Questões de Concurso
Sobre avaliação e indicadores de qualidade na educação em pedagogia
Foram encontradas 460 questões
I. os conteúdos estruturantes, básicos e específicos. II. os recursos federais do planejamento financeiro. III. os encaminhamentos metodológicos. IV. os critérios de avaliação e os recursos didáticos. V. a supressão da sequência didática planejada.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
1. Não devem existir práticas inadequadas de verificação da aprendizagem, tais como provinhas, nem mecanismos de retenção das crianças na educação infantil. 2. A avaliação, conforme estabelecido na Lei nº 9.394/88, deve ter a finalidade de acompanhar e repensar o trabalho realizado, atribuindo notas e conceitos de acordo com os resultados obtidos. 3. A avaliação é instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na busca de melhores caminhos para orientar as aprendizagens das crianças. 4. Em meio a atribuições de cuidar da alimentação, do sono, da higiene, de organizar as situações de aprendizagem e muitas outras incumbências, precisa interpretar reações e manifestações dessas crianças e promover ações pedagógicas. 5. A finalidade do processo avaliativo é conhecer cada uma das crianças com as quais se atua para promover-lhes experiências educativas desafiadoras e oportunidades.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
Julgue o item subsequente.
Julgue o item subsequente.
Julgue o item que se segue.
A avaliação educacional, enquanto procedimento
sistemático, pode auxiliar significativamente na
compreensão dos fatores que favorecem ou não a
inclusão de todos os educandos no espaço escolar.
Julgue o item que se segue.
A avaliação educacional permite ao educador promover
um diagnóstico e qualificar a realidade da sala de aula,
levando em consideração dados relevantes. Não há,
portanto, a necessidade de estabelecer critérios para as
avaliação.
Julgue o item subsequente.
A avaliação no âmbito educacional não deve ser vista
apenas como testes e provas ao fim de períodos prédeterminados para validar a aprovação (ou não) do
estudante, mas principalmente como uma prática
permanente e dinâmica ao longo de todo o processo de
ensino-aprendizagem. Ela pode indicar novos caminhos,
metodologias e orientar intervenções pedagógicas,
quando necessárias.
Julgue o item subsequente.
Podemos afirmar que, na avaliação somativa das
aprendizagens dos alunos, o aluno é um participante
ativo, sendo este protagonismo do aluno parte da
perspectiva de que o ensino é uma via de mão dupla e
todos têm a ensinar e a aprender.
Julgue o item subsequente.
É correto afirmar que a avaliação da aprendizagem sob a
ótica operacional é um recurso subsidiário da ação
pedagógica, na formação do aluno como sujeito cidadão
ciente de si, do outro, do meio ambiente e do sagrado, na
medida em que consiste em um modo de investigar para
intervir.
Marque a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto apresentado:
A X é realizada durante o processo de ensino e tem como objetivo fornecer informações imediatas ao professor sobre o progresso dos alunos e que precisa ser melhorado. Ela é geralmente mais frequente e informal, e pode incluir discussões em grupo, pequenos testes, atividades práticas, entre outros. Essa forma de avaliação é importante para ajustar o ensino de acordo com as necessidades dos alunos e ajudá-los a corrigir erros antes que eles se tornem difíceis de corrigir.
Marque a alternativa que substitui corretamente o X no texto acima.
Registre V, para Verdadeiras, e F, para Falsas:
(__)A professora Helena, nos primeiros dias de aula, aplicou uma avaliação com o intuito de pautar suas futuras intervenções pedagógicas, tendo por base esse resultado. Nesse caso a professora utilizou a chamada avaliação diagnóstica. (__)A avaliação deve constituir um momento de análise de resultados em seus aspectos quantitativos e qualitativos, com base nos objetivos traçados anteriormente. (__)A recuperação de conteúdos deve ocorrer baseada, entre outros, nos resultados obtidos com as avaliações e deve objetivar, sobretudo o aumento da nota do aluno, acima da média estabelecida no plano de ensino.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
As possibilidades de avaliação do aprendizado, bem como as formas de abordagem do conteúdo, têm fundamental importância para o alcance das metas propostas no currículo.