Questões de Concurso
Comentadas sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia
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I.No âmbito do behaviorismo, os prêmios concedidos aos estudantes que atingem objetivos definidos pelos educadores são categorizados como reforços.
II.Na interação com seus estudantes, o educador emprega vários códigos, sendo o código icônico associado diretamente aos movimentos corporais.
Assinale a alternativa CORRETA:
Coluna 1
a)Método analítico. b)Método sintético. c)Método fônico.
Coluna 2
1.Inicia-se a partir de palavras e frases completas, fragmentando-as em unidades menores.
2.O ensino da leitura e escrita se dá através da associação entre letras e sons.
3.Inicia-se a partir de unidades menores como letras ou sílabas, compondo palavras e frases.
Assinale a alternativa com a ordem CORRETA:
(__)Segundo a teoria do campo-Gestalt, a efetividade do aprendizado é ampliada quando o conteúdo é estruturado de maneira fragmentada em vez de ser apresentado como um todo unificado.
(__)Na perspectiva das teorias de campo cognitivo, a intencionalidade e a finalidade são conceitos fundamentais para entender o processo de aprendizagem.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
O professor que tem sua docência alicerçada em uma prática educativo-crítica é aquele que faz a necessária promoção da curiosidade epistemológica para a curiosidade espontânea (1ª parte). A dialogicidade deve validar momentos explicativos e narrativos em que o professor expõe ou fala do objeto. Esta forma de diálogo tem relação com o pensar certo e com o ensinar certo (2ª parte). O autoritarismo e a licenciosidade são rupturas do equilíbrio tenso entre autoridade e liberdade. Autoritarismo e licenciosidade são formas indisciplinadas de comportamento que negam o que venho chamando a vocação ontológica do ser humano (3ª parte).
A sentença está:
FONTE: https://lccp.ufra.edu.br
Marque a alternativa correta que corresponde à descrição apresentada:
Marque a alternativa correta que corresponde à descrição apresentada:
I. Competência para organizar e estimular situações de aprendizagem.
II. Competência para convencer o aluno a aceitar as imposições da escola.
III. Competência para enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão.
IV. Competência para participar da gestão da escola.
I. Atividade intencional, planejada conscientemente e política.
II. Promove a organização da escola em áreas fundamentais, como a pedagógica e a administrativa.
III. Os objetivos da aprendizagem precisam ser estruturados e ordenados.
IV. Deve integrar setores e pessoal ao ensino e à aprendizagem.
V. São formas e procedimentos da docência e da aprendizagem no âmbito escolar.
( ) Tomam a disciplina como um pré-requisito para a ação pedagógica, quando, na verdade, a disciplina escolar é um dos produtos ou efeitos do trabalho cotidiano de sala de aula.
( ) Isolam a indisciplina como um problema individual e anterior do aluno, sem considerar, muitas vezes, relações institucionais mais amplas.
( ) Mostram que o problema mais comum hoje são as famílias desestruturadas, especialmente quando a figura paterna se faz ausente.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: