Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso
Foram encontradas 3.642 questões
( ) Todos os alunos podem aprender. ( ) O currículo é centrado nas aprendizagens. ( ) As tarefas de aprendizagem são aleatórias. ( ) Todos alunos aprendem da mesma forma. ( ) O aluno é um participante ativo. ( ) Foco no resultado e não na aprendizagem. ( ) Os instrumentos avaliativos são anulados.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Nesse contexto, podemos inferir que, para romper com o modelo avaliativo excludente, faz-se necessário a/o:
1ª coluna:
1- Avaliação como medida. 2- Avaliação como juízo de valor. 3- Avaliação como construção social.
2ª coluna:
( ) Demonstra os resultados e os processos a partir de percepções individuais.
( ) Classifica, seleciona e certifica o aluno em virtude de uma norma de excelência.
( ) Avalia para apoiar o desenvolvimento das pessoas com relevância no feedback.
( ) Quantifica com objetividade e neutralidade, de acordo com uma referência normativa.
( ) Domínio da avaliação formativa para regular onde professores partilham o poder de avaliar.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
(Perrenoud, 1993, p. 173.)
Analise os fragmentos de textos a seguir e relacione-os corretamente com as diferentes funções da avaliação.
I. Propõe-se uma ação de sondagem da situação e do desenvolvimento da aprendizagem, o que pode contribuir na verificação do que o aluno aprendeu e como aprendeu em toda a sua trajetória escolar, possibilitando conhecer a realidade do processo de ensino-aprendizagem através do conhecimento prévio de cada estudante, suas habilidades ou saberes já adquiridos.
II. Consiste no ato de avaliar tanto a trajetória de construção das aprendizagens e dos conhecimentos dos educandos, como também o trabalho do professor, por permitir analisar, de maneira frequente e interativa, o progresso dos alunos, para identificar o que eles aprenderam e o que ainda não aprenderam, para que venham a aprender e para que reorganizem o trabalho pedagógico.
III. Refere-se em uma avaliação disciplinadora, punitiva e discriminatória, como decorrência, essencialmente, da ação corretiva do professor, pois tem a pretensão de verificar aquilo que o estudante tem aprendido durante o seu período escolar. Pressupõe que o aluno aprenda do mesmo modo, no mesmo tempo e adquira os saberes suficientes para enfrentar os anos seguintes; caso contrário, será reprovado para a próxima etapa de ensino.
A sequência está correta em