Questões de Concurso
Sobre avaliação educacional em pedagogia
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( ) Engloba diferentes sujeitos e objetos e possui diversas funções, especialmente quando é concebida como um elemento do planejamento e como uma prática que integra o processo de ensino e aprendizagem.
( ) Deve se restringir ao levantamento de informações sobre os resultados de aprendizagem obtidos pelos alunos.
( ) Uma avaliação diagnóstica ou inicial é essencial para que se tome conhecimento do que os alunos já sabem, quais procedimentos dominam, que atitudes os predispõem ou indispõem para realizar a aprendizagem do conteúdo em pauta.
( ) Envolve observação sensível da criança, pois entre os princípios da avaliação, está a coleta de dados para o planejamento das propostas pedagógicas e sua relação com todos os elementos que proporcionam uma ação educativa.
( ) Pode dar subsídios para que os professores possam analisar e compreender melhor o desenvolvimento da criança: cognitivo, social e afetivo, entre outras habilidades.
( ) É atribuir julgamentos, acompanhar o percurso de vida da criança, durante o qual ocorrem mudanças somente na dimensão cognitiva, com a intenção de favorecer o máximo possível seu desenvolvimento intelectual.
Quando um professor fala em avaliação muitos alunos ficam com medo e apreensivos quanto ao que vai ser cobrado na prova, pois esse é um momento muito tenso e de muita pressão para os alunos.
A avaliação é um processo natural que acontece para que o professor tenha uma noção dos conteúdos assimilados pelos alunos, bem como saber se as metodologias de ensino adotadas por ele estão surtindo efeito na aprendizagem dos alunos. Há muito tempo, avaliar significava apenas aplicar provas, dar uma nota e classificar os alunos em aprovados e reprovados. Ainda hoje existem alguns professores que acreditam que avaliar consiste somente nesse processo. Contudo, essa visão aos poucos está sendo modificada.
Avaliação não deve ser somente o momento da realização das provas e testes, mas um processo contínuo e que ocorre dia após dia, visando a correção de erros e encaminhando o aluno para aquisição dos objetivos previstos. Nesse sentido, a forma avaliativa funciona como um elemento de integração e motivação para o processo de ensino-aprendizagem. A avaliação é um processo atualmente entendido não só como o resultado dos testes e provas, mas também os resultados dos trabalhos e/ou pesquisas que os alunos realizam.
Disponível em https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/o-que-avaliar.htm. Acesso. 20 fev de 2025.
A respeito da avaliação, é INCORRETO afirmar que:
O gráfico acima ilustra o panorama do analfabetismo no Brasil. Em contraponto a esse indicador, com a perspectiva de avaliar e monitorar a qualidade da educação no Brasil, estão as avaliações de larga escala compostas por questões cognitivas e questionários socioeconômicos, denominadas Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). Essas avaliações permitem ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) apresentar indicadores da qualidade do ensino brasileiro e oferecem subsídios para a elaboração, o monitoramento e o aprimoramento de políticas educacionais com base em evidências. Para tanto, foram criados parâmetros de qualidade, denominados metas, definidas a cada dois anos.
Com base nas informações acima sobre as estratégias para a redução do analfabetismo e a equidade na qualidade da educação brasileira em relação a países como Finlândia, Coreia do Sul, Hong Kong, Japão e Cingapura, a meta brasileira para o IDEB é atingir um índice no Ensino Fundamental de
Leia as afirmativas sobre avaliação na educação infantil e marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) A avaliação deve ser um processo contínuo, valorizando o desenvolvimento integral da criança.
( ) O uso de múltiplos instrumentos avaliativos, como registros de observação e atividades lúdicas, contribui para compreender melhor o aprendizado infantil.
( ) A avaliação deve ser baseada exclusivamente em provas escritas, garantindo um critério uniforme para todos os estudantes.
( ) A observação das interações sociais e do envolvimento nas atividades propostas é fundamental para avaliar o progresso das crianças.
Escolha a alternativa que apresenta a sequência correta:
Leia as afirmativas sobre a avaliação da aprendizagem:
I - Deve ser um processo contínuo e diversificado, permitindo ajustes no ensino conforme as necessidades dos alunos.
II - A autoavaliação dos estudantes pode ser um instrumento relevante para estimular a reflexão sobre o próprio aprendizado.
III - A avaliação deve ser utilizada exclusivamente para classificar os alunos e determinar sua promoção ou retenção ao final do ano letivo.
IV - O professor pode utilizar diferentes estratégias avaliativas, como observação, registros descritivos, provas e atividades práticas.
Estão corretas as afirmativas:
Leia as afirmativas sobre avaliação na educação infantil e marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) A avaliação deve ser um processo contínuo, valorizando o desenvolvimento integral da criança.
( ) O uso de múltiplos instrumentos avaliativos, como registros de observação e atividades lúdicas, contribui para compreender melhor o aprendizado infantil.
( ) A avaliação deve ser baseada exclusivamente em provas escritas, garantindo um critério uniforme para todos os estudantes.
( ) A observação das interações sociais e do envolvimento nas atividades propostas é fundamental para avaliar o progresso das crianças.
Escolha a alternativa que apresenta a sequência correta:
Leia as afirmativas sobre a avaliação da aprendizagem:
I - Deve ser um processo contínuo e diversificado, permitindo ajustes no ensino conforme as necessidades dos alunos.
II - A autoavaliação dos estudantes pode ser um instrumento relevante para estimular a reflexão sobre o próprio aprendizado.
III - A avaliação deve ser utilizada exclusivamente para classificar os alunos e determinar sua promoção ou retenção ao final do ano letivo.
IV - O professor pode utilizar diferentes estratégias avaliativas, como observação, registros descritivos, provas e atividades práticas.
Estão corretas as afirmativas:
Leia as afirmativas acerca da avaliação da aprendizagem:
I - A avaliação deve ser processual e diagnóstica, permitindo identificar as dificuldades dos estudantes e replanejar as práticas pedagógicas.
II - A aplicação de provas e testes padronizados deve ser o único critério para medir o desempenho dos alunos.
III - A autoavaliação dos estudantes pode ser utilizada como estratégia para estimular a autonomia e a reflexão sobre o próprio aprendizado.
IV - A diversificação dos instrumentos avaliativos permite compreender diferentes dimensões da aprendizagem, contemplando múltiplas inteligências.
Estão corretas as afirmativas:
Sobre a avaliação da aprendizagem, analise as afirmativas:
I - A avaliação deve ser contínua, considerando o desenvolvimento do estudante ao longo do processo de ensino-aprendizagem.
II - Os instrumentos avaliativos devem ser diversificados, incluindo observações, trabalhos, autoavaliação e provas escritas.
III - A função da avaliação é meramente classificatória, servindo apenas para determinar a progressão do estudante.
IV - A avaliação deve ser utilizada como ferramenta para reorganizar a prática pedagógica, promovendo intervenções que favoreçam o aprendizado.
Marque a alternativa correta:
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