Questões de Pedagogia - A Formação Continuada do Professor para Concurso
Foram encontradas 438 questões
Ano: 2014
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2014 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q754536
Pedagogia
Um dos temas que tem ocupado muitos espaços nas discussões sobre educação, atualmente, tem sido a formação
docente. Para Pimenta (2009, p. 19), a identidade do profissional docente deve ser construída a partir da significação social
da profissão; da revisão constante dos significados sociais da profissão; da revisão das tradições. Mas também da
reafirmação das práticas consagradas culturalmente e que permanecem significativas. Práticas que resistem a inovações
porque prenhes de saberes válidos às necessidades da realidade. Além disso, deve partir também do confronto entre as
teorias e as práticas, da análise sistemática das práticas à luz das teorias existentes e da construção de novas teorias.
Com base na concepção acima, considere as assertivas seguintes e identifique a única que não condiz com a realidade
contemporânea.
Ano: 2016
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Itaquitinga - PE
Prova:
IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga - PE - Professor - Ensino Fundamental |
Q724554
Pedagogia
No contexto atual, mais do que um conjunto de habilidades cognitivas é exigido do professor:
I. O conhecimento do mundo digital e das mídias em geral.
II. A capacidade de trabalhar individualmente buscando destaque e referência no espaço em que atua.
III. A integração e o trabalho cooperativo na comunidade em que trabalha.
IV. A interpretação e aplicação da linguagem e dos instrumentos produzidos ao longo da evolução tecnológica, econômica e organizativa.
Estão corretas:
Ano: 2016
Banca:
FCM
Órgão:
IF Sudeste - MG
Prova:
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Assistente de Aluno |
Q721218
Pedagogia
Texto associado
Quando analisamos a função social da escola (a educação
através de ensino), damos conta de que a atuação da coordenação
pedagógica e, consequentemente, do Assistente
de Alunos, dá-se no campo da mediação. Neste contexto, é
preciso atentar para a necessária articulação entre a pedagogia
de sala de aula e a pedagogia institucional, uma vez
que, no fundo, o que está em questão é a mesma tarefa: a
formação humana.
VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Coordenação do Trabalho Pedagógico: do projeto político-pedagógico
ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Libertad, 2002. p.88
Considerando, então, que quem gere a prática pedagógica de
sala de aula é o professor, o assistente de alunos, para ajudá-lo,
deve estabelecer uma dinâmica interativa que facilite o avanço.
Analise as afirmativas abaixo e marque (V) para verdadeiro ou (F)
para falso: ( )Acolher o professor em sua realidade, em suas angústias, reconhecimento
das necessidades e das dificuldades.
( )Fazer a crítica dos acontecimentos, ajudando a compreender
a própria participação do professor no problema, a perceber
as suas contradições.
( )Buscar ter pseudo-superações e inserção na ideologia dominante.
( )Engendrar disponibilizando subsídios para resoluções de problemas. A sequência correta é
Q701452
Pedagogia
O Programa de Formação Contínua e Permanente para os professores atuantes na educação
infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental passou a compor o Pacto Nacional pela
Alfabetização na Idade Certa, com o objetivo de formar os educadores para a dinamização do
acervo de literatura infantil e a formação leitora. É oferecido aos professores um curso de
formação básica de cento e vinte horas, dividido em sete módulos temáticos. Assinale a
alternativa que apresenta CORRETAMENTE um desses módulos.
Ano: 2016
Banca:
FUNRIO
Órgão:
IF-PA
Prova:
FUNRIO - 2016 - IF-PA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q683927
Pedagogia
Os coordenadores de um curso técnico de uma IFES entendem que uma de suas funções é cuidar da formação continuada dos
professores. Para tal, decidem que para o novo ano letivo, utilizarão os ambientes virtuais para a formação, posto que o
clássico modelo de reuniões extras, fora da carga horária do professor, está cada vez mais difícil de realizar. Eles entenderam
que os ambientes de aprendizagem cooperativa apoiados por computadores podem ser uma opção interessante, pois são
ambientes que:
I. possibilitam a produção de conhecimentos compartilhados; II. criam situações possíveis no mundo real; III. Incentivam aprendizagens individuais de caráter behaviorista; IV. oportunizam processos de tarefas em grupo; V. facilitam a construção do conhecimento de uma única perspectiva.
São corretas apenas as afirmativas
I. possibilitam a produção de conhecimentos compartilhados; II. criam situações possíveis no mundo real; III. Incentivam aprendizagens individuais de caráter behaviorista; IV. oportunizam processos de tarefas em grupo; V. facilitam a construção do conhecimento de uma única perspectiva.
São corretas apenas as afirmativas
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