Questões de Pedagogia - A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil para Concurso

As proposições abaixo fazem parte da organização e funcionamento do cotidiano da instituição de ensino infantil, EXCETO:

Segundo PEREIRA, analisar os itens abaixo:

I. Os anos da escola de Educação Infantil são insignificantes para o desenvolvimento da criança.

II. A escola de Educação Infantil pode representar a primeira experiência da criança como participante de um grupo de iguais, criando-lhe a capacidade de desenvolver relações harmoniosas no grupo.

Texto 2

Sabe-se que a “organização do espaço nas instituições de educação infantil é um elemento constitutivo do currículo. O ambiente é fundamental na constituição dos sujeitos por ser um mediador cultural [...] um elemento fundamental do currículo, uma fonte de experiência e aprendizagem”. Nessa perspectiva, associe as colunas identificando as características de cada ambiente. (BARBOSA, 2006, P. 35)

Associe as colunas identificando as características de cada ambiente:

1 - Estrutura montada para as brincadeiras e brinquedos diversos, no qual as crianças interagem livremente.

2 - Ambiente no qual as crianças descansam e/ou relaxam no intervalo das refeições.

3 - Estrutura destinada à realização de práticas de educação e cuidados, como troca de roupas e de higiene corporal.

4 - Ambiente organizado em “cantinhos”, no qual acontecem contação de histórias, roda de conversa, atividades de artes plásticas, etc.

5 - Sala aconchegante que contém contos de fadas e fábulas, livros de aventuras e baús com fantasias e/ou adereços.

( ) Parque infantil.

( ) Sala de referencia.

( ) Dormitório.

( ) Biblioteca.

( ) Fraldário/sala de banho.

A sequência CORRETA de preenchimento das colunas é:

Leia a afirmativa a seguir e marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. A exploração do meio constitui um recurso importante para se promover a integração dos conhecimentos das ciências na Educação Infantil. Para tanto, é necessário oferecer, no cotidiano escolar, vivências culturais que oportunizem às crianças o conhecimento do mundo que as cerca. Por isso o planejamento das atividades deve considerar o(a)

( ) participação das crianças nas decisões sobre o que e como investigar.

( ) exploração e observação do meio natural e social para a construção do conhecimento.

( ) desenvolvimento da capacidade de memorizar e repetir as respostas prontas.

( ) estudo de temas do cotidiano como forma de melhorar a qualidade de vida.

( ) desenvolvimento da capacidade de pensar e resolver problemas.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Segundo Jean Piaget, há quatro estágios de desenvolvimento cognitivo: sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais. A compreensão desses estágios é importante para analisar e explicar como ocorre o desenvolvimento e aprendizagem da criança. Desse modo, o professor precisa estar muito atento. Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) Cada estágio apresenta características próprias que propiciam ao professor o planejamento de atividades mais adequadas para cada faixa etária.

( ) Na educação infantil, os estágios favorecem o entendimento de como as crianças elaboram sua compreensão sobre a realidade que as cerca.

( ) Se o professor identificar que alguma criança não apresenta as características do estágio conforme sua faixa etária, é porque essa criança tem alguma necessidade especial.

( ) Para Piaget, cada estágio tem a possibilidade de organizar o pensamento infantil, por isso é fundamental o professor conhecer as características de cada um.

( ) O desenvolvimento e a aprendizagem das crianças podem avançar dentro de cada estágio, a partir do trabalho desenvolvido pelo professor e pelas interações a que estão submetidas.

Assinale a opção que indica a sequência CORRETA.