Questões de Pedagogia - A Formação Continuada do Professor para Concurso

Analise os trechos correlatos.

I.   “Neste começo de um novo milênio, a educação apresenta‐se numa dupla encruzilhada: de um lado, o desempenho do sistema escolar não tem dado conta da universalização da educação básica de qualidade; de outro, as novas matrizes teóricas não apresentam ainda a consistência global necessária para indicar caminhos realmente seguros numa época de profundas e rápidas transformações. Essa é uma das preocupações do Instituto Paulo Freire, buscando, a partir do legado de Paulo Freire, consolidar o seu 'Projeto da Escola Cidadã', como resposta à crise de paradigmas."

                                                 ASSIM

II.  “O docente deve formar‐se com a capacidade de refletir sobre sua prática educacional, sobre sua docência, já que é através do processo reflexo que irá se tornar um profissional capaz de construir sua identidade profissional docente. A prática e o ato de reflexão dessa prática exercida no espaço da sala de aula contribuem para o surgimento de uma ressignificação do conceito de professor, de aluno, de aula e de aprendizagem."

Assinale a alternativa correta.

O Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Sinase) demandou a criação da Escola Nacional Socioeducativa (ENS), cujo objetivo é proporcionar formação continuada aos diferentes profissionais que atuam no Sinase direta ou indiretamente. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

Ladislau Dowbor (2007) aponta como necessário(a), para uma educação que insira nas suas formas de educar uma maior compreensão da realidade local,

Os profissionais da educação buscam cursos de formação continuada, sejam eles presenciais, semipresenciais ou à distância, oferecidos pelas mais diversas instituições.

Sobre as políticas de formação continuada, assinale a afirmativa correta.

“A educação continuada para educadores, em todos os níveis, é uma das condições indispensáveis para o trabalho pedagógico. Nada mais contrário ao espírito educativo do que a tentativa de petrificar o conhecimento e reduzir a atividade de ensino à repetição vazia de fórmulas desgastadas. A formação do educador não se dá, portanto, em um determinado momento, entre quatro paredes”.

PILETTI, Nelson. História da Educação no Brasil. São Paulo: Ática, 1997, p. 170.

Essa afirmação revela uma preocupação em relação à formação de professores, quanto à dinâmica do processo educativo. Qual das concepções abaixo é coerente com a ideia do autor em relação a esse processo?