Questões de Concurso
Sobre avaliação educacional em pedagogia
Foram encontradas 4.117 questões
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Pedagogo I |
Q3221689
Pedagogia
São fatores determinantes do processo de Avaliação da Aprendizagem de maneira correta:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR - Professor |
Q3221555
Pedagogia
Quanto à avaliação em uma perspectiva formativa,
assinalar a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Pedagogia |
Q3221324
Pedagogia
A avaliação educacional pode ser classificada sob diferentes perspectivas, considerando seu momento de aplicação, finalidade, metodologia e abordagem teórica. Um professor de escola pública adota uma avaliação que envolve os alunos no processo, incentivando a reflexão crítica e permitindo ajustes contínuos na prática pedagógica. Assinale a alternativa que melhor descreve essa estratégia.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Pedagogia |
Q3221312
Pedagogia
No contexto educacional, a avaliação diagnóstica tem papel crucial. Com base nos
métodos e instrumentos usados para essa avaliação, considerando sua eficácia na compreensão das
competências e lacunas cognitivas dos estudantes, analise as assertivas abaixo e assinale V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Questionários padronizados e provas de múltipla escolha são adequados para medir apenas o conteúdo teórico memorizado pelos alunos.
( ) Testes de desempenho e observações informais buscam compreender as capacidades cognitivas de maneira holística, sem considerar o contexto de aprendizagem.
( ) Entrevistas estruturadas e aplicação de provas externas visam avaliar o nível de conhecimento dos alunos sem considerar a dinâmica do grupo.
( ) Portfólios, entrevistas, observações sistemáticas e autoavaliações permitem compreender as dificuldades e potencialidades dos alunos, considerando o contexto educacional e suas características individuais.
( ) Apenas provas escritas e exames finais medem de forma direta a evolução do aluno em termos de conteúdo específico de cada disciplina.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Questionários padronizados e provas de múltipla escolha são adequados para medir apenas o conteúdo teórico memorizado pelos alunos.
( ) Testes de desempenho e observações informais buscam compreender as capacidades cognitivas de maneira holística, sem considerar o contexto de aprendizagem.
( ) Entrevistas estruturadas e aplicação de provas externas visam avaliar o nível de conhecimento dos alunos sem considerar a dinâmica do grupo.
( ) Portfólios, entrevistas, observações sistemáticas e autoavaliações permitem compreender as dificuldades e potencialidades dos alunos, considerando o contexto educacional e suas características individuais.
( ) Apenas provas escritas e exames finais medem de forma direta a evolução do aluno em termos de conteúdo específico de cada disciplina.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3220393
Pedagogia
Texto associado
A questão deve ser respondida com base na Resolução nº 171/2013 –
CONSEPE, de 5 de novembro de 2013, que aprova o Regulamento dos Cursos Regulares
de Graduação da UFRN.
No regulamento, são definidas questões relativas à avaliação da aprendizagem e ao
rendimento acadêmico dos estudantes, as quais devem nortear as atividades didáticas
dos professores. Assim, nele, estabelece-se que
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3220382
Pedagogia
A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) avançou na avaliação dos cursos
de graduação, conforme o resultado do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes
(Enade) de 2021. Da seleção de cursos avaliados no último ciclo, a universidade ampliou
o número de cursos com notas de excelência, que passaram de 45,5%, para 56,1%, em
2017. De acordo com a instituição, no último triênio, o número total de cursos com
conceitos maiores subiu de 60,9% para 65,8%. Em relação a essa avaliação na UFRN,
considere as afirmações abaixo
I A avaliação dos cursos de graduação tem por objetivo identificar as condições de ensino oferecidas aos estudantes, em especial as relativas ao perfil do corpo docente, às instalações físicas e ao potencial de responder as exigências do mercado de trabalho.
II O ENADE é componente curricular obrigatório dos cursos de graduação, sendo registrada, no histórico escolar do estudante, somente a sua situação regular com relação a essa obrigação, atestada pela sua efetiva participação ou, quando for o caso, a dispensa oficial pelo Ministério da Educação, na forma estabelecida em regulamento.
III O ENADE é aplicado periodicamente, admitida a utilização de procedimentos amostrais para os alunos de cursos específicos de graduação, ao final do segundo e do último ano de curso.
IV Aos estudantes de melhor desempenho no ENADE, o Ministério da Educação concederá estímulo, na forma de bolsa de estudos, ou auxílio específico destinado a favorecer a excelência e a continuidade dos estudos, em nível de graduação ou de pós-graduação, conforme estabelecido em regulamento.
As afirmações coerentes com as disposições da Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, estão nos itens
I A avaliação dos cursos de graduação tem por objetivo identificar as condições de ensino oferecidas aos estudantes, em especial as relativas ao perfil do corpo docente, às instalações físicas e ao potencial de responder as exigências do mercado de trabalho.
II O ENADE é componente curricular obrigatório dos cursos de graduação, sendo registrada, no histórico escolar do estudante, somente a sua situação regular com relação a essa obrigação, atestada pela sua efetiva participação ou, quando for o caso, a dispensa oficial pelo Ministério da Educação, na forma estabelecida em regulamento.
III O ENADE é aplicado periodicamente, admitida a utilização de procedimentos amostrais para os alunos de cursos específicos de graduação, ao final do segundo e do último ano de curso.
IV Aos estudantes de melhor desempenho no ENADE, o Ministério da Educação concederá estímulo, na forma de bolsa de estudos, ou auxílio específico destinado a favorecer a excelência e a continuidade dos estudos, em nível de graduação ou de pós-graduação, conforme estabelecido em regulamento.
As afirmações coerentes com as disposições da Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, estão nos itens
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Câmara de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Câmara de Santana de Parnaíba - SP - Gestor Educacional |
Q3219014
Pedagogia
Destaque o tipo de avaliação que possui as
seguintes características: “é aplicada
censitariamente aos alunos de 5.º e 9.º anos do
ensino fundamental público, nas redes estaduais,
municipais e federais, de área rural e urbana, em
escolas que tenham no mínimo 20 alunos
matriculados na série avaliada, oferecendo
resultados por escola, município, unidade da
Federação e país que são utilizados no cálculo do
Ideb.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Câmara de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Câmara de Santana de Parnaíba - SP - Gestor Educacional |
Q3219004
Pedagogia
Alguns ponderamentos sobre a avaliação do
processo de ensino e aprendizagem foram
propostos abaixo. Analise cada assertiva e
destaque a que não traz nenhum erro conceitual.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Câmara de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Câmara de Santana de Parnaíba - SP - Gestor Educacional |
Q3219003
Pedagogia
Analise as assertivas abaixo. Marque V
(verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a
alternativa correspondente.
[ ] A avaliação diagnóstica caracteriza-se por ser um instrumento autoritário e conservador.
[ ] A avaliação educacional escolar como instrumento de classificação corrobora para a transformação da sociedade.
[ ] Um educador preocupado com sua prática educacional voltada para a transformação não poderá agir inconsciente e irrefletidamente.
[ ] Em prol da transformação da sociedade, a avaliação deverá ser uma atividade racionalmente definida, dentro de um encaminhamento político e decisório a favor da competência de todos para a participação democrática da vida social.
[ ] A avaliação diagnóstica caracteriza-se por ser um instrumento autoritário e conservador.
[ ] A avaliação educacional escolar como instrumento de classificação corrobora para a transformação da sociedade.
[ ] Um educador preocupado com sua prática educacional voltada para a transformação não poderá agir inconsciente e irrefletidamente.
[ ] Em prol da transformação da sociedade, a avaliação deverá ser uma atividade racionalmente definida, dentro de um encaminhamento político e decisório a favor da competência de todos para a participação democrática da vida social.
Q3218651
Pedagogia
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
(Sinaes) é composto por três elementos fundamentais: a
avaliação das instituições, a avaliação dos cursos e a
avaliação do desempenho dos estudantes. O Sinaes
também conta com diversos instrumentos complementares, como a autoavaliação, a avaliação externa, o Exame Nacional de Desempenho dos
Estudantes (Enade), a avaliação dos cursos de graduação
e ferramentas informativas, como o censo e o cadastro.
Com relação ao Enade, assinale a alternativa INCORRETA:
Q3218636
Pedagogia
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
(Sinaes) utiliza uma variedade de indicadores de
desempenho para assegurar a qualidade do ensino
superior no Brasil. Assinale a alternativa INCORRETA em
relação a esses indicadores:
Q3218616
Pedagogia
Complete a afirmação a seguir com a alternativa que melhor a finaliza:
O ENADE é uma avaliação aplicada aos estudantes de cursos de graduação que ocorre a cada _______, sendo fundamental para a melhoria da qualidade da educação superior no Brasil.
Q3218615
Pedagogia
O ENADE, além de avaliar o desempenho acadêmico dos
estudantes, também é um instrumento que permite ao
MEC e às instituições de ensino superior monitorarem o
perfil dos alunos e as condições de ensino. A partir dos
resultados do exame, são realizadas análises sobre a
efetividade do processo de ensino-aprendizagem,
buscando identificar deficiências e promover melhorias.
Entretanto, para que esses resultados sejam efetivamente
utilizados, é essencial que as instituições empreguem os
dados em processos internos de avaliação e
planejamento.
Com base no texto, analise as alternativas sobre o uso dos resultados do ENADE e aponte a alternativa INCORRETA.
Com base no texto, analise as alternativas sobre o uso dos resultados do ENADE e aponte a alternativa INCORRETA.
Q3218614
Pedagogia
Sobre o Sistema Nacional de Avaliação Superior (SINAES):
Associe os elementos da coluna da esquerda com suas respectivas definições na coluna da direita, e em seguida assinale a alternativa CORRETA:
Elementos
I. Autoavaliação.
II. Avaliação institucional.
III. Avaliação de cursos.
Definições
1. Processo de avaliação que envolve análise externa realizada por especialistas.
2. Instrumento que busca medir a qualidade do ensino e da gestão da instituição.
3. Método que permite que a própria instituição analise suas praticas e resultados.
Alternativas:
Associe os elementos da coluna da esquerda com suas respectivas definições na coluna da direita, e em seguida assinale a alternativa CORRETA:
Elementos
I. Autoavaliação.
II. Avaliação institucional.
III. Avaliação de cursos.
Definições
1. Processo de avaliação que envolve análise externa realizada por especialistas.
2. Instrumento que busca medir a qualidade do ensino e da gestão da instituição.
3. Método que permite que a própria instituição analise suas praticas e resultados.
Alternativas:
Q3218613
Pedagogia
A respeito do SINAES, assinale a alternativa CORRETA:
Q3218612
Pedagogia
A Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, instituiu o Sistema
Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES)
com o objetivo de promover a melhoria da qualidade da
educação superior no Brasil. O SINAES realiza a avaliação
de três componentes principais: as instituições, os cursos
e o desempenho dos estudantes. Para isso, utiliza uma
metodologia integrada que considera aspectos
pedagógicos, infraestrutura, gestão e o perfil dos
egressos. Além disso, o SINAES é responsável por gerar
indicadores como o Conceito Preliminar de Curso (CPC) e
o Índice Geral de Cursos (IGC), que subsidiam o Ministério
da Educação (MEC) e as próprias instituições em seu
planejamento estratégico e tomada de decisões.
Referência: BRASIL. Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 2004.
Com base na Lei nº 10.861/2004 e nas diretrizes do SINAES, assinale as afirmativas CORRETAS.
1. O SINAES é composto por três eixos de avaliação: instituições, cursos e desempenho dos estudantes, visando aprimorar a qualidade da educação superior no Brasil.
2. A avaliação do desempenho dos estudantes é realizada exclusivamente por meio do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE).
3. O Índice Geral de Cursos (IGC) é calculado apenas com base na avaliação da infraestrutura das instituições de ensino superior. 4. O SINAES visa, entre outros objetivos, promover a (E) Nenhuma das alternativas acima. responsabilidade social das instituições de ensino superior, assegurando que seus cursos atendam as necessidades da sociedade.
5. As instituições de ensino superior têm autonomia para escolher se querem participar das avaliações superior? conduzidas pelo SINAES.
Alternativas:
Referência: BRASIL. Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 2004.
Com base na Lei nº 10.861/2004 e nas diretrizes do SINAES, assinale as afirmativas CORRETAS.
1. O SINAES é composto por três eixos de avaliação: instituições, cursos e desempenho dos estudantes, visando aprimorar a qualidade da educação superior no Brasil.
2. A avaliação do desempenho dos estudantes é realizada exclusivamente por meio do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE).
3. O Índice Geral de Cursos (IGC) é calculado apenas com base na avaliação da infraestrutura das instituições de ensino superior. 4. O SINAES visa, entre outros objetivos, promover a (E) Nenhuma das alternativas acima. responsabilidade social das instituições de ensino superior, assegurando que seus cursos atendam as necessidades da sociedade.
5. As instituições de ensino superior têm autonomia para escolher se querem participar das avaliações superior? conduzidas pelo SINAES.
Alternativas:
Q3218611
Pedagogia
Qual das alternativas a seguir descreve CORRETAMENTE um dos principais objetivos da avaliação na educação superior?
Q3218610
Pedagogia
Sobre a avaliação da educação superior, analise as
afirmações a seguir:
I. A avaliação é um processo contínuo que busca melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem.
Il. A avaliação da educação superior se restringe apenas à análise dos resultados finais dos alunos em exames.
III. A avaliação institucional deve considerar não apenas os aspectos pedagógicos mas também a infraestrutura e os serviços oferecidos pela instituição.
Assinale a alternativa que contém apenas afirmações CORRETAS:
I. A avaliação é um processo contínuo que busca melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem.
Il. A avaliação da educação superior se restringe apenas à análise dos resultados finais dos alunos em exames.
III. A avaliação institucional deve considerar não apenas os aspectos pedagógicos mas também a infraestrutura e os serviços oferecidos pela instituição.
Assinale a alternativa que contém apenas afirmações CORRETAS:
Q3218609
Pedagogia
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
(SINAES) é uma ferramenta fundamental para o
desenvolvimento de políticas de melhoria da educação
superior no Brasil. Ele integra avaliações de instituições,
cursos e estudantes com o intuito de assegurar a
qualidade educacional e fornecer dados consistentes para
o aprimoramento das instituições. Entre os principais
indicadores do SINAES, o Índice Geral de Cursos (IGC) e o
Conceito Preliminar de Curso (CPC) são utilizados para
medir a qualidade institucional e dos cursos,
respectivamente. O IGC é calculado com base no
desempenho dos estudantes no Exame Nacional de
Desempenho dos Estudantes (ENADE), na avaliação da
infraestrutura e no corpo docente, enquanto o CPC considera o desempenho dos estudantes concluintes e
indicadores como infraestrutura e recursos didático-pedagógicos. Esses índices e conceitos permitem que as
instituições de ensino superior planejem melhorias com
base em análises consistentes.
Referência: SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR (SINAES). Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Brasília: Inep, 2015.
O Índice Geral de Cursos (IGC) e o Conceito Preliminar de Curso (CPC) são indicadores do SINAES que _____________.
Alternativas:
Referência: SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR (SINAES). Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Brasília: Inep, 2015.
O Índice Geral de Cursos (IGC) e o Conceito Preliminar de Curso (CPC) são indicadores do SINAES que _____________.
Alternativas:
Q3218600
Pedagogia
Em relação à Lei 10.861, que estabelece o Sistema
Nacional de Avaliação da Educação Superior — SINAES, em
seu Art. 3°, caput, escolha a alternativa que completa a
afirmação abaixo:
"A avaliação das instituições de educação superior terá por objetivo _______ e o _______, por meio de suas atividades, _______, _______, projetos e setores, considerando as diferentes dimensões institucionais...”
"A avaliação das instituições de educação superior terá por objetivo _______ e o _______, por meio de suas atividades, _______, _______, projetos e setores, considerando as diferentes dimensões institucionais...”
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