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Q1310319

Pedagogia Aspectos Sociológicos da Educação , Educação, Sociedade e Prática Escolar , Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador ,

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Orientador Educacional |

Q1310319 Pedagogia

Castro e Regattieri (2009) destacam como a interação das escolas com as famílias pode ser apoiada pelas redes de ensino para ter efeito sobre a relação professor-aluno.

De acordo com as autoras, as afirmações a seguir representam princípios norteadores para uma proposta de interação escola-família, exceto:

Alternativas

A proteção integral das crianças e adolescentes limita-se às funções escolares, sendo distintas e independentes das ações que integram as políticas públicas intersetoriais.

A educação de qualidade, como direito fundamental de todas as pessoas, possui elementos primordiais como a equidade, a relevância e a pertinência, além de elementos de caráter operativo: a eficácia e a eficiência.

A escola é um espaço de transmissão da cultura e de socialização, bem como um espaço de construção de identidade.

As famílias têm direito a ter acesso a informações que lhes possibilitem opinar e tomar decisões sobre a educação de seus filhos e exercer seus direitos e responsabilidades.

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Q1302238

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade , Evasão Escolar: causas e conseqüências , Aspectos Sociológicos da Educação , Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador ( assuntos)

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor - Educação Física | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor - Habilidades Artísticas e Culturais | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor - Inglês |

Q1302238 Pedagogia

Para Veiga, a escola de qualidade tem obrigação de:

I. Evitar, de todas as maneiras possíveis, a repetência e a evasão.

II. Garantir a meta qualitativa do desempenho satisfatório de todos.

III. Garantir a permanência na escola somente dos alunos com alto rendimento escolar, evitando a sua desmotivação.

Quais estão INCORRETAS?

Alternativas

Apenas I.

Apenas II.

Apenas III.

Apenas I e II.

I, II e III.

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Q1302231

Pedagogia Educação e Filosofia , Concepções de mundo, homem e educação , Aspectos Sociológicos da Educação , Educação, Sociedade e Prática Escolar , Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador , Principais Autores , Libâneo ( assuntos)

Q1302231 Pedagogia

De acordo com Libâneo, o planejamento tem as seguintes funções, EXCETO:

Alternativas

Expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico, político-partidário e cultural e as ações efetivas que o professor irá realizar na sala de aula e em algumas disciplinas.

Explicar os princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente que assegurem a articulação entre as tarefas da escola e as exigências do contexto social e do processo de participação democrática.

Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, de modo que a previsão das ações docentes possibilite ao professor a realização de um ensino de qualidade e evite a improvisação e a rotina.

Prever objetivos, conteúdos e métodos a partir da consideração das exigências postas pela realidade social, do nível de preparo e das condições socioculturais e individuais dos alunos.

Assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente, uma vez que torna possível inter-relacionar, num plano, os elementos que compõem o processo de ensino: os objetivos (para que ensinar), os conteúdos (o que ensinar), os alunos e suas possibilidades (a quem ensinar), os métodos e técnicas (como ensinar) e a avaliação que está intimamente relacionada aos demais.

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Q1299557

Pedagogia Aspectos Sociológicos da Educação , Educação, Sociedade e Prática Escolar , Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador ,

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Escolar Educacional |

Q1299557 Pedagogia

Considerando a perspectiva da teoria crítica da sociedade, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

O preconceito é uma reação de defesa individual, um fenômeno cultural, operado pela mecanização do trabalho, que elimina a necessidade do pensamento.

O preconceito pode ser caracterizado sob dois aspectos: estereótipo e discriminação. Ambos são processos que contribuem para a produção da exclusão.

O estereótipo é definido como o grupo de pensamentos ou representações provenientes da cultura, engessado pelo modo de vida mecanizado e menos reflexivo, que é aplicado repetidamente, independentemente das demandas. A discriminação conforma a reação diante desse objeto, normalmente negativa, e se manifesta por meio da segregação e da marginalização.

O preconceito não é uma reação de defesa individual operada pela mecanização do trabalho, que não elimina a necessidade do pensamento.

No processo de marginalização, os alvos do preconceito são compreendidos como parte do grupo, mas têm status diferenciado, isto é, são colocados à margem.

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Q1299277

Pedagogia Aspectos Sociológicos da Educação , Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador ,

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q1299277 Pedagogia

Segundo Patto (apud Bossa, 2011), o processo social de produção do fracasso escolar se realiza no cotidiano da escola. A autora realizou uma pesquisa na década de 1980 sobre a produção do fracasso escolar que, apesar dos avanços, continua atual. Com base nessa pesquisa, assinale a alternativa correta.

Alternativas

O fracasso escolar possui causas orgânicas e deve ser atribuído exclusivamente aos problemas do aluno.

As famílias desestruturadas configuram o principal motivo dos problemas de aprendizagem, que explica o fracasso da criança na escola.

O fracasso escolar é um problema social e politicamente produzido.

As crianças com dificuldades de aprendizagem devem ser medicadas para se adaptarem na escola e evitarem o fracasso escolar.

As crianças de classes sociais mais baixas possuem uma carência cultural e, portanto, estão fadadas ao fracasso escolar sem que nada possa ser feito.

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Respostas

381: A

382: C

383: A

384: D

385: C

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