Questões de Concurso
Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
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Em uma atividade de reconto de histórias, Carolina observa que um dos alunos, Lucas, após ouvir a narrativa, levanta-se e começa a fazer gestos no ar, como se estivesse desenhando o que ouviu. Ao ser questionado pela professora sobre o que estava fazendo, Lucas responde: "Estou escrevendo a história com meus dedos!"
A partir dessa experiência, Carolina começa a refletir sobre o processo de alfabetização e como as crianças desenvolvem habilidades relacionadas à leitura e à escrita bem antes de estarem formalmente alfabetizadas.
Com base na perspectiva de Vygotsky sobre o desenvolvimento da linguagem escrita, a estratégia CORRETA para potencializar o processo de alfabetização em crianças como Lucas, é:
Em uma escola de ensino fundamental, a equipe pedagógica observa uma aluna de 8 anos, que apresenta dificuldades para realizar operações matemáticas, especialmente nas atividades de adição e subtração. Não consegue organizar mentalmente as etapas necessárias para solucionar problemas, demonstrando confusão ao tentar manipular números e aplicar as operações de forma sequencial. Ela também apresenta dificuldades em compreender o conceito de valor posicional, o que a impede de entender a relação entre os números e como realizá-los em diferentes ordens, dificultando a fluência no cálculo.
Considerando as teorias de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo e de Vygotsky sobre a aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA em relação a abordagem pedagógica da professora.
Suas concepções são caracterizadas pela
Acerca do desenvolvimento emocional e social da criança e do adolescente, julgue o item que se segue.
Vigotski considera que, no desenvolvimento da criança, a maturação biológica é tão importante quanto as interações sociais.
Acerca do desenvolvimento emocional e social da criança e do adolescente, julgue o item que se segue.
Na perspectiva walloniana, o desenvolvimento é um processo dinâmico, com oscilações e conflitos.
Acerca do desenvolvimento emocional e social da criança e do adolescente, julgue o item que se segue.
De acordo com a psicologia histórico-cultural, o desenvolvimento precede a aprendizagem.
Acerca do desenvolvimento emocional e social da criança e do adolescente, julgue o item que se segue.
Piaget defende a ideia de que o ambiente em que a criança se insere determina a natureza de suas descobertas sequenciais, que juntas resultarão no seu desenvolvimento cognitivo.
Acerca do desenvolvimento emocional e social da criança e do adolescente, julgue o item que se segue.
As relações sociais são fatores determinantes no desenvolvimento do psiquismo, entendido como um processo de transformações qualitativas.
A respeito das teorias psicológicas da aprendizagem e de sua aplicação em práticas pedagógicas, julgue o item que se segue.
Um curso elaborado com o propósito de que as aprendizagens se deem por descoberta, com base no ensaio-erro, na pesquisa, na investigação e na solução de problemas, fundamenta-se nos pressupostos do comportamentalismo.
A respeito das teorias psicológicas da aprendizagem e de sua aplicação em práticas pedagógicas, julgue o item que se segue.
Na proposta construtivista de aprendizagem, o aprendiz é visto como um ser que responde aos estímulos do ambiente externo por meio de comportamentos mensuráveis.
A respeito das teorias psicológicas da aprendizagem e de sua aplicação em práticas pedagógicas, julgue o item que se segue.
Um curso com enfoque na autorrealização de seus participantes, com vistas ao crescimento pessoal, se fundamenta em teorias humanistas de aprendizagem.
Considerando os fundamentos da educação e as concepções pedagógicas, julgue o item a seguir.
As concepções pedagógicas tradicionais privilegiam a teoria em detrimento da prática.
As dificuldades de aprendizagem podem ser enfrentadas com estratégias que envolvam tanto a mediação pedagógica quanto o estímulo às interações sociais. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) A mediação pedagógica contribui para a superação de dificuldades de aprendizagem ao oferecer suporte individualizado e adequado às necessidades do aluno.
(__) As interações entre os alunos com e sem dificuldades de aprendizagem devem ser limitadas, para que as diferenças não afetem o desempenho dos demais.
(__) Promover um ambiente inclusivo favorece tanto os alunos com dificuldades de aprendizagem quanto aqueles que não apresentam essas dificuldades.
(__) A interação social é irrelevante no desenvolvimento de habilidades cognitivas, pois essas dependem apenas da instrução direta do professor.
A sequência está correta em:
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