Questões de Concurso
Comentadas sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 4.832 questões
Q1197397
Pedagogia
Acerca das formas de desenvolver a educação popular, julgue o item seguinte.
O processo de educação popular concretiza-se na ação reflexiva e realiza-se com e não para.
O processo de educação popular concretiza-se na ação reflexiva e realiza-se com e não para.
Q1197177
Pedagogia
São pontos a serem considerados na educação das crianças e dos adolescentes, ressaltados por Tiba (2010), EXCETO:
Q1196964
Pedagogia
O líder educacional do século XXI é aquele que transpõe não só suas próprias amarras, mas também os muros de sua instituição, rompe as barreiras das diferenças, estabelece parcerias, contribuindo para a construção de um ambiente que eduque todos os seus liderados, seus parceiros e a comunidade em geral. Ao buscar a mudança de paradigma, o especialista de educação:
I. Avalia, apresenta e discute processos e resultados.
II. Possui um caráter normativo e prescritivo, junto ao professor.
III. Conquista autoridade através do conhecimento e da contribuição com a aprendizagem dos professores.
IV. Desenvolve habilidades da equipe, identifica e comunica valores e o potencial de cada um.
Estão corretas as afirmativas
I. Avalia, apresenta e discute processos e resultados.
II. Possui um caráter normativo e prescritivo, junto ao professor.
III. Conquista autoridade através do conhecimento e da contribuição com a aprendizagem dos professores.
IV. Desenvolve habilidades da equipe, identifica e comunica valores e o potencial de cada um.
Estão corretas as afirmativas
Q1196429
Pedagogia
Autores como Comênius, Rousseau, Pestalozzi, Decroly, Froebel e Montessori estabeleceram, mesmo que em épocas diferentes, o que se chamou “as bases para um sistema de ensino mais centrado na criança”.
Uma das razões para essas orientações de ensino se baseava
Uma das razões para essas orientações de ensino se baseava
Q1196154
Pedagogia
O ensino será ministrado com base no seguinte princípio:
Q1196096
Pedagogia
A abordagem crítico-emancipatória propõe uma
organização de aula por meio de uma sequência metodológica para apresentar/construir as tematizações de movimentos, que são:
Q1195979
Pedagogia
Hernandez (1998, 33-34) e Alvarez Leite (1998) destacam que os projetos de trabalho revelam dimensões que nos possibilitam entender a postura pedagógica neles refletida. Segundo os autores citados, no que se refere a projetos de trabalho, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) O aluno é sujeito cultural, que usa sua experiência e seu conhecimento para resolver problemas colocados pelo projeto.
( ) O projeto parte sempre de um processo de problematização.
( ) Um projeto trabalha com uma perspectiva aberta à crítica da realidade.
( ) O professor é um especialista, e como tal, assume a coordenação do processo, fazendo valer a sua lógica.
( ) Os conteúdos das disciplinas são trabalhados de forma contextualizada e atualizada.
( ) O projeto é planejado a partir de um rico processo de negociação coletiva, envolvendo professores e alunos.
A sequência está correta em:
( ) O aluno é sujeito cultural, que usa sua experiência e seu conhecimento para resolver problemas colocados pelo projeto.
( ) O projeto parte sempre de um processo de problematização.
( ) Um projeto trabalha com uma perspectiva aberta à crítica da realidade.
( ) O professor é um especialista, e como tal, assume a coordenação do processo, fazendo valer a sua lógica.
( ) Os conteúdos das disciplinas são trabalhados de forma contextualizada e atualizada.
( ) O projeto é planejado a partir de um rico processo de negociação coletiva, envolvendo professores e alunos.
A sequência está correta em:
Q1195095
Pedagogia
Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, aos benefícios da inversão, segundo Bergmann:
( ) Ajuda os estudantes que enfrentam dificuldades. ( ) Ajuda alunos com diferentes habilidades a se superarem. ( ) Cria condições para que os alunos pausem e rebobinem o professor. ( ) Diminui a interação professor-aluno.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Ajuda os estudantes que enfrentam dificuldades. ( ) Ajuda alunos com diferentes habilidades a se superarem. ( ) Cria condições para que os alunos pausem e rebobinem o professor. ( ) Diminui a interação professor-aluno.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q1194306
Pedagogia
No século XVII, Comenius publicou sua Didactica Magna, obra que tem como subtítulo
Q1193470
Pedagogia
A MC Marília cumpre todas as suas atribuições, por compreender que a intervenção educativa na primeira etapa da Educação Básica deve satisfazer as necessidades de higiene, alimentação e descanso das crianças. À medida que vão evoluindo, ela pode incentivá-las a participar ativamente das atividades planejadas com o educador infantil, o que deve favorecer:
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192538
Pedagogia
IMBERNÓN (2002) aponta a necessidade da redefinição
da docência como profissão. Ao analisar o contexto profissional, o autor reflete sobre as mudanças que deveriam
ser estimuladas em uma formação que beneficie o conjunto de professores. A esse respeito, é correto afirmar:
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192533
Pedagogia
Para DELORS, cap. 4º
, 2001, a educação ao longo de
toda a vida baseia-se em quatro pilares: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. Segundo o autor, aprender a conhecer significa
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192529
Pedagogia
O relatório para UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI (DELORS, cap. 8º , 2001)
aponta que a prática da negociação e da conciliação na
gestão de estabelecimentos de ensino e na vida escolar
constitui, em si mesma, um fator de aprendizagem
Q1190923
Pedagogia
Algumas situações didáticas favorecem a análise e a reflexão sobre o sistema alfabético de escrita e a correspondência fonográfica. São situações privilegiadas de atividade epilinguística, em que basicamente o aluno precisa:
Q1190301
Pedagogia
No que se refere ao processo de ensino e aprendizagem, julgue o item a seguir.
O processo de ensino cujos métodos e procedimentos de ensino são propostos com o objetivo de permitir ao aluno desenvolver-se espontaneamente e desenvolver seus próprios meios de aprendizagem fundamenta-se em uma abordagem da pedagogia renovada.
O processo de ensino cujos métodos e procedimentos de ensino são propostos com o objetivo de permitir ao aluno desenvolver-se espontaneamente e desenvolver seus próprios meios de aprendizagem fundamenta-se em uma abordagem da pedagogia renovada.
Q1187901
Pedagogia
Na vasta literatura que fundamenta as pesquisas no campo da organização do trabalho pedagógico, prevê que o trabalho docente consiste em prover as condições e os modos de como o conhecimento será desenvolvido em sala de aula. A avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente. Por avaliação escolar, compreende-se:
Q1187859
Pedagogia
Em seu livro Didática, José Carlos Libâneo define a didática como mediação escolar entre objetivos e conteúdos do ensino.
Define os temas fundamentais da didática, entre os quais NÃO se encontra:
Define os temas fundamentais da didática, entre os quais NÃO se encontra:
Q1187779
Pedagogia
Em relação à prática pedagógica e seus objetivos, julgue os itens que se seguem, considerando os fundamentos da educação brasileira.
São os objetivos de ensino que expressam os propósitos definidos quanto ao desenvolvimento de capacidades necessárias para que o educando lide com as transformações sociais
São os objetivos de ensino que expressam os propósitos definidos quanto ao desenvolvimento de capacidades necessárias para que o educando lide com as transformações sociais
Q1187434
Pedagogia
Considerando a pesquisa participante como instrumento de
ensinar e aprender, julgue o próximo item.
O objetivo de uma pesquisa participante é a análise de uma dada realidade para promover sua transformação a partir da participação dos atores de uma comunidade.
O objetivo de uma pesquisa participante é a análise de uma dada realidade para promover sua transformação a partir da participação dos atores de uma comunidade.
Q1187388
Pedagogia
Considerando a pesquisa participante como instrumento de
ensinar e aprender, julgue o próximo item.
Apesar de ser organizada por fases, a pesquisa participante é um processo permanente que não se esgota com a intervenção na realidade.
Apesar de ser organizada por fases, a pesquisa participante é um processo permanente que não se esgota com a intervenção na realidade.
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