Questões de Pedagogia - Concepções de Educação Infantil para Concurso - Página 45

Q2039645

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Santa Cruz da Baixa Verde - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cruz da Baixa Verde - PE - Auxiliar de Creche |

Q2039645 Pedagogia

A Educação Infantil se configura do ponto de vista legal como a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade:

A

O desenvolvimento integral da criança de zero a cinco anos de idade em seus aspectos físico, afetivo, intelectual, linguístico e social, complementando a ação da família e da comunidade.

B

O desenvolvimento no que concerne ao cuidar e ao educar para crianças de zero a quatro anos.

C

O desenvolvimento intelectual da criança de zero a cinco anos de idade em seus aspectos físico e afetivo.

D

O desenvolvimento afetivo e emocional das crianças de zero a seis anos como apoio ao contexto familiar em que se inserem.

E

O desenvolvimento cognitivo da criança complementando a ação da família e da comunidade.

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Q2038132

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Guaratuba - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Guaratuba - PR - Auxiliar de Educação Infantil - Edital nº 001 |

Q2038132 Pedagogia

As crianças pequenas, devido às características orgânicas e fisiológicas do corpo infantil, estão mais suscetíveis às doenças infectocontagiosas e influências ambientais de cunho psíquico. A instituição escolar, além de solicitar o cartão de vacinação atualizado, deve estimular as professoras e as auxiliares de Educação Infantil a conhecerem os principais sintomas das doenças mais comuns na infância e as principais formas de preveni-las em ambiente escolar. As alternativas a seguir estão corretas, EXCETO:

A

Meningite pode ser causada por um vírus ou uma bactéria. Os sintomas mais comuns são os seguintes: febre, rigidez na nuca, dores de cabeça e musculares, vômito, confusão mental, entre outros. Contribuições para prevenção em ambiente escolar: salas de aulas arejadas, higienização dos objetos e recursos pedagógicos utilizados pelas crianças.

B

Otite é uma infecção no ouvido. Os sintomas mais comuns são os seguintes: febre e a criança sente-se desconfortável ao tocar no ouvido e/ou chora por conta da dor aguda. Contribuições para prevenção em ambiente escolar: nos casos de crianças que tomam banho nas creches, os profissionais devem secar bem os ouvidos e evitar o uso de cotonetes ou exposição ao vento, caso a criança comece a apresentar algum sintoma do período em que se encontra na instituição.

C

Caxumba é uma infecção viral, cujos principais sintomas são: febre, perda de apetite, sensação de boca seca, dificuldades para engolir e abrir a boca, inchaço no rosto entre a orelha e o queixo. Contribuições para prevenção em ambiente escolar: salas de aulas arejadas, higienização dos objetos e recursos pedagógicos utilizados pelas crianças e higienização das mãos.

D

Doença Mão-pé-boca é uma infecção viral que pode ocasionar estomatites e erupções nas mãos e pés; febre, cefaleia, vômito, diarreia, boca seca e diminuição no volume de urina e redução de lágrimas ao chorar. A transmissão ocorre somente por meio das fezes. Os casos acontecem apenas em locais de calor extremo, sendo raros em cidades de regiões frias, como no Sul do Brasil. Contribuições para prevenção em ambiente escolar: se resume em limpar as unhas e mãos das crianças.

E

A conjuntivite é uma inflamação na membrana que reveste os olhos. Os principais sintomas são: febre, coceira e secreção nos olhos e dor ao olhar para a luz. Contribuições para prevenção em ambiente escolar: orientar as crianças sobre a importância de higienizar as mãos, de não as levar aos olhos, manter a sala de aula arejada e objetos e brinquedos higienizados.

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Q2038129

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Guaratuba - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Guaratuba - PR - Auxiliar de Educação Infantil - Edital nº 001 |

Q2038129 Pedagogia

Na Educação Infantil, a participação da família na vida escolar das crianças é considerada de muita importância para a aprendizagem e desenvolvimento da criança e para o trabalho da professora e da auxiliar de sala. Sobre a participação da família da Educação Infantil, as alternativas a seguir estão corretas, EXCETO:

A

O diálogo com a família é importante para que a professora e a auxiliar de sala tenham conhecimento da educação, costumes e comportamentos da criança fora do ambiente escolar.

B

A família deve participar da instituição escolar somente nos momentos que a professora e a auxiliar de sala considerarem necessários. Assim, evita-se que as crianças, em processo de adaptação escolar, chorem e não queiram permanecer na instituição.

C

A participação da família é importante para que a criança se sinta segura no ambiente escolar.

D

A família contribui com o trabalho da professora e da auxiliar de sala, na medida que atende às orientações pedagógicas e que informa situações e comportamentos da criança que devem ser alvo de maior atenção por parte da escola.

E

A instituição escolar deve proporcionar situações que viabilizem a participação da família em diferentes atividades como: atendimentos individuais com a professora, com a coordenação ou direção da instituição; reuniões em horários alternativos que contribua para a frequência dos pais; organização de horários para o recebimento das crianças de forma acolhedora.

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Q2038108

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Guaratuba - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Guaratuba - PR - Cuidador Social - Edital nº 001 |

Q2038108 Pedagogia

Com relação ao desenvolvimento infantil, em geral, após os três primeiros anos de vida, identifique a alternativa ERRADA.

A

A criança com 4 anos consegue pular em um pé só, aprende a atirar bolas, sabe lavar as mãos e o rosto, sobe e desce escadas alternando os pés.

B

A criança com 5 anos consegue agarrar uma bola atirada por outra pessoa.

C

A criança com 5 anos ainda não desenha pessoas, tão pouco sabe pular e colocar a própria roupa.

D

A criança com 6 anos, se estimulada, sabe escrever o seu próprio nome.

E

A criança com 6 anos tem capacidade de memorizar histórias, começa a aprender verdadeiramente a compartilhar, começa a demonstrar interesse em saber de onde vêm os bebês.

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Q2038107

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Guaratuba - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Guaratuba - PR - Cuidador Social - Edital nº 001 |

Q2038107 Pedagogia

Sobre os primeiros três anos de vida da criança, marque a alternativa que NÃO corresponde ao desenvolvimento infantil.

A

O desenvolvimento do tônus postural possibilita o sustento da cabeça por volta dos nove meses de vida.

B

O desenvolvimento do tônus postural possibilita que a criança fique em pé, quando apoiada, aos onze meses de vida.

C

Entre 1 e 2 anos de idade, a criança adquire maior vocabulário, conseguindo arriscar alguns sons mais parecidos com palavras.

D

Entre 2 e 3 anos de idade, a criança mostra um melhor controle do seu corpo, já sendo possível o desfralde.

E

Entre 2 e 3 anos, a criança poderá se alimentar sozinha e começar a ter predileção pelo lado esquerdo ou direito do seu próprio corpo.

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Q2034988

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q2034988 Pedagogia

A utilização de jogos e brincadeiras são situações lúdicas bastante importantes no estudo de matemática com crianças pequenas. Neste sentido é CORRETO afirmar:

A

O jogo e a brincadeira não aumentam o interesse pela matemática. Isto só ocorre quando a criança já domina os conceitos básicos do conteúdo estudado.

B

O professor deve tomar a tabuada dos alunos através da realização de provas orais, este exercício fortalece o raciocínio lógico-matemático.

C

O uso de regras em jogos e brincadeiras torna-se ineficaz visto que as crianças tendem a agir passivamente.

D

Jogos e brincadeiras estimulam a curiosidade e autoconfiança da criança. Auxiliam também no desenvolvimento da concentração e da linguagem.

E

O jogo e as brincadeiras servem apenas como exercício de fixação de conteúdos sistematizados e já abordados pelo professor na sala de aula.

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Q2034987

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q2034987 Pedagogia

No desenvolvimento da linguagem na Educação Infantil, é CORRETO que o profissional considere:

A

Na sala dos bebês, a televisão deve estar sempre ligada, independentemente do programa ou do planejamento dos profissionais, pois ao ouvir sons e diálogos constantes a criança desenvolve sua linguagem.

B

Os bebês começam a desenvolver a linguagem imitando casualmente os sons que ouvem, por isso, na creche precisam estar inseridos em um ambiente que as estimule com músicas e sons variados, diálogos, materiais acessíveis e estimulantes, adultos que se envolvam pedagogicamente e as estimule constantemente em todas as situações.

C

Os profissionais que atuam com bebês devem deixar os mesmos cotidianamente sentados ou deitados próximas uns dos outros, sem qualquer intervenção de adultos. Somente esta proximidade permite a troca de experiências e desenvolvimento da linguagem.

D

O desenvolvimento da linguagem nos bebês é um fator biológico, ou seja, não há necessidade de intervenções dos profissionais que atuam com esta faixa etária. É um processo que ocorre naturalmente.

E

Os profissionais que atuam com bebês devem repetir a linguagem utilizada pela criança, mesmo que as palavras estejam erradas. Aos poucos a criança vai tomando consciência e corrigindo seus erros.

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Q2034981

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q2034981 Pedagogia

Leia as alternativas que se referem aos objetivos de planejamento na Educação Infantil:
I- O planejamento na Educação Infantil deve garantir que as crianças estejam ocupadas constantemente sem tempo ocioso para brincar. II- O planejamento na Educação Infantil deve ser realizado com o objetivo de garantir que as atividades propostas sejam realizadas corretamente pelas crianças. III- Na Educação Infantil o planejamento serve para auxiliar o professor a alcançar os objetivos propostos com as crianças. O planejamento deve também, ser parte do planejamento da instituição e deve respeitar o ritmo e desenvolvimento das crianças. IV- Na Educação Infantil, o planejamento deve garantir que os conteúdos mínimos previstos para aquela turma sejam alcançados, explorando exclusivamente os conteúdos complexos buscando ampliar os conceitos que os alunos já possuem sobre determinado assunto.
Assinale a alternativa que apresenta todas as respostas INCORRETAS:

A

Somente a alternativa I.

B

Somente a alternativa IV.

C

Somente a alternativa III.

D

Somente as alternativas I, II e IV.

E

Somente as alternativas I, II e III.

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Q2031140

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q2031140 Pedagogia

As concepções sobre criança e infância são construções __________,__________e__________ que se consolidam nos diferentes contextos nos quais são produzidas e a partir de múltiplas variáveis como etnia, classe social, gênero e condições socioeconômicas das quais as crianças fazem parte.
Disponível em:http://emeirodrigosoaresjunior.comunidades.net/concepcao -de-crianca

Assinale a alternativa que completa corretamente o fragmento.

A

socioculturais, históricas e familiares.

B

sociais, históricas e cognitivas.

C

sociais, históricas e culturais

D

sociais, contemporâneas e culturais

E

familiares, históricas e culturais.

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Q2030850

Ano: 2022 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2022 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |

Q2030850 Pedagogia

Durante o crescimento da criança vários desenvolvimentos acontecem. Um deles representa la evolução da criança no processamento das informações no cérebro, À medida que cresce, ela vai se tornando mais capaz de adquirir, fixar e utilizar conhecimentos nas situações do seu dia a dia O desenvolvimento descrito é o:

A

cognitivo

B

afetivo

C

motor

D

perceptivo

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Q2029271

Ano: 2022 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II Prova: Colégio Pedro II - 2022 - Colégio Pedro II - Professor - Educação Infantil |

Q2029271 Pedagogia

Minha perspectiva é pensar de que maneira a criança pode ela própria interrogar sua infância, de que maneira a criança pode infletir, interrogar, subtrair a ideia de infância, e resistir a ela, quando esta se apresenta como um dispositivo fechado e, de certa maneira, garantidor de um funcionamento da sociedade. (ABRAMOWICZ, 2018, p. 41)

ABRAMOWICZ, A. Introdução – Panorama atual da Educação Infantil: suas temáticas e políticas.

In: ABRAMOWICZ, A.; HENRIQUES, A. (Org.). Educação infantil: a luta pela infância.

Campinas: Papirus, 2018.

Com base na leitura do texto, sobre a relação entre infância e institucionalização, é correto afirmar que

A

os estudos da infância construíram um conjunto de conhecimentos sobre a criança, o que elevou a qualidade da Educação Infantil. Isso porque o adulto passou a desenvolver experiências pedagógicas mais condizentes não só com as fases do desenvolvimento, mas com a realidade socioeconômica da criança.

B

uma pedagogia comprometida com uma escola das infâncias promove espaços de debates e perguntas. Sabe-se, nesta perspectiva, que a criança possui conhecimentos prévios, que devem ser considerados no processo de aprendizagem de saberes e competências necessários aos desafios da sociedade contemporânea.

C

uma pedagogia comprometida com uma escola das infâncias promove espaços de debates e perguntas, entendendo que a criança não é uma tábula rasa. Face aos dispositivos da infância, a prática pedagógica deve desenvolver experiências lúdicas que promovam aprendizados condizentes a cada etapa da Educação Infantil.

D

uma pedagogia comprometida com uma escola das infâncias promove espaços de experimentações. Uma escola das infâncias deve ter sua prática alicerçada não só pelos saberes oriundos de estudos da infância, mas por perguntas que problematizem os próprios dispositivos da infância.

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Q2028865

Ano: 2019 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Quadra - SP Prova: CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Quadra - SP - Professor da Educação Infantil |

Q2028865 Pedagogia

Os objetivos gerais da área de conhecimentos históricos preconizam o conhecimento e compreensão do universo em que vivem os alunos em famílias e em comunidades, numa perspectiva socioambiental, através da construção de repertórios histórico-culturais. São premissas desse tema, EXCETO:

A

Entender que não existem diferenças de ordem econômica, social, política e cultural identificáveis em seu grupo de convivência.

B

Reconhecer permanências e mudanças, no espaço e no tempo, em suas vivências cotidianas em família e em sociedade.

C

Caracterizar modos de vida específicos da comunidade e realizar estudos comparativos com outras sociedades.

D

Conhecer e respeitar o modo de vida dos grupos sociais e suas diferenças.

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Q2028859

Ano: 2019 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Quadra - SP Prova: CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Quadra - SP - Professor da Educação Infantil |

Q2028859 Pedagogia

Dentre as diversas abordagens estudadas, a Inatista se destaca por possuir como característica:

A

Reprova a percepção da hereditariedade.

B

Ao nascer já traríamos na herança genética as qualidades e capacidades básicas do ser humano.

C

Traz a educação de forma ativa e perspicaz.

D

Estabelece parâmetros educativos baseados na criação de atitudes próprias.

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Q2028855

Ano: 2019 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Quadra - SP Prova: CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Quadra - SP - Professor da Educação Infantil |

Q2028855 Pedagogia

Refere-se a uma área de estudo sobre o desenvolvimento dos indivíduos em um processo histórico e social, se preocupando com as potencialidades do indivíduo, que são impedidas de se desenvolverem diante de um trabalho alienado. Mediante a essa afirmativa, estamos nos referindo à/ao:

A

Psicologia do Trabalho.

B

Pedagogia do Oprimido.

C

Pedagogia do Trabalho.

D

Trabalho Alienado.

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Q2027677

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Conde - PB Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Conde - PB - Professor B - Educação Física |

Q2027677 Pedagogia

Para ARENA (2016), a qualidade da brincadeira está relacionada à sua variabilidade e ao prazer das crianças ao realizá-la. Neste contexto, no que diz respeito à importância do brincar para a qualidade de vida da criança, assinale as afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) e Falso (F).

( ) ajuda a desenvolver as diferentes formas de raciocínio. ( ) possibilita simular situações e antecipar soluções. ( ) impede a criança de se desenvolver corretamente. ( ) promove autoconhecimento ao colocar a criança em contato com suas habilidades e dificuldades. ( ) é a única maneira da criança aprender de maneira significativa.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A

V, V, V, F, V

B

V, V, F, V, F

C

F, V, V, V, F

D

F, F, V, F, V

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Q2027560

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Educação Física |

Q2027560 Pedagogia

“A tematização da brincadeira enquanto prática corporal exige que um novo conceito seja formado acerca do seu papel na escola. Em lugar de pensar a brincadeira enquanto uma estratégia de ensino e regulação, a concepção aqui adotada concebe-a como artefato cultural. A cultura, por sua vez, é tratada como dimensão simbólica presente nos significados compartilhados por um determinado grupo. Trata-se de uma prática social. Nesse enfoque, coisas e eventos do mundo natural existem, mas não apresentam sentidos intrínsecos: os significados são atribuídos a partir da linguagem. Pertencer a um grupo cultural implica o compartilhamento de um conjunto de significados que as linguagens colocam em circulação”.
NEIRA, Marcos Garcia. Práticas Corporais: brincadeiras, danças, lutas, esportes e ginásticas. São Paulo: Editora Melhoramentos, 2014, p. 36.
De acordo com a proposta, é correto afirmar:

A

Ao colocar a brincadeira essencialmente como estratégia para o alcance de objetivos educacionais, considera-se interessante o fato de que a brincadeira selecionada pode não possuir ancoragem social, ou seja, não estar lastreada na cultura do grupo.

B

Aquelas brincadeiras inventadas, presentes em muitos livros e manuais didáticos, são consideradas boas práticas pedagógicas.

C

É o professor que seleciona determinadas práticas lúdicas, planejando os objetivos que pretende alcançar, inventando brincadeiras que visem beneficiar o desenvolvimento das crianças.

D

Se a iniciativa da brincadeira for exterior, não há problema, pois, toda brincadeira agrada a criança; mesmo que fique inibida, isso não comprometerá o desenvolvimento da prática.

E

Nas atividades escolares, problematizar junto às crianças as brincadeiras que conhecem, para então, pedagogicamente, socializá-las, ampliando o repertório cultural do grupo.

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Q2027553

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Educação Física |

Q2027553 Pedagogia

De acordo com Neira (2014) na Educação Física escolar, o trabalho pedagógico com as práticas corporais objetiva, principalmente, auxiliar as crianças a analisá-las, significá-las e produzi-las, pois, afinal, constituem-se em textos elaborados pela linguagem corporal. A contribuição que isso pode oferecer para o entendimento da sociedade atual consiste, exatamente, na leitura dos significados e na compreensão das representações que os diferentes grupos sociais veiculam através da sua cultura do corpo, bem como na ampliação das possibilidades e formas de expressão corporal das crianças. Desse modo, na perspectiva do autor:

A

Aqui se complementam a noção psicológica que explica o movimento como resultado de estímulos neurais, com a concepção cultural, na qual os movimentos são portadores de significados culturais.

B

Organizados de forma sistemática, os movimentos configuram as práticas corporais, que nada mais são do que parte de uma cultura pouco prestigiada socialmente.

C

Os problemas gerados pela convivência social podem ser identificados na cultura corporal de todas as sociedades. Cada grupo social atribui sentidos e significados diferentes às práticas corporais, portanto não é possível problematizá-las.

D

A cultura corporal se constitui em um terreno de conflitos expresso na intencionalidade comunicativa dos gestos que caracterizam as brincadeiras, danças, lutas, esportes e ginásticas.

E

É por meio de suas produções que as pessoas estabelecem uma relação comunicativa com a sociedade. Isso implica o entendimento dos movimentos corporais como práticas ligadas ao lúdico e a o cuidado com o corpo.

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Q2027277

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Língua Portuguesa |

Q2027277 Pedagogia

Devem ser considerados no trabalho com a pedagogia dos multiletramentos:
I competência técnica e conhecimento prático;
II compreensão do desenvolvimento de diferentes tipos de textos e de tecnologias;
III entendimento da relação entre fala, estudo e fruto de seleção prévia;
IV utilização do aprendizado de formas diferentes.

Os itens enumerados relacionam-se, respectivamente, aos seguintes princípios:

A

criador de sentidos; analista crítico; transformador; usuário funcional.

B

criador de sentidos; usuário funcional; analista crítico; transformador.

C

transformador; usuário funcional; criador de sentidos; analista crítico.

D

analista crítico; transformador; usuário funcional; criador de sentidos.

E

usuário funcional; criador de sentidos; analista crítico; transformador.

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Q2025362

Ano: 2022 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Ponta Grossa - PR Prova: FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Musicoterapeuta - Edital nº 3 |

Q2025362 Pedagogia

O desenvolvimento infantil apresenta três aspectos importantes: padrões universais, diferenças individuais e influências ambientais. O desenvolvimento deve ocorrer normalmente numa sequência ou ritmos semelhantes, de acordo com padrões normais do desenvolvimento infantil. Os determinantes responsáveis pela Cognição e Comportamento do desenvolvimento humano são, respectivamente:

A

Ambientais e neuróticos.

B

Biológicos e genéticos.

C

Psicológicos e filosóficos.

D

Biológicos e psicológico.

E

Genéticos e fisiológicos.

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Q2024922

Ano: 2022 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS Prova: OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS - Professor - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q2024922 Pedagogia

De acordo com Smole in LIPPMANN, a percepção do espaço pela criança é marcada por três etapas essenciais. Em relação a essas etapas, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Espaço vivido. (2) Espaço percebido. (3) Espaço concebido.
( ) Refere-se ao espaço físico, vivenciado por meio do movimento e do deslocamento apreendido pela criança em brincadeiras e atividades que permitem percorrer, delimitar ou organizar esse espaço. ( ) Surge quando existe a capacidade de estabelecer relações espaciais entre elementos somente por meio de suas representações, como é o caso de figuras geométricas, mapas, plantas e diagramas. ( ) É aquele que não precisa mais ser experimentado fisicamente para que a criança possa lembrar-se dele.

A

3 - 1 - 2.

B

3 - 2 - 1.

C

1 - 3 - 2.

D

2 - 1 - 3.

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Questões de Pedagogia - Concepções de Educação Infantil para Concurso

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