Questões de Concurso
Comentadas sobre avaliação institucional de desempenho e de aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 467 questões
Q1808772
Pedagogia
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) foi instituído pela Lei n.º 10.861, de 14
de abril de 2004, com o objetivo de assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação
superior (IES), dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes. Considere as
dimensões institucionais abaixo:
I- Missão e plano de desenvolvimento institucional. II- Políticas de atendimento aos estudantes. III- Inserção profissional dos egressos dos últimos dez anos. IV- Planejamento e avaliação.
São dimensões institucionais consideradas pelo SINAES:
I- Missão e plano de desenvolvimento institucional. II- Políticas de atendimento aos estudantes. III- Inserção profissional dos egressos dos últimos dez anos. IV- Planejamento e avaliação.
São dimensões institucionais consideradas pelo SINAES:
Q1806526
Pedagogia
Para Lück,
“A avaliação institucional da escola consiste em um processo sistemático, abrangente e contínuo de
observação, coleta e análise de dados, interpretação e julgamento da realidade e prática escolares, em seus
desdobramentos e interações, tendo por objetivo contribuir para a melhoria contínua do trabalho educacional
e seus resultados”. (LÜCK, H. Perspectivas da avaliação institucional da escola. Petrópolis: Vozes, 2012.)
Acerca da avaliação institucional da escola, assinale a afirmativa correta.
Acerca da avaliação institucional da escola, assinale a afirmativa correta.
Q1806510
Pedagogia
Segundo Villas Boas,
“Avaliação formativa é o processo pelo qual são analisadas continuamente todas as atividades em
desenvolvimento e as desenvolvidas pelos estudantes, para que eles e os professores identifiquem o que já
foi aprendido e o que falta ser aprendido, a fim de que se providenciem os meios para que todos avancem
sem interrupções e sem percalços. (…) Uma das principais características da avaliação formativa é ser
conduzida pelo próprio professor. Também os estudantes participam do processo: se avaliam e avaliam o
trabalho desenvolvido. (VILLAS BOAS, B. M de F. Portfólio, avaliação formativa e feedback. In: _____ (org.). Avaliação: interações com o trabalho
pedagógico. Campinas: Papirus, 2017.)
Considere as afirmativas sobre a avaliação do ensino/aprendizagem na perspectiva formativa e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A entrevista permite ao professor se certificar se o estudante aprendeu ou não os conteúdos, pois nela não há como ele “colar” ou trapacear. Para promover a cultura da autoavaliação, os estudantes devem necessariamente atribuir uma nota ao seu desempenho. ( ) Valoriza a avaliação informal, pois ela permite que o professor compreenda melhor cada aluno e o desenvolvimento de seu processo de aprendizagem. Para isso, é preciso que seja desenvolvida de maneira planejada e sistemática. ( ) O portfólio é uma coleção das produções do estudante, organizada por ele mesmo, com orientação do professor. Para que o aluno seja capaz de avaliar seu portfólio, é preciso que ele receba do professor um feedback e que, a partir dele, compare o seu nível atual de desempenho com o esperado. ( ) A observação permite ao professor investigar as características individuais e coletivas dos estudantes, com o objetivo de identificar os fatores que facilitam ou dificultam as aprendizagens. Os resultados da observação não devem ser convertidos em notas ou repassados aos alunos.
Assinale a sequência correta.
Considere as afirmativas sobre a avaliação do ensino/aprendizagem na perspectiva formativa e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A entrevista permite ao professor se certificar se o estudante aprendeu ou não os conteúdos, pois nela não há como ele “colar” ou trapacear. Para promover a cultura da autoavaliação, os estudantes devem necessariamente atribuir uma nota ao seu desempenho. ( ) Valoriza a avaliação informal, pois ela permite que o professor compreenda melhor cada aluno e o desenvolvimento de seu processo de aprendizagem. Para isso, é preciso que seja desenvolvida de maneira planejada e sistemática. ( ) O portfólio é uma coleção das produções do estudante, organizada por ele mesmo, com orientação do professor. Para que o aluno seja capaz de avaliar seu portfólio, é preciso que ele receba do professor um feedback e que, a partir dele, compare o seu nível atual de desempenho com o esperado. ( ) A observação permite ao professor investigar as características individuais e coletivas dos estudantes, com o objetivo de identificar os fatores que facilitam ou dificultam as aprendizagens. Os resultados da observação não devem ser convertidos em notas ou repassados aos alunos.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Diretor Escolar e Coordenador Pedagógico |
Q1789667
Pedagogia
No Brasil, desde meados dos anos 90, as discussões em torno
da melhoria da qualidade da Educação Básica tornaram-se
crescentes, iniciando-se, assim, uma política de avaliação
educacional com o objetivo de assegurar padrões mínimos de
aprendizagem dos alunos. Neste contexto, em 2005, foi criado o
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Tendo
como referência o IDEB, assinale nas afirmativas que se seguem,
SIM para as VERDADEIRAS e NÃO para as FALSAS. ( ) Visa demonstrar a situação da Educação Básica do
Brasil, por meio do levantamento de informações nas
diversas escolas do país.
( ) A meta do Brasil é que em 2022, na escala de 0 a 10,
o IDEB alcançado seja de, no mínimo, 7 (sete), para os
anos iniciais do Ensino Fundamental.
( ) A nota do IDEB é calculada a cada três anos por
escola, por município, por unidade da federação e
para o país como um todo.
( ) O IDEB é calculado combinando em um só indicador
os resultados de dois conceitos muito importantes
para a qualidade da educação: a aprendizagem e o
fluxo escolar.
( ) Quanto menos tempo os alunos permanecem em
uma etapa da Educação Básica e quanto mais altas
forem suas notas nas avaliações externas, mais altos
serão os resultados do IDEB da escola.
A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:
A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2021
Banca:
FSA
Órgão:
FSA-SP
Prova:
FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Nível Superior para Graduação |
Q1783581
Pedagogia
O SINAES - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior é formado por três componentes principais.
São eles:
Ano: 2021
Banca:
FSA
Órgão:
FSA-SP
Prova:
FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Nível Superior para Graduação |
Q1783573
Pedagogia
O Sinaes - Sistema Nacional de Avaliação Superior - propõe uma avaliação institucional integrada por
instrumentos complementares. São eles:
Ano: 2021
Banca:
FSA
Órgão:
FSA-SP
Prova:
FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Nível Superior para Graduação |
Q1783569
Pedagogia
No que se refere ao “Exame Nacional de Desempenho de Estudantes” - (Enade), assinale a alternativa
correta:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
UFTM
Prova:
VUNESP - 2018 - UFTM - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1660579
Pedagogia
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
(Sinaes) foi criado pela Lei n° 10.861, de 2004, e é formado por três componentes principais: a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes.
Quanto ao terceiro componente, o Art. 5° da referida Lei
dispõe que a avaliação do desempenho dos estudantes
dos cursos de graduação será realizada mediante aplicação do ENADE (Exame Nacional de Desempenho dos
Estudantes), o qual será aplicado periodicamente, admitida a utilização de procedimentos amostrais, aos alunos
de todos os cursos de graduação, ao final do primeiro e
do último ano de curso.
Assinale a alternativa que apresenta a periodicidade máxima de aplicação do ENADE aos estudantes de cada curso de graduação, conforme dispõe o § 3° do Art. 5° da citada Lei.
Assinale a alternativa que apresenta a periodicidade máxima de aplicação do ENADE aos estudantes de cada curso de graduação, conforme dispõe o § 3° do Art. 5° da citada Lei.
Q1646961
Pedagogia
Sobre o Conselho de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB (Fundo de Manutenção e
Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação), é correto
afirmar que
Q1646501
Pedagogia
Segundo SANTOS (2005, p. 23), avaliação
de aprendizagem é algo bem mais complexo
do que apenas atribuir notas sobre um teste
ou prova que se faz, ela deve estar inserida ao
processo de aprendizagem do aluno. Para
saber os tipos de avaliações que devem ser
praticadas dizemos que podem ser, EXCETO:
Q1629034
Pedagogia
A Avaliação Institucional (AI) proposta pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES)
deve ser multidimensional e permanente, mas realiza-se por ciclos e de maneira complementar articulando
autoavaliação e avaliação externa. Os processos que abarca têm prazos previamente definidos, e objetivam a
análise e reflexão de um conjunto de dimensões, estruturas, relações, funções e finalidades da Instituição de
Educação Superior (IES), buscando melhor cumprir as funções e finalidades a que se destina. Considerando o
exposto e a regulamentação do SINAES que orienta a prática da avaliação institucional nas IES, analise as
afirmativas.
I - Decorrido um ano, fecha-se um ciclo; os resultados e propostas de melhoria são apresentados no relatório final de avaliação institucional. II - A partir de 2007, foi instituída a cultura da autoavaliação nas instituições de ensino superior públicas e privadas. III - A autoavaliação institucional é obrigatória e imprescindível para todos os atos de regulação estatal (externa), bem como para a autorregulação. IV - Planejamento e avaliação constitui uma das dez dimensões que a autoavaliação institucional deve contemplar.
Estão corretas as afirmativas
I - Decorrido um ano, fecha-se um ciclo; os resultados e propostas de melhoria são apresentados no relatório final de avaliação institucional. II - A partir de 2007, foi instituída a cultura da autoavaliação nas instituições de ensino superior públicas e privadas. III - A autoavaliação institucional é obrigatória e imprescindível para todos os atos de regulação estatal (externa), bem como para a autorregulação. IV - Planejamento e avaliação constitui uma das dez dimensões que a autoavaliação institucional deve contemplar.
Estão corretas as afirmativas
Q1629026
Pedagogia
Maria, Márcio e Margarida são estudantes do curso de Pedagogia. Maria e Margarida estão concluindo a
graduação em 2017, no turno matutino; Márcio ingressou no curso no referido ano, numa turma do período
vespertino. Os três estão inscritos para o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) em 2017.
Devem obrigatoriamente realizar o exame:
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Jandaia do Sul - PR - Professor |
Q1623102
Pedagogia
Em quais áreas de conhecimento o IDEB
(Índice de Desenvolvimento da Educação Básica),
sintetiza conceitos igualmente importantes para a
qualidade da educação, em sua aprovação, média e
desempenho dos estudantes?
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Provas:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Educação Física
|
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica I – PEB I |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Ciências |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III - Dinamizador de Educação Física |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Educação Artística |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Geografia |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Língua Portuguesa |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – História |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Língua Inglesa |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III - Dinamizador de Artes |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Matemática |
Q1622591
Pedagogia
Nos ambientes de convivência diária, como a sala de aula, ocorrem inúmeros
conflitos que têm origem na diversidade de pontos de vista, na pluralidade
de interesses, necessidades e expectativas, e na diferença entre formas de
agir e de pensar das pessoas.
Marshall B. Rosemberg apresenta o processo de comunicação não violenta
(CNV) que pode ser aplicado em diversas situações para estabelecer
relacionamentos mais eficazes. O primeiro componente da comunicação não
violenta é observar sem avaliar.
Considere as afirmativas.
I – João errou os três exercícios, é um péssimo aluno.
II – Na última aula, Lucas errou os três exercícios.
III – Ele errou todos os exercícios, vai ficar reprovado.
De acordo com o trabalho de Marshall B. Rosemberg sobre comunicação não violenta, em qual(is) afirmativa(s) são apresentadas observações sem nenhuma avaliação?
Considere as afirmativas.
I – João errou os três exercícios, é um péssimo aluno.
II – Na última aula, Lucas errou os três exercícios.
III – Ele errou todos os exercícios, vai ficar reprovado.
De acordo com o trabalho de Marshall B. Rosemberg sobre comunicação não violenta, em qual(is) afirmativa(s) são apresentadas observações sem nenhuma avaliação?
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Olivença - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Olivença - AL - Professor de Ciências |
Q1621458
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A avaliação não deve utilizar métodos que permitam considerar as diferentes aptidões dos alunos.
II. O aluno deve compreender a busca de prazer como algo prejudicial à própria saúde.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2020
Banca:
IF-MT
Órgão:
IF-MT
Provas:
IF-MT - 2020 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Português e Espanhol
|
IF-MT - 2020 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Matemática |
IF-MT - 2020 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Português e Inglês |
Q1406235
Pedagogia
O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) avalia o rendimento dos concluintes dos cursos
de graduação. Marque abaixo qual alternativa NÃO é verdadeira:
Ano: 2019
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
Itame - 2019 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Pedagogia |
Q1383747
Pedagogia
Sobre os instrumentos de avaliação nacional no
Brasil, identifique qual das alternativas abaixo está
incorreta:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Campinas - SP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
Prefeitura de Campinas - SP - 2016 - Prefeitura de Campinas - SP - Vice-Diretor |
Q1372089
Pedagogia
Apropriar-se dos problemas da escola inclui um apropriar para demandar do Estado as condições necessárias ao funcionamento
dela. Mas inclui, igualmente, o compromisso dos que fazem a escola com os resultados de seus alunos, num processo bilateral
chamado de qualidade negociada.
A Política de Avaliação Institucional Participativa da RME de Campinas envolve no âmbito da escola:
A Política de Avaliação Institucional Participativa da RME de Campinas envolve no âmbito da escola:
Ano: 2017
Banca:
UFPR
Órgão:
Prefeitura de Araucária - PR
Prova:
UFPR - 2017 - Prefeitura de Araucária - PR - Profissional do Magistério – Pedagogo |
Q1371414
Pedagogia
Passamos boa parte dos últimos 20 anos discutindo a relação entre educação e qualidade, porque depois das questões
atinentes ao acesso, as condições de aprendizagem são as que reclamam muito nossa atenção. Vimos, nesse período,
o nascimento e desenvolvimento de um Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, controverso, mas que
conseguiu colocar as preocupações com a aprendizagem de qualidade na agenda educacional. Diante desse tema,
identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Qualidade educacional é um conceito polissêmico, mas está dominantemente articulado à ideia de levar os estudantes a aprenderem e se desenvolverem cada vez mais e melhor.
( ) O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) expressa numericamente com bastante precisão a qualidade do Ensino Fundamental e Médio em nosso país.
( ) Qualidade na educação não tem relação com a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.
( ) A escola de qualidade social é aquela que está atenta aos problemas sociais do seu entorno e privilegia a atuação diante desse cenário, reconhecendo que só faz sentido desenvolver ações pedagógicas quando vinculadas diretamente à transformação da sociedade contemporânea.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Qualidade educacional é um conceito polissêmico, mas está dominantemente articulado à ideia de levar os estudantes a aprenderem e se desenvolverem cada vez mais e melhor.
( ) O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) expressa numericamente com bastante precisão a qualidade do Ensino Fundamental e Médio em nosso país.
( ) Qualidade na educação não tem relação com a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.
( ) A escola de qualidade social é aquela que está atenta aos problemas sociais do seu entorno e privilegia a atuação diante desse cenário, reconhecendo que só faz sentido desenvolver ações pedagógicas quando vinculadas diretamente à transformação da sociedade contemporânea.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Paraí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor - Educação Especial |
Q1329187
Pedagogia
Segundo Hoffmann, para muitos professores, antes valia o ensinar. Hoje a ênfase está no aprender. Isso significa uma mudança em quase todos os níveis educacionais, quais sejam:
I. Currículo.
II. Gestão Escolar.
III. Organização da sala de aula.
Quais estão corretas?
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