Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
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Conforme o parágrafo I, do artigo 32 da LDB, quais são os meios básicos que possibilitam o desenvolvimento da capacidade de aprender?
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, é necessário modificar a concepção de educação assistencialista que caracterizou por muito tempo a Educação Infantil. Das asserções seguintes, qual não traduz essa mudança de concepção, por contrariar as reflexões propostas?
Em conformidade com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, destaque a alternativa que vai de encontro a uma das características do referido documento.
Ao longo de sua trajetória no planeta, a humanidade encontrou formas diferentes de comunicação. As sociedades se expressavam por meio da oralidade, de símbolos e de desenhos, até que a escrita surgiu. Onde foi instituído o alfabeto que era composto inicialmente apenas por letras maiúsculas?
Para compreender a complexidade que caracteriza a concepção dos diferentes gêneros discursivos, é preciso saber discernir alguns conceitos. Assim, complete o enunciado abaixo com o termo corresponde:
_________________ corresponde à esfera de atividade humana e indica as instâncias discursivas, por exemplo o discurso religioso, o discurso político etc.
Sobre alfabetização e letramento, observe a ideia apresentada em cada enunciado a seguir e destaque a alternativa elaborada corretamente.
Complete o excerto a seguir, extraído dos Parâmetros curriculares: Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental.
“Uma vez que as práticas de linguagem são uma totalidade e que o sujeito expande sua capacidade de uso da linguagem e de reflexão sobre ela em situações significativas de interlocução, as propostas didáticas de ensino de Lingua Portuguesa devem organizar-se tomando o texto (oral ou escrito) como unidade básica de trabalho [...]. Propõe-se que as atividades planejadas sejam organizadas de maneira a tornar possível a/o __________ dos discursos para que o aluno possa identificar pontos de vista, valores e eventuais preconceitos neles veiculados.
De acordo com Marcuschi (2001), “as atividades de transformação, que constituem a retextualização em sentido estrito, dizem respeito a operações que vão além da simples regularização linguística, pois envolvem procedimentos de substituição, reordenação, ampliação/redução e mudanças de estilo [...]”. Posteriormente, o referido autor analisa alguns estudo de caso, um deles é sobre a geração de narrativas escritas com a estrutura monológica pelos suecos Jonsson e Linell. O referido estudo apontou seis achados de pesquisa principais. A seguir, foram elencados alguns desses achados, no entanto um está incorreto, assinale-o:
Você na qualidade de inspetor de uma escola, observa Cássio, um aluno novo chegando pela manhã. Ele entra pela portaria principal, onde você está de prontidão para garantir a organização. No entanto, você nota que o aluno parece um pouco perdido e indeciso sobre para onde ir, neste sentido qual a melhor conduta a ser adotada?
Em consonância com alguns dos aspectos concernentes à presença dos conhecimentos sobre Natureza e Sociedade na Educação Infantil, destaque a alternativa incorreta.
Conforme o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, leia os enunciados posteriores e marque a alternativa incorreta.
Leia os enunciados a seguir e marque posteriormente a alternativa correta.
I – As Artes Visuais têm o intuito específico de expressar um determinado sentimento, sensação ou emoção.
II – As Artes Visuais estão presentes no dia a dia da criança, manifestando-se em formas bem simples, como por exemplo, um desenho rabiscado no chão.
III – A presença das Artes Visuais na Educação Infantil ratifica a coerência existente entre teoria e prática.
IV - A criança tem sua própria visão, ideias e interpretações sobre a produção de arte e o fazer artístico.
Sobre a música na Educação Infantil, destaque a alternativa que possui um erro conceitual.
A psicomotricidade aborda o sujeito com um corpo em movimento nas relações com seu mundo externo e interno, todas as suas inibições, motivações e ansiedades são apresentadas por meio dos movimentos nesse corpo. Nesse sentido, qual o conceito que define a forma na qual o corpo estabelece os parâmetros para interagir com o meio e com as pessoas?
As relações construídas entre professor e aluno devem ser fundamentadas por meio de parâmetros que assegurem a qualidade da educação prestada. Um desses instrumentos são os Parâmetros de Qualidade para a Educação Infantil, que trazem uma síntese sobre o que se deve levar em conta ao analisar a dimensão por trás de uma criança, desde o seu nascimento. A seguir, foram destacados alguns desses predicativos, porém uma construção não condiz com o documento em questão, destaque-a
Para trabalhar a resolução de problemas na Educação Infantil, são verdadeiras as seguintes afirmativas, exceto:
O planejamento escolar, no contexto da Educação Infantil, deve compreender uma série de variáveis que possibilitam analisar diferentes níveis de necessidades que as crianças possuem. Assim, complete o excerto a seguir, extraído da BNCC, com o termo concernente:
“Na Educação Infantil, o corpo das crianças ganha centralidade, pois ele é o partícipe privilegiado das práticas pedagógicas de ____________, orientadas para a emancipação e a liberdade, e não para a submissão. Assim, a instituição escolar precisa promover oportunidades ricas para que as crianças possam, sempre animadas pelo espírito lúdico e na interação com seus pares, explorar e vivenciar um amplo repertório de movimentos, gestos, olhares, sons e mímicas com o corpo, para descobrir variados modos de ocupação e uso do espaço com o corpo [...]”.
Algumas questões concernentes ao processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil foram destacadas a seguir. Assinale V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, marque a opção correta.
[...] O currículo da Educação Infantil representa um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento cognitivo de crianças de zero a cinco anos de idade.
[...] As práticas pedagógicas que compõem a proposta pedagógica para essa etapa da Educação Básica têm como eixos norteadores o cuidar e o educar.
[...] O brinquedo e a brincadeira são constitutivos da infância. A aquisição de brinquedos e playgrounds para o uso das crianças na Educação Infantil é estratégia de implementação das DCNEI.
[...] A resolução de problemas por meio do brincar é uma estratégia válida quando se pretende produzir formas de conhecer e pensar mais simples, em que é retratado um determinado esquema que demonstre uma forma de compreender e interpretar o mundo que cerca a criança.
[...] Em ambientes inclusivos, ricos e estimulantes, todas as crianças são fortemente beneficiadas em seu processo de desenvolvimento.
Na organização das salas de Educação Infantil, o docente deve:
É premissa do Referencial Curricular do Paraná (2018):
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