Questões de Pedagogia - Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior para Concurso - Página 17

Q1790498

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Pedagogo |

Q1790498 Pedagogia

Sanmartí (2009) pontua que o motor da aprendizagem é a avaliação, uma vez que dela depende o quê e de que modo se ensina e se aprende. Com base nas reflexões dessa autora, sobre a avaliação é correto afirmar:

A

Portfólio ou pasta de trabalho é um dos instrumentos a serem utilizados na avaliação da representação dos objetivos.

B

Resultados positivos em uma avaliação final são considerados a causa de boas aprendizagens.

C

A visão do erro no processo de aprendizagem como algo que se tem que esconder é a condição necessária para que os alunos aprendam a regular suas ideias e práticas.

D

A regulação, referente tanto às dificuldades e aos erros dos alunos quanto ao processo de aprendizagem, é tida como finalidade principal da avaliação.

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Q1790473

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor Docente para Ensino Fundamental e Médio - CESU (Língua Portuguesa) |

Q1790473 Pedagogia

Relacione a COLUNA II à COLUNA I, considerando as modalidades de avaliação e as afirmações a elas referentes: COLUNA I 1. Avaliação Mediadora 2. Avaliação Classificatória 3. Avaliação Somativa 4. Avaliação Diagnóstica
COLUNA II ( ) Acontece depois da ação formativa, tem ênfase na testagem e tem como exemplos os testes de QI que servem para legitimar um sistema de estratificação nas escolas. ( ) Acontece depois da ação formativa, tem função de verificar e certificar a aprendizagem e é centrada nos produtos apresentados pelos alunos. ( ) Acontece antes da ação formativa, tem função de orientar e adaptar a sequência de formação e é centrada no aluno, como forma de identificar suas características. ( ) Acontece durante a ação formativa, tem função de analisar as várias manifestações dos alunos em situação de aprendizagem para acompanhar as hipóteses elaboradas por eles e é centrada no favorecimento e na descoberta de melhores soluções ou na reformulação de hipóteses já formadas. Assinale a sequência correta.

A

2 1 4 3

B

3 4 2 1

C

2 3 4 1

D

4 2 1 3

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Q1789674

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Diretor Escolar e Coordenador Pedagógico |

Q1789674 Pedagogia

Em relação à avaliação da aprendizagem, conforme Luckesi, marque a opção INCORRETA.

A

Exames escolares e avaliação da aprendizagem são os dois parâmetros de acompanhamento dos resultados da aprendizagem dos estudantes.

B

A principal característica dos exames escolares é estabelecer uma classificação do educando.

C

O ato de avaliar a aprendizagem na escola se revela como ato de investigação da qualidade dos resultados obtidos.

D

Um instrumento de coleta de dados para a avaliação da aprendizagem não deve ser caracterizado por uma linguagem acessível aos estudantes. A linguagem utilizada deve ter algum grau de complexidade.

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Q1788717

Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor Educação Básica II - Português |

Q1788717 Pedagogia

A aprendizagem escolar é verificada pelo docente por meio da adoção de processos de avaliação de desempenho dos alunos ao longo do ano letivo. Analise os seguintes postulados difundidos por Cipriano Luckesi em sua obra “Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições”, marcando V para os verdadeiros e F para os falsos.
( ) O ato de avaliar se destina a um julgamento “definitivo” sobre alguma coisa, pessoa ou situação, pois que é um ato seletivo. ( ) A avaliação é um ato de investigar a qualidade dos resultados intermediários ou finais de uma ação, subsidiando sempre sua melhora. ( ) A pedagogia do exame, psicologicamente, é útil para desenvolver personalidades submissas.
A sequência está correta em

A

F, V, V.

B

F, V, F.

C

V, V, F.

D

V, F, V.

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Q1788713

Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor Educação Básica II - Português |

Q1788713 Pedagogia

Para Hoffman (2012), “notas e conceitos” significam, EXCETO:

A

Padronizar o que é diferente, despersonalizando as dificuldades e os avanços de cada aluno.

B

Produzir a ficção de um ensino homogêneo pela impossibilidade de acompanhar a heterogeneidade do grupo.

C

Superficializar e adulterar a visão de progressão das aprendizagens e do seu conjunto, tanto em uma única tarefa quanto em um ano letivo, pelo caráter somativo que anula o processo.

D

Entravar um diálogo entre os professores, entre estes e os alunos, e a escola com os pais, abandonando o caminho das verdades absolutas, dos critérios objetivos e das medidas padronizadas, alertando o sentido essencial da avaliação.

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Q1788712

Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor Educação Básica II - Português |

Q1788712 Pedagogia

De acordo com Jussara Hoffman (2012), são consideradas práticas mediadoras em avaliação da aprendizagem:
I. Relações interpessoais. II. Julgamento de resultados. III. Ação pedagógica reflexiva. IV. Arbitrariedade nas relações. V. Interatividade e intersubjetividade. VI. Diálogo entre todos os envolvidos no processo.
Estão corretas apenas as alternativas

A

III, V e VI.

B

I, II, III e V.

C

I, III, V e VI.

D

II, III, IV e VI.

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Q1788710

Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor Educação Básica II - Português |

Q1788710 Pedagogia

Para uma ação avaliativa mediadora, Hoffman (2012) aponta alguns princípios importantes. Acerca desses princípios, assinale o INCORRETO.

A

Atentar à finalidade das tarefas que se propõe.

B

Oportunizar aos alunos muitos momentos de expressar as suas ideias.

C

Possibilitar discussão entre os alunos a partir de situações desencadeadoras.

D

Considerar as tarefas como elementos importantes para a observação do certo e do errado.

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Q1787701

Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Ensino de Jovens e Adultos |

Q1787701 Pedagogia

No que se refere às funções da avaliação da aprendizagem, é importante estar atento à sua função ontológica que é de diagnóstico e, por isso mesmo, a avaliação cria a base para a tomada de decisão, que é o meio de encaminhar os atos subsequentes, na perspectiva da busca de maior satisfatoriedade nos resultados. (LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar. Editora: Cortez. São Paulo.)
Articuladas com essa função básica estão, EXCETO:

A

A função de auxiliar a aprendizagem: o educador estará atento às necessidades dos educandos na perspectiva do seu crescimento.

B

A função de desmotivar o crescimento: a avaliação desmotiva na medida mesmo em que estabelece obter resultados mais satisfatórios.

C

A função de aprofundamento da aprendizagem: o exercício da avaliação apresenta-se como uma das múltiplas oportunidades de aprender.

D

A função de propiciar a autocompreensão tanto do educando quanto do educador: como aliados do processo ensino-aprendizagem, educador e educando podem ser autocompreender a partir da avaliação de aprendizagem.

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Q1787417

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor Docente Educação Fundamental - Séries Iniciais |

Q1787417 Pedagogia

De acordo com a obra Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens entre duas logicas, é correto afirmar:

A

Uma hierarquia de excelência é o reflexo da “realidade” das variações entre os conhecimentos e as competências. De modo mais global, ao longo de toda escolarização, elas regem o que se chama de êxito ou fracasso escolar.

B

A certificação fornece muitos detalhes sobre saberes e competências adquiridos e sobre o nível de domínio precisamente atingido em cada campo abrangido. Além disso, ela garante, sobretudo, o que o aluno sabe globalmente.

C

A avaliação formativa e a pedagogia diferenciada se chocam com todo tipo de obstáculos, porque exigem a adesão a uma visão mais igualitária da escola e ao princípio da educabilidade.

D

Toda a formação de novos professores foca-se na avaliação formativa, o que contribui para que cada vez mais os futuros docentes tenham domínio dos conhecimentos linguísticos, matemáticos e pedagógicos.

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Q1787253

Ano: 2020 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Provas: IDCAP - 2020 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor de Português | IDCAP - 2020 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor de Matemática |

Q1787253 Pedagogia

A avaliação é um instrumento que vai além da atribuição de uma nota em uma prova ou teste. A avaliação deve ser inserida ao processo de aprendizagem do aluno. Dessa forma, segundo os instrumentos da avaliação, devem existir critérios para que os alunos sejam avaliados.
Marque a opção INCORRETA.

A

Os assuntos devem ser adequados ao tipo de conduta e de habilidade (informação, análise crítica, síntese, aplicação) que se está avaliando.

B

Na avaliação é fundamental que todos os resultados obtidos pelos alunos em sala de aula sejam registrados para posteriormente serem repassados aos pais e a direção escolar.

C

Deve ser adequado ao processo de aprendizagem do educando, não podendo dificultar a aprendizagem e sim servir-lhe de reforço do que já aprendeu.

D

A avaliação deve possuir uma adequação na linguagem, deve ser clara e precisa. É importante que o aluno compreenda exatamente o que se está solicitando dele.

E

Na avaliação devem conter os conteúdos essenciais planejados e que realmente foram realizados no processo de ensino.

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Q1785578

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q1785578 Pedagogia

Recorrentemente, ao tratarmos sobre o registro no processo de avaliação na Educação Infantil, referimo-nos à documentação pedagógica. De acordo com Julia Oliveira Formosinho (2019), a Pedagogia-em-participação coloca a documentação pedagógica no centro dos processos de aprendizagem. Partindo dessa assertiva, marque a opção INCORRETA sobre a documentação pedagógica.

A

A documentação pedagógica é desenvolvida em torno das aprendizagens das crianças e das aprendizagens das educadoras.

B

A documentação pedagógica permite observar, escutar e interpretar a experiência vivida e narrar a aprendizagem.

C

A documentação pedagógica possibilita ao educador e à criança a construção de significado sobre as experiências de aprendizagem, os progressos e a construção de identidade por parte da criança.

D

Não podemos compreender a documentação pedagógica como uma base sólida e autêntica para os processos de avaliação. É, portanto, irrelevante.

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Q1783596

Ano: 2021 Banca: FSA Órgão: FSA-SP Prova: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Nível Superior para Graduação |

Q1783596 Pedagogia

O tripé avaliativo que permite conhecer a qualidade dos cursos e instituições de educação superior brasileiras é formado por:

A

Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade); Avaliação de cursos de graduação e Avaliação Institucional.

B

Avaliação de cursos de graduação e pós-graduação; Plano de Desenvolvimento Institucional e Avaliação Institucional.

C

Plano de Desenvolvimento Institucional; Projeto Pedagógico do Curso e Índice Geral de Cursos.

D

Avaliação Institucional; Índice Geral de Cursos e Plano de Desenvolvimento Institucional.

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Q1783587

Ano: 2021 Banca: FSA Órgão: FSA-SP Prova: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Nível Superior para Graduação |

Q1783587 Pedagogia

O Sinaes está fundamentado nas avaliações institucionais, de cursos e de estudantes. A Avaliação Institucional, interna e externa, considera 10 dimensões, dentre elas:

A

Missão e PDI

B

Missão e PDV

C

Missão e PDF

D

Nenhuma das anteriores

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Q1783578

Ano: 2021 Banca: FSA Órgão: FSA-SP Prova: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Nível Superior para Graduação |

Q1783578 Pedagogia

Consideram-se princípios e atribuições do CONAES, exceto:

A

propor e avaliar as dinâmicas, procedimentos e mecanismos da avaliação institucional, de cursos e de desempenho dos estudantes;

B

estabelecer diretrizes para organização e designação de comissões de avaliação, analisar relatórios, elaborar pareceres e encaminhar recomendações às instâncias competentes;

C

formular propostas para o desenvolvimento das instituições de educação superior, com base nas análises e recomendações produzidas nos processos de avaliação;

D

submeter, a cada bimestre, à aprovação do Ministro de Estado da Educação a relação dos cursos a cujos estudantes será aplicado o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes ENADE;

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Q1783577

Ano: 2021 Banca: FSA Órgão: FSA-SP Prova: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Nível Superior para Graduação |

Q1783577 Pedagogia

A Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior – CONAES é o órgão colegiado de coordenação e supervisão do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior SINAES, instituído pela Lei nº 10.861, de 14 de Abril de 2004. A CONAES possui as seguintes atribuições, exceto:

A

submeter anualmente à aprovação do Ministro de Estado da Educação a relação dos cursos a cujos estudantes será aplicado o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes ENADE.

B

elaborar o seu regimento, a ser aprovado em ato do Ministro de Estado da Educação.

C

realizar reuniões ordinárias diárias, mensais, semestrais e anuais além de reuniões extraordinárias, sempre que convocadas pelo Ministro de Estado da Educação.

D

propor e avaliar as dinâmicas, procedimentos e mecanismos da avaliação institucional, de cursos e de desempenho dos estudantes.

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Q1783086

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia |

Q1783086 Pedagogia

Tendo como referência características da avaliação da aprendizagem e da avaliação institucional, relacione a coluna da direita com a da esquerda.

1 Avaliação da Aprendizagem

2 Avaliação Institucional

( ) Acompanhar os educandos individualmente em suas aprendizagens, carências e necessidades de ajuda.

( ) Diagnosticar aprendizagens e dificuldades nas aprendizagens dos estudantes.

( ) Buscar a efetividade do desempenho das instituições escolares, seja no atendimento aos educandos, seja também na elevação sociocultural da comunidade onde se encontra situada.

( ) Verificar a evolução dos alunos ao longo do processo de ensino e aprendizagem.

( ) Analisar todos os componentes do processo educacional: currículos, desempenho de professores, materiais didáticos, infraestrutura, recursos econômicos e cursos de formação, entre outros.

A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:

A

1, 2, 2, 1, 2.

B

1, 2, 2, 1, 1.

C

1, 1, 1, 2, 2.

D

1, 1, 2, 1, 2.

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Q1781515

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Provas: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Orientador Educacional | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Pedagogo | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Administração | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Arquitetura | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Comunicação | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Economia | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Espanhol | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Português | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor Sala de Recursos | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor Especialista em Dança e Música | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Libras |

Q1781515 Pedagogia

Antunes (2014) salienta que o sistema de avaliação da aprendizagem na nova pedagogia baseia-se:
I. Na valorização do saber aprender. II. Na aferição de conceitos passados pelo professor. III. Nas relações grupais e no espírito empreendedor dos alunos.
Quais estão INCORRETOS?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q1779459

Ano: 2016 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São Leopoldo - RS Prova: FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Educação Infantil |

Q1779459 Pedagogia

Hoffmann (1998) afirma que “o tema da avaliação é por demais complexo, justamente, porque é diretamente dependente da observação das crianças em sua exploração permanente do mundo e da aproximação dos educadores com a realidade sociocultural dessas crianças, à luz de suas próprias representações, teorias e sentimentos”. A autora também aponta alguns pressupostos para a avaliação mediadora na Educação Infantil, dentre eles:

A

A exigência de um olhar perscrutador do professor, que deve também estabelecer regras bem definidas e uniformes.

B

A construção de uma proposta pedagógica que propicie momentos contínuos para que o professor observe e julgue a criança no que ela é capaz de realizar.

C

A compreensão da criança por parte do professor, de modo que seja possível prepará-la para os estudos posteriores.

D

Um processo avaliativo com permanente observação, registro e reflexão sobre a ação e o pensamento da criança, de suas diferenças culturais e de desenvolvimento, servindo como base para o repensar do professor no seu fazer pedagógico.

E

A intervenção docente para estabelecer o processo avaliativo a partir de ações dirigidas com possibilidades de registro sobre a criança.

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Q1770030

Ano: 2020 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Sapé - PB Prova: CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Pedagogo |

Q1770030 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem, em conexão com a perspectiva construtivista

A

prioriza os aspectos quantitativos dos resultados obtidos pelos estudantes.

B

considera o erro como um aspecto positivo relacionado ao ato de aprender.

C

atribui um valor relevante aos resultados finais obtidos pelos estudantes.

D

não considera necessária a avaliação dos materiais de ensino e das circunstâncias em que as aulas ocorreram.

E

se pauta pela aplicação de provas e de testes ao longo do processo de ensino.

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Q1770009

Ano: 2020 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Sapé - PB Prova: CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Libras (Zona Urbana) |

Q1770009 Pedagogia

A avaliação Educacional em larga escala é utilizada no Brasil objetivando a melhoria da qualidade da educação, bem como do fluxo escolar. Sobre as avaliações em larga escala no Brasil, é CORRETO afirmar:
I- O SAEB, em 2019, utilizou dois tipos de instrumentos: testes cognitivos contemplando as áreas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas para todos os estudantes dos anos a serem avaliados; e questionários, impressos e eletrônicos a serem respondidos pelos Alunos, Professores, Diretores, Secretários Estaduais e Municipais de Educação. II- As provas do SAEB, em 2019, foram censitárias para todos os estudantes do 9º ano de escolas públicas e privadas. III- Ao aluno com deficiência é garantido o direito a provas em formato específico, à extensão de tempo para responder e à disponibilização de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva adequados, desde que previamente solicitados e escolhidos. IV- O Enem tem como principal finalidade a avaliação da instituição escolar e, depois, a avaliação individual do desempenho do participante ao final do ensino médio. V- As médias de desempenho dos estudantes, apuradas no Saeb, juntamente com as taxas de aprovação, retenção e evasão, apuradas no Censo Escolar, compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
Está CORRETO o que se afirma apenas em:

A

II, III e IV.

B

I, II e IV.

C

I, II, III e V.

D

III, IV, e V.

E

III e V.

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A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

Questões de Concurso Comentadas sobre avaliação da educação básica e no ensino superior em pedagogia

Foram encontradas 1.160 questões