Questões de Concurso
Sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 5.182 questões
Fonte: https://www.klcconcursos.com.br/apoio/Brinquedos%20e%20Brincadeir as%20-%20MEC.pdf
A relação entre expressa na ilustração é:
I. Passiva e memorizadora. II. Crítica e consciente. III. Capacidade de transformar-se. IV. Tornar-se transformador do seu contexto.
Quais estão corretas?
Julgue o item que se segue.
A integração ética e responsável da tecnologia no
processo educativo pelos alunos não apenas reflete a
importância da consciência digital na sociedade
contemporânea, mas também fortalece a capacidade de
colaboração e inovação dentro do ambiente de
aprendizagem.
Julgue o item que se segue.
No processo educativo, a criação de um ambiente de
aprendizagem que seja simultaneamente seguro, física,
psicológica e emocionalmente, além de promover
inclusão e relacionamentos interpessoais positivos, é
essencial para o desenvolvimento integral dos alunos.
Julgue o item que se segue.
É fundamental para o processo de aprendizagem que os
alunos assumam a responsabilidade por seu
desenvolvimento educacional, conectando teoria à
prática através da participação em projetos que simulam
desafios reais, promovendo um aprendizado mais
significativo e aplicável.
Julgue o item que se segue.
A Educação Integral transcende a expansão do horário
escolar, focando no desenvolvimento holístico do aluno
como sujeito ativo, histórico e multidimensional, visando
integrar as dimensões intelectual, física, afetiva, social e
cultural de sua formação.
Julgue o item que se segue.
A proposta da Educação Integral, alinhada às exigências
contemporâneas, enfoca a construção de sujeitos
críticos, autônomos e responsáveis, fomentando uma
educação que prepara os alunos para interagir de
maneira consciente e construtiva com o mundo ao seu
redor.
Julgue o item que se segue.
No contexto educacional, a ética do professor é uma
construção fluida e multifacetada, sujeita à interpretação
individual e à adaptação conforme as circunstâncias
específicas da sala de aula e das relações interpessoais,
o que permite que os educadores ajam de maneira
oportunista, em busca de vantagens pessoais ou em
resposta a pressões externas, comprometendo a
integridade do processo educativo.
I. No marco de colaboração entre família e escola, o psicopedagogo precisa realizar um informe por escrito sobre como deve ser a criação dessa criança. Dessa forma, a família poderá ser responsabilizada por aquilo que por ventura não seja colocado em prática. II. Entende-se que um dos objetivos da intervenção psicopedagógica é facilitar ou fomentar o conhecimento mútuo entre escola e família, trazendo novas alternativas de atuação que melhorem a comunicação. III. Antes do primeiro contato, a família pode ter medos ou reticências, que irão desaparecer se a proposta for construir de forma conjunta uma realidade que os valorize e os anime a enfrentar as dificuldades que têm nesse momento. IV. Em sua função assessora, o psicopedagogo deve levar em conta as representações mútuas que têm a escola e a família, recuperando os aspectos positivos e trabalhando para que aumente a confiança mútua.
Quais estão corretas?
Leia o caso a seguir.
Uma professora de história do sexto ano do ensino fundamental organizou uma atividade com seus alunos cujo tema era a diversidade dos templos religiosos ao longo do tempo. Em um primeiro momento, ela pediu que os alunos fotografassem templos religiosos de sua cidade. Na sala de aula, ao dialogar sobre as variadas formas arquitetônicas dos templos fotografados, a professora levantou uma questãoproblema: no longo percurso histórico da humanidade, que formas assumiram os templos religiosos? Essa indagação foi desdobrada numa série de quatro aulas nas quais os alunos em sala de aula, divididos em pequenos grupos, trabalhavam em estações temáticas: pré-história, idade antiga, idade média etc. Em cada estação temática, eles deveriam ler, trazer informações extras e construir a maquete de um templo religioso. No final, os trabalhos seriam expostos na escola.
Elaborado pelo(a) autor(a).
Considerando o processo didático-pedagógico descrito, pode-se afirmar que a professora faz uso do que se denomina de
Conheça nossos planos