Questões de Concurso Sobre avaliação educacional em pedagogia

A avaliação classificatória tem como função principal medir e quantificar o desempenho dos alunos. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A avaliação classificatória é essencial para a democratização do ensino.
(__)A avaliação classificatória pode levar à exclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem.
(__)A avaliação classificatória utiliza números para expressar resultados de aprendizagem.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

 A avaliação formativa no ensino fundamental I acompanha o progresso dos alunos ao longo do processo de aprendizagem pois tem como objetivo: 

Na prática pedagógica, a avaliação da aprendizagem desempenha um papel fundamental para o acompanhamento do desenvolvimento dos alunos. Qual das alternativas a seguir descreve corretamente a função da avaliação formativa no processo educativo?

Avaliar tem diversas definições: "fazer análise de (algo), pensando suas vantagens e desvantagens, qual é o objetivo principal da avaliação no contexto escolar?

A ANA é um instrumento de avaliação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic), que prevê a alfabetização plena de todas as crianças até os 8 anos, e examina os conhecimentos dos estudantes em três áreas: leitura, escrita e Matemática.

Acesse:https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1671/avaliacao-nacional -de-alfabetizacao-ana-2016-acontece-entre-14-e-25-de-novembro#:~: text=A%20ANA%20%C3%A9%20um%20instrumento,%3A%20leitura% 2C%20escrita%20e%20Matem%C3%A1tica.

Quem participa da prova?

A avaliação escolar está intimamente relacionada à organização curricular e deve cumprir funções que vão além da classificação. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:

I. A avaliação diagnóstica permite identificar dificuldades e orientar intervenções pedagógicas.

II. A avaliação classificatória deve ser priorizada, pois é a única forma de medir o desempenho dos alunos.

III. A avaliação formativa considera o momento específico de aprendizagem e impede ajustes durante o desenvolvimento curricular.

Está correto o que se afirma em:

A Prova Brasil é um instrumento fundamental para medir o aprendizado dos estudantes e promover a equidade educacional. Assinale a alternativa correta.

A avaliação educacional é um processo pedagógico contínuo, amplo e vai além da atribuição de notas. Apesar de essencial no contexto de aprendizagem, os tipos de avaliação variam de acordo com o que a escola julgar necessário. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A avaliação formativa consiste em somar os resultados de diversas atividades avaliativas (provas, trabalhos, pesquisas) realizadas durante um período letivo para atribuir uma nota final.

(__) Uma avaliação somativa pode se tornar classificatória e fragmentar o processo de ensino-aprendizagem.

(__) A avaliação somativa fornece um diagnóstico inicial ou intermediário sobre as habilidades, conhecimentos e dificuldades dos alunos.

(__) A avaliação diagnóstica auxilia na personalização do ensino e na superação de barreiras de aprendizagem.

A sequência está correta em:

Um professor, ao longo de um projeto interdisciplinar, propõe que os estudantes construam uma maquete representando a cidade ideal, baseada em conceitos de urbanismo, sustentabilidade e cidadania. Durante o processo, ele realiza observações, conversa com os grupos, oferece sugestões e registra os avanços de cada estudante. No fim das atividades, aplica um questionário reflexivo para que os estudantes avaliem o próprio trabalho e a dinâmica do grupo. Com base na descrição, qual tipo de avaliação está sendo predominantemente empregado pelo docente?

Dadas as afirmativas acerca das políticas sobre o magistério, da profissionalização e da valorização na atualidade,

I. A valorização do magistério está diretamente associada ao aumento salarial dos professores, sendo a principal forma de reconhecimento da sua função social.
II. A profissionalização do magistério envolve não apenas uma formação inicial de qualidade, mas também a oferta de formação continuada para os professores durante sua carreira.
III. Políticas públicas voltadas à valorização do magistério têm se mostrado suficientes para melhorar as condições de trabalho, mas não têm impactado de forma significativa o reconhecimento social dos docentes.

Em uma turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA), o professor propõe um projeto interdisciplinar no qual os alunos devem planejar e executar uma feira cultural. Durante o processo, o professor utiliza diferentes instrumentos de avaliação, como observações, registros de atividades e autoavaliação dos alunos. No fim, ele apresenta os resultados do projeto para discutir os avanços individuais e coletivos, buscando identificar as aprendizagens alcançadas e os aspectos que podem ser aprimorados.

Com base no caso apresentado, a prática avaliativa, adotada pelo professor no contexto da EJA,

Sobre o processo de avaliação na Educação Infantil, dadas as afirmativas,

I. O processo de avaliação nessa etapa de formação precisa contemplar resultados específicos por área do saber, dando ênfase às capacidades desenvolvidas alfabetização.

II. Instrumentos e critérios específicos de avaliação devem ser escolhidos de acordo com a idade de cada criança e seu desenvolvimento intelectual, bem como devem ser aplicados regularmente, a fim de se igualar, sempre que possível, ao cronograma de avaliação do ensino fundamental da escola ou da rede de que a instituição faz parte.

III. A finalidade básica da avaliação nessa etapa é observar a evolução e o progresso da criança. Esse processo acontece durante toda a formação e serve para que professoras e instituição organizem a ação pedagógica e tomem decisões acerca da viabilidade de intervenção, de modificação ou de reorganização das situações didáticas ou das atividades específicas na aula.

IV. A avaliação nessa etapa auxilia a escola e as professoras na tomada de decisão acerca da promoção das crianças para séries, anos ou níveis de formação mais elevados.

V. A avaliação na Educação Infantil, assim como o currículo, devem contemplar os Campos de Experiências definidos na Base Curricular Comum (BNCC) em vigor no Brasil.

verifica-se que estão corretas

A avaliação escolar deve ir além da mera atribuição de notas, assumindo funções formativas e diagnósticas. Nesse sentido, pode-se afirmar que a avaliação diagnóstica tem como objetivo(s):

I. Verificar se os objetivos do ensino foram atingidos ao final do ano letivo.
II. Identificar dificuldades e orientar intervenções pedagógicas.
III. Reforçar conteúdos por meio de exercícios repetitivos.

Das assertivas, pode-se afirmar que: 

A avaliação deve estar integrada ao planejamento pedagógico, garantindo coerência entre objetivos, estratégias e instrumentos. Qual princípio deve nortear a prática avaliativa em sala de aula?

Analise o trecho a seguir:

A __________________, visa determinar a presença ou ausência de conhecimentos e habilidades, inclusive buscando detectar pré-requisitos para novas experiências de aprendizagem. Permite averiguar as causas de repetidas dificuldades de aprendizagem.

Qual das alternativas preenche de forma CORRETA a lacuna do trecho acima? 

O professor precisa estar atento aos resultados dos processos avaliativos, assim poderá conduzir______que favoreçam esse desenvolvimento integral, sem perder de vista que existem conhecimentos e habilidades que precisam ser dominados pelos estudantes.
Marque a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto:

Em relação às funções da avaliação no processo de ensino e aprendizagem, é correto afirmar que:

Sobre o fracasso escolar nas abordagens atuais, analise as assertivas a seguir:

I. O fracasso escolar é compreendido como resultado de múltiplos fatores, incluindo desigualdades socioeconômicas, práticas pedagógicas inadequadas e falta de políticas públicas efetivas.
II. As abordagens atuais enfatizam que o fracasso escolar está diretamente relacionado à incapacidade cognitiva individual dos estudantes.
III. A relação entre escola, família e comunidade é apontada como fundamental para a superação do fracasso escolar, promovendo ações integradas e contextualizadas.

Das assertivas, pode-se afirmar que: 

Ao utilizar a autoavaliação como uma ferramenta de avaliação educacional, o professor espera alcançar objetivos específicos com os alunos. Qual das alternativas descreve corretamente um benefício pedagógico da autoavaliação?

Na literatura sobre avaliação educacional, existem diferentes enfoques sobre o papel das avaliações. Qual alternativa descreve mais precisamente a distinção entre avaliação diagnóstica e avaliação somativa?