Questões de Pedagogia - Currículo e Diversidade para Concurso

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Q1279126 Pedagogia
Assinale a alternativa incorreta conforme a Orientação Curricular de Educação Infantil e Ensino Fundamental de Serra – ES. Ao pensar nas crianças e nas diversas formas de trabalhar com elas, temos o desafio de envolver a participação ativa delas nas diferentes etapas (concepção/planejamento, execução, avaliação e replanejamento) do trabalho. Para isso é importante:
Alternativas
Q1279123 Pedagogia
Na tentativa de garantir orientações comuns à metodologia de trabalho em torno das orientações curriculares, foram propostos alguns enunciados que deveriam ser considerados no processo de reflexão e escrita do documento, a saber:
I - Articulação e diálogo permanente entre os diferentes níveis de ensino de modo a garantir um trabalho mais orgânico na Rede Municipal de Ensino; II - Fortalecimento dos vínculos entre os diferentes saberes e fazeres escolares e o contexto social e cultural mais amplo, considerando três eixos de reflexão: cultura, trabalho e sociedade; III - Superação do caráter fragmentário do conhecimento; IV - Fortalecimento da dinâmica ensino-aprendizagem, potencializando diferentes formas de inclusão, garantias de acesso ao conhecimento e permanência na escola.
Dos itens acima:
Alternativas
Q1271764 Pedagogia

Segundo Mitler, quem são os responsáveis por assegurar que todos os alunos tenham acesso ao currículo global e a todas as possibilidades de experiências oferecidas pelas escolas, cada um a seu modo?


I. O Governo.

II. Os Coordenadores de Educação Especial.

III. Os pais.

IV. O Diretor das escolas.


Quais estão corretas?

Alternativas
Q1258373 Pedagogia
Entende-se que o currículo é mais que uma questão cognitiva, mais que a própria construção do conhecimento, ele é
Alternativas
Q1256850 Pedagogia
Conforme Nilma Lino Gomes, autora de Diversidade e currículo (In: BRASIL. Indagações sobre o currículo. Caderno 4), falar sobre diversidade e diferença implica posicionar-se contra processos
Alternativas
Respostas
111: D
112: E
113: D
114: A
115: C