Questões de Pedagogia - Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias para Concurso

Novas experiências momentâneas.

Prejuízos ao processo ensino e aprendizagem, porque distraem os aluno, tirando-os do foco do ensino e aprendizagem.

Um ambiente de muitas conversas paralelas em sala de aula.

Autoestima dos alunos

Rigidez e liberdade

Reflitam sobre o destino do lixo que foi recolhido, os problemas causados pelos depósitos de lixo às pessoas que moram próximas a eles, quais atividades sociais que na cidade e no campo utilizam água, e se ela é sempre suficiente.

Levem os alunos a perceber o caráter estático da natureza a sua volta, que o lixo e seu recolhimento faz parte da vida em sociedade, a água existe para ser utilizada.

Ajude-os entender que as ações humanas locais não estão associadas ao contexto social, econômico e político mais amplo.

Promova a concepção de que a natureza é fonte inesgotável e deve ser apropriada pelas ações humanas de forma sistemática.

Contribuam para uma consciência mais respeitosa para com o meio ambiente, fortalecendo a cultura do desperdício.

Memorizadora

Unilateral

Rígida

Contextualizada

Dissociada

São pessoas cujos os direitos têm sido negados.

A marginalização deste público requer atenção especial à autoestima.

Adequação da escola e do trabalho pedagógico do professor à vida e às necessidades dos alunos

São alunos capazes de aprender, de administrar suas vidas, sua sobrevivência pessoal e familiar.

Todas as alternativas acima estão corretas

As narrativas produzem uma proposta metodológica sem sentido pedagógico, pois se torna distante do universo dos alunos.

Os alunos de EJA pouco têm o que construir de suas narrativas, o tempo de vida não lhes trouxe vivências significativas.

As narrativas podem ser utilizadas metodologicamente pelo professor, mas não será possível relaciona-las a produção do conhecimento histórico.

Ao construir narrativas históricas, os estudantes podem dialogar com as narrativas históricas de outros sujeitos, inclusive com as narrativas de historiadores.

As narrativas podem estimular as identidades, valores sociais, culturais de forma muito restrita e limitada.