de educação para surdos do município. (...) Ao saber dos planos do aluno para o futuro, Márcia Lopes da Silva Souza, uma das professoras bilíngues do polo andreense, se emocionou. “Ele tem perspectiva para o futuro. A gente tem desenvolvido esse trabalho e perceber como eles eram quando chegaram e como estão hoje é gratificante. Quando ele iniciou, se fizesse uma pergunta dessas, ele não saberia responder. Eles não sabiam nem brincar. Então, saber que ele tem esse sonho é maravilhoso. Ganhei o meu dia.”, disse a educadora.”
(Diário do Grande ABC- Santo André-SP. Cidades oferecem ensino bilingue a alunos surdos. Por Joice Cunha-06/06/2022.)
Assinale a opção correta a respeito da formação do professor no atendimento educacional especializado como uma das diretrizes da política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva, com a inclusão dos alunos surdos.

A

O professor deve ter conhecimentos específicos do ensino de Libras e Língua Portuguesa, na modalidade escrita, como segunda língua, do sistema de Braille, do soroban, da orientação e mobilidade para alunos surdos sem outras deficiências, com formação inicial no ensino médio.

B

O professor deve ter, como base de sua formação inicial e continuada, conhecimentos gerais acerca da comunicação alternativa, fundamental no ensino de Libras e de Língua Portuguesa na modalidade escrita como primeira língua.

C

O professor deve ter, como base de sua formação inicial e continuada, conhecimentos gerais e específicos quanto à educação bilíngue Libras e Língua Portuguesa na modalidade escrita, para o exercício da docência, possibilitando a atuação no atendimento educacional especializado com caráter interativo e interdisciplinar.

D

O professor deve apresentar formação de monitoria ou cuidador no apoio às atividades de higiene, alimentação, locomoção entre outras que exijam a total assistência ao aluno surdo que ainda não está inserido na cultura surda.

E

O professor deve organizar a educação especial na perspectiva da educação inclusiva, disponibilizando as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia intérprete, bem como professores para o atendimento educacional especializado em escolas bilíngues.

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Q2203917

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE Prova: FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 - Libras |

Q2203917 Libras

De acordo com o Decreto nº 5.626, de 2005, o MEC deverá promover a criação de cursos de graduação de formação de professores surdos e ouvintes bilíngues, de licenciatura em Letras: Libras ou Letras: Libras/Língua Portuguesa e de formação em Tradução e Interpretação de Libras/Língua Portuguesa.
Assinale a opção que se refere ao professor que também tem a formação de intérprete de Libras, cuja carreira é a do magistério, e sua atuação na rede de ensino pode efetivar-se em dupla função.

A

É o profissional que pode exercer funções diferentes no mesmo turno, um horário como docente específico no ensino de Libras em sala de recurso, e em outro como intérprete de Libras, em contexto de sala de aula, com a presença de outro professor regente.

B

É o profissional que deverá escolher entre atuar na função de professor regente de classe comum ou intérprete de Libras em sala de recurso junto a outro professor regente, sem ter a opção de exercer as duas funções em turnos distintos.

C

É o profissional que pode atuar como professor regente em qualquer nível educacional, do básico ao superior, em turnos distintos, atendendo ao mesmo tempo a alunos surdos em sala de recurso e atuando como intérprete educacional.

D

É o profissional que pode exercer funções diferentes em turnos distintos, um como docente de classe comum ou em sala de recurso, sem atuar como intérprete, e no outro como intérprete de Libras, em contexto de sala de aula, onde há outro professor regente.

E

É o profissional que deve trabalhar com crianças, principalmente na atuação como intérprete educacional em turnos distintos, mas em classes comuns que tenham professores regentes bilíngues (Libras-Língua Portuguesa).

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Q2203906

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE Prova: FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 - Libras |

Q2203906 Libras

Solange concluiu o curso normal superior de graduação na modalidade licenciatura e, concomitantemente, concluiu um curso de Libras, mas seu interesse é a formação de tradutor e intérprete de Libras-Língua Portuguesa.
Avalie se a formação profissional do tradutor e intérprete de Libras-Língua Portuguesa, em nível médio, pode ser realizada por meio de:
I. Cursos de educação profissional reconhecidos pelo sistema que os credenciou.
II. Cursos de extensão universitária.
III. Cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior e instituições credenciadas por Secretaria de Educação.
IV. Cursos realizados por organizações da sociedade civil, representativos da comunidade surda, tendo a certificação convalidada por instituições de ensino superior e instituições credenciadas por Secretarias de Educação.
Está correto o que afirma em

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

E

I, II, III e IV.

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DESCONTO RELÂMPAGO ⚡

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Questões de Concurso Sobre formação do tradutor-intérprete em libras

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