Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 9

Q3116919

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Pedagogia (Ensino Fundamental - Anos Iniciais) |

Q3116919 Pedagogia

Os novos paradigmas de avaliação da aprendizagem na educação têm desafiado a escola a repensar suas práticas. Nesse contexto, a avaliação deve ser compreendida pelos docentes como:

A

Um mecanismo de controle e disciplina dos alunos, focando em notas finais.

B

Uma ferramenta de apoio ao ensino que visa identificar avanços e dificuldades de cada aluno, ajustando as práticas educacionais.

C

Um processo que incentiva apenas o desempenho individual sem considerar a trajetória do grupo.

D

Uma prática voltada exclusivamente para atribuir notas de acordo com critérios rígidos e fixos.

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Q3116869

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Pedagogia (Educação Infantil) |

Q3116869 Pedagogia

A avaliação na Educação Infantil deve ser compreendida em uma perspectiva formativa, voltada ao acompanhamento e promoção do desenvolvimento integral da criança, e não à classificação. Sobre as concepções e práticas avaliativas nesse contexto, analise as alternativas a seguir e assinale a correta:

A

A função primordial da avaliação na Educação Infantil é classificar as crianças de acordo com seu desempenho em diferentes áreas de desenvolvimento, possibilitando ao professor identificar aquelas que apresentam deficiências e necessitam de intervenções específicas. Essa prática deve ser regular, e os resultados devem ser compartilhados com as famílias para garantir uma continuidade do trabalho em casa.

B

Na Educação Infantil, a avaliação por meio de relatórios descritivos deve ser evitada, pois não contribui para o desenvolvimento da criança. Relatórios tendem a ser subjetivos e, por isso, comprometem a imparcialidade necessária ao processo avaliativo, devendo ser substituídos por instrumentos padronizados e aplicáveis a todas as crianças.

C

Os portfólios e registros fotográficos são utilizados para arquivar as atividades das crianças, mas têm pouca relevância no processo avaliativo, uma vez que se limitam a compilar produções, sem oferecer insights significativos sobre o desenvolvimento. A avaliação deve focar em testes padronizados para oferecer uma análise mais precisa das habilidades e conhecimentos adquiridos.

D

A avaliação contínua, baseada na observação, permite ao professor registrar o desenvolvimento da criança de maneira individualizada e contextualizada, respeitando as singularidades de cada uma. Nesse sentido, o uso de portfólios e diários de campo é recomendado, pois permite uma documentação processual que valoriza a evolução e os interesses da criança, além de oferecer subsídios para a adequação das práticas pedagógicas.

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Q3116181

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Creche |

Q3116181 Pedagogia

A avaliação será feita mediante a observação e o registro que se constituem nos principais instrumentos de que o professor dispõe para apoiar sua prática. Abaixo estão expostas algumas formas de registro e observações que podem ser realizadas pelos professores, marque a alternativa INCORRETA.

A

Produções das crianças ao longo do tempo.

B

Identificação das dificuldades e progressos dos alunos.

C

Verificar a interação durante os conflitos entre os alunos.

D

Acompanhar os processos de desenvolvimento pelas experiências das crianças na instituição.

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Q3116086

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |

Q3116086 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem constitui uma importante ferramenta pedagógica para o cotidiano das escolas. As alternativas a seguir refletem corretamente a importância da avaliação humanizada no processo de ensino e aprendizagem, exceto:

A

A avaliação humanizada prioriza os avanços qualitativos dos alunos e propicia um desenvolvimento contínuo e progressivo no aprendizado.

B

O ato de avaliar tem seu foco na construção dos melhores resultados possíveis, enquanto o de examinar está centrado no julgamento de aprovação ou reprovação.

C

A avaliação da aprendizagem nas escolas de Ensino Fundamental deve se basear exclusivamente na quantidade de conteúdos ensinados, sem considerar a qualidade do aprendizado dos alunos.

D

Avaliar é o ato de diagnosticar uma experiência, tendo em vista orientá-la para produzir o melhor resultado possível; por isso, não é classificatória nem seletiva; ao contrário, é diagnóstica e inclusiva.

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Q3115900

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Administrador Escolar - Edital nº 29 |

Q3115900 Pedagogia

Uma escola realiza avaliações periódicas de seu currículo para verificar se os conteúdos e práticas estão alinhados às expectativas de aprendizagem dos alunos. Essa prática tem como objetivo identificar possíveis lacunas no processo educativo e promover melhorias contínuas no ensino. Acerca do significado e da importância dessa ação, marque V, para os itens verdadeiros, e F, para os itens falsos:
( ) As avaliações periódicas do currículo são desnecessárias, pois o conteúdo programático é fixo e não precisa ser adaptado.
( ) As avaliações permitem à escola ajustar o currículo para atender melhor as necessidades dos alunos e promover uma aprendizagem significativa.
( ) As avaliações servem para eliminar disciplinas que não são fornecidas diretamente para as notas dos alunos nas provas finais.
( ) O objetivo das avaliações é apenas atender às exigências legais, sem impacto real no aprendizado dos alunos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta:

A

V - F - V - F.

B

F - V - F - F.

C

F - F - F - V.

D

V - F - F - F.

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Q3115778

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente em Atividade de Educação - Edital nº 29 |

Q3115778 Pedagogia

No processo de avaliação de crianças na Educação Infantil, qual dos princípios abaixo está mais alinhado com a prática pedagógica contemporânea?

A

Avaliação diagnóstica, que se concentra em identificar deficiências iniciais de aprendizagem para futura intervenção corretiva.

B

Avaliação comparativa, que permite aos educadores comparar o progresso das crianças entre si, identificando as que necessitam de reforço.

C

Avaliação classificatória, cujo objetivo principal é agrupar as crianças por nível de desenvolvimento.

D

Avaliação formativa, que busca observar o desenvolvimento e a aprendizagem contínua da criança, oferecendo suporte pedagógico conforme necessário.

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Q3115734

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Assistente de Desenvolvimento Infantil (ADI) |

Q3115734 Pedagogia

Considerando os princípios de avaliação formativa defendidos por educadores como Benjamin Bloom, qual das opções a seguir define uma prática que reflete os princípios dessa abordagem?

A

Aplicar testes padronizados que verifiquem se os alunos atingiram uma média mínima, sem considerar os processos individuais de aprendizagem.

B

Avaliar os alunos ao final do semestre, para que o desempenho seja medido em função de seu esforço acumulado.

C

Utilizar a avaliação para classificar e ranquear os alunos, identificando aqueles com mais aptidão para os estudos.

D

A avaliação deve ser contínua e orientar o professor a ajustar o ensino com base nas necessidades e dificuldades dos alunos, promovendo o desenvolvimento ao longo do processo.

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Q3115725

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Assistente de Desenvolvimento Infantil (ADI) |

Q3115725 Pedagogia

A avaliação formativa ou contínua combina diferentes instrumentos avaliativos, a avaliação formativa ajuda a identificar se o aluno realmente está conseguindo aprender a partir do processo ____________ praticado e de base para feedbacks.

Disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/2172/avaliacao -processual-por-que-ir-alem-das-provas

Marque a alternativa que completa corretamente a lacuna:

A

social

B

metodológico

C

fenomenológico

D

imaginário

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Q3110460

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Matriz de Camaragibe - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Matriz de Camaragibe - AL - Inspetor Escolar |

Q3110460 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem vai além de uma simples medição do conhecimento. Ela deve ser um processo contínuo e formativo, que contribui para a melhoria do processo educacional e auxilia os inspetores escolares a monitorarem a qualidade da educação oferecida. Qual das alternativas abaixo reflete uma prática de avaliação formativa adequada no contexto escolar?

A

Aplicar provas apenas ao final do semestre, sem fornecer feedback durante o processo de aprendizagem.

B

Usar as avaliações apenas para classificar os alunos em níveis de desempenho, sem intervenções pedagógicas.

C

Realizar avaliações contínuas e oferecer feedback detalhado aos alunos, ajudando-os a identificar pontos de melhoria.

D

Focar a avaliação exclusivamente nos resultados quantitativos, sem considerar o processo de aprendizado.

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Q3110389

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3110389 Pedagogia

Durante o planejamento de uma aula sobre meio ambiente, a professora Júlia decide realizar um diagnóstico inicial. De acordo com seu conhecimento sobre o tema, analise as afirmações abaixo e assinale a correta:

A

O diagnóstico inicial é essencial para identificar o conhecimento prévio dos alunos e planejar atividades que atendam às suas necessidades.

B

O diagnóstico inicial deve ser feito para identificar dificuldades de aprendizagem.

C

O diagnóstico inicial deve ser realizado no começo do ano letivo para melhor alocar os alunos de acordo com seu conhecimento.

D

O diagnóstico inicial não é necessário, pois todos vão começar a aprender do mesmo ponto de partida.

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Q3110386

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3110386 Pedagogia

Em uma escola de educação infantil, a professora está planejando atividades de avaliação diversificada. De acordo com seu conhecimento prévio sobre o assunto, analise as alternativas abaixo e, após, assinale a correta:

A

A avaliação padronizada é suficiente para atender às necessidades de todas as crianças.

B

A avaliação diversificada considera as múltiplas inteligências e estilos de aprendizagem das crianças.

C

A avaliação padronizada é a única forma eficaz de medir o desempenho das crianças universalmente.

D

A avaliação diversificada deve ser evitada, pois pode gerar resultados inconsistentes.

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Q3109013

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor de Informática - Edital nº 2 |

Q3109013 Pedagogia

Quando se propõe a avaliação formativa, o objetivo deve ser a aprendizagem. Assim, os procedimentos e instrumentos de avaliação são entendidos como:

A

fontes de informação e referência para a formulação de práticas educativas que levem à formação global de todos os envolvidos no processo escolar

B

mecanismos de classificação das habilidades específicas e competências gerais desenvolvidas, de acordo com o modelo definido como padrão

C

equipamentos criteriosamente elaborados para mensurar o nível de desempenho atingido por alunos e professores

D

recursos para medir os conhecimentos aprendidos pelo estudante ao longo do período letivo

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Q3108632

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental |

Q3108632 Pedagogia

Através da avaliação escolar, pode-se averiguar os resultados do processo ensino-aprendizagem. Por meio da avaliação, sabemos se os alunos aprenderam o conteúdo e desenvolveram as habilidades esperadas. Sobre a avaliação diagnóstica, avalie as alternativas e complete com V para Verdadeiro e F para Falso:

(__)Têm o propósito de diagnosticar o nível de aprendizagem para corrigir erros e melhorar as estratégias de ensino.
(__)Não é possível, com essa avaliação, mapear os pontos fortes e de dificuldade da turma e de cada aluno, em específico, já que funciona de fato como um diagnóstico.
(__)Costuma ser aplicada no início do ano, bimestre ou semestre letivo para preencher lacunas de aprendizagem logo no início.
(__)É possível analisar o conhecimento prévio dos alunos em relação aos pontos a serem trabalhados e embasar as abordagens adotadas pelo professor, que consegue dar ênfase àqueles pontos que os alunos menos dominam.
(__)Não ter um caráter preventivo é das características mais importantes da avaliação diagnóstica.

Marque a alternativa que corresponde à sequência correta:

A

V, F, V, F, V.

B

V, F, V, V, F.

C

F, V, F, F, V.

D

F, F, V, V, V.

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Q3108517

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Provas: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Matemática - Edital nº 2 | SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física - Edital nº 2 | SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Ciências Biológicas ou Biologia - Edital nº 2 | SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Nível 1, com Habilitação em Letras/Inglês - Edital nº 2 | SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia - Edital nº 2 |

Q3108517 Pedagogia

Ao propor a avaliação mediadora, Jussara Hoffmann estabelece três princípios essenciais. O princípio que propõe a avaliação como um processo embasado em leituras positivas das manifestações de aprendizagem dos alunos e olhares férteis em indagações, na tentativa de ir além de expectativas predeterminadas, é o:

A

dialógico

B

interpretativo

C

da reflexão-na-ação

D

da reflexão prospectiva

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Q3108258

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Psicopedagogo |

Q3108258 Pedagogia

A avaliação educacional é um processo que permite medir o desempenho dos estudantes e analisar a qualidade do ensino. A partir da consideração dos seus aspectos, analise as alternativas abaixo e aponte a que está INCORRETA.

A

Pode ser realizada como um processo de autoavaliação.

B

Um exemplo de avaliação externa é o ENEM.

C

O papel do professor é orientar os alunos na autoavaliação.

D

Duas etapas da avaliação educacional são: determinar o que será avaliado e; estabelecer os critérios e condições para a avaliação.

E

A avaliação educacional deve ser um processo que foque nas questões objetivas, tais como notas e provas.

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Q3108247

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Psicopedagogo |

Q3108247 Pedagogia

A avaliação educacional deve ser um processo amplo, que considere as características educativas, pedagógicas e psicológicas da formação humana e da construção da cidadania. Para melhorar a aprendizagem dos alunos, é necessario considerar alguns fatores. Indentifique a alternativa INCORRETA sobre estes fatores.

A

Mapear as lacunas dos estudantes de acordo com o curso.

B

Enviabilizar as necessidades do mercado perante o curso.

C

Combinar diferentes metodologias ativas às aulas.

D

Instigar a curiosidade dos estudantes e dar autonomia para eles estudarem.

E

Utilizar recursos tecnológicos, como animações, jogos, videoaulas, plataformas de aprendizagem, laboratório virtual, realidade aumentada, redes sociais, aplicativos, editores de texto e vídeo.

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Q3108155

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108155 Pedagogia

Assinale a alternativa CORRETA no que diz respeito aos instrumentos de avaliação.

A

Provas e Testes: Elementos mais tradicionais de avaliação. Porém, não são eficazes para garantir a apreensão de conhecimento dos estudantes e por isso, está em desuso.

B

Avaliações Formativas: Diferente das provas, as avaliações formativas ocorrem durante o processo de ensino e têm como objetivo acompanhar o progresso dos alunos. Elas podem incluir atividades em sala de aula discussões em grupo, permitindo que o professor faça ajustes imediatos na abordagem pedagógica.

C

Trabalhos e Projetos: São avaliações que permitem a exploração de um tema de forma mais profunda e criativa incentivando a pesquisa e a aplicação prática do conhecimento, desenvolvendo habilidades como trabalho em equipe e organização, no entanto, o seu alto rendimento só é observado se a atividade for realizada fora da escola e por isso, limita a prática docente.

D

Autoavaliação: Esse tipo de instrumento estimula os alunos a refletirem sobre seu próprio aprendizado e desempenho. O ato de se autoavaliar, permite a elevação da consciência e habilidades e áreas que o individuo precisa melhorar, promovendo um aprendizado mais autônomo, e para sua eficiência só é permitido que seja aplicada uma vez ao ano, por conta da saúde mental dos alunos.

E

Avaliações Participativas: Diferente das provas, esta ocorre durante o processo de ensino priorizando o progresso dos alunos. Devem incluir atividades em sala de aula discussões em grupo, porém, como é um processo previamente planejado não permite que o professor faça ajustes imediatos na abordagem pedagógica.

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Q3107975

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Orientador Pedagógico |

Q3107975 Pedagogia

A avaliação de projetos pedagógicos e práticas educativas é um processo fundamental para garantir a qualidade da educação e o sucesso do processo de ensino-aprendizagem. Para que essa avaliação seja completa e relevante, é essencial considerar múltiplos critérios e perspectivas. Qual das alternativas abaixo apresenta uma ação que reflete de forma mais abrangente essa perspectiva multidimensional da avaliação?

A

Analisar os resultados alcançados pelos alunos, considerando as aprendizagens cognitivas, socioemocionais e as habilidades desenvolvidas ao longo do projeto, utilizando diferentes instrumentos de avaliação, como provas, portfólios, observações e autoavaliações.

B

Investigar o impacto do projeto na comunidade escolar, considerando as mudanças nas relações interpessoais, no clima escolar, na participação das famílias e na articulação com a comunidade local. (ênfase na avaliação do impacto social do projeto)

C

Analisar a adequação do projeto aos objetivos pedagógicos, ao currículo e às necessidades dos alunos, verificando se os conteúdos, metodologias e recursos utilizados foram eficazes para promover as aprendizagens esperadas.

D

Avaliar o processo de desenvolvimento do projeto, considerando o planejamento, a organização, a implementação e o acompanhamento das atividades, identificando os pontos fortes e os aspectos a serem melhorados.

E

Coletar dados de diferentes fontes, como alunos, professores, gestores, familiares e comunidade, utilizando diferentes instrumentos de coleta, como questionários, entrevistas, observações e análise documental, para obter uma visão completa e multifacetada do projeto.

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Q3107965

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Orientador Pedagógico |

Q3107965 Pedagogia

A avaliação institucional, como processo fundamental para a gestão democrática e a qualidade da educação, deve ser conduzida de forma a promover a melhoria contínua das práticas educacionais. Qual das seguintes ações melhor reflete os princípios de uma avaliação institucional eficaz nesse contexto?

A

Utilizar instrumentos padronizados de avaliação, definidos por órgãos externos, para garantir a comparabilidade dos resultados entre diferentes instituições.

B

Coletar dados quantitativos sobre o desempenho dos alunos em avaliações internas e externas, com foco na análise estatística e na identificação de indicadores de sucesso.

C

Promover a participação da comunidade escolar na definição dos objetivos da avaliação, na escolha dos instrumentos e métodos de coleta de dados, e na análise dos resultados, visando à construção de um projeto educativo coletivo.

D

Elaborar um plano de ação com base nos resultados da avaliação, com metas e estratégias definidas pela equipe gestora, e apresentar o plano à comunidade escolar para ciência.

E

Realizar a avaliação institucional em ciclos periódicos, com foco em diferentes dimensões da escola, como o desempenho dos alunos, a gestão administrativa, o clima escolar e as práticas pedagógicas.

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Q3107901

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Coordenador Pedagógico |

Q3107901 Pedagogia

“A avaliação institucional é um processo aplicado para que as escolas coletem informações sobre sua operação, envolvendo desde o ambiente físico até a metodologia pedagógica e a comunicação”. (Portal Melhor Escola. Acesso em 11.11.2024).
Aponte a altertativa que melhor descreve as etapas de uma avaliação institucional.

A

Levantamento; programação da avaliação e; aplicação dos resultados.

B

Gestão dos dados; escolha da avaliação e; análise dos resultados.

C

Levantamento; aplicação da programação e; avaliação e análise dos resultados.

D

Diagnóstico; desenvolvimento da avaliação e; análise dos resultados.

E

Análise da situação e; aplicação dos resultados.

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Questões de Concurso Sobre avaliação educacional em pedagogia

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