Questões de Pedagogia - Gestão Democrática para Concurso - Página 26

Q1951030

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Física |

Q1951030 Pedagogia

No século XIX surgiram ideias de reforma da educação no Brasil, que deixaram marcas no ensino ao longo do século XX. Liderada por intelectuais como Ruy Barbosa, Anísio Teixeira, Lourenço Filho, Fernando de Azevedo e outros. Influenciados por pensamentos de teóricos norteamericanos como John Dewey e Durkheim. Os pensamentos da Escola Nova eram marcadamente influenciados pelo positivismo, que colocava as ciências como a física em posições de bastante relevância.

“As matemáticas possuem o maior grau de generalidade e estudam a realidade mais simples e indeterminada. A astronomia acrescenta a força ao puramente quantitativo. A física soma a qualidade ao quantitativo e às forças, ocupando-se do calor, da luz e etc. A química trata de matérias qualitativamente distintas. A biologia se ocupa dos fenômenos vitais e a sociologia estuda a sociedade, sendo para ele o fim essencial de toda filosofia positiva”.
Elisabete Tonobohn - O Ensino de Ciências e a Escola Nova: Análise de Interfaces entre História da Ciência e Ensino.

A Escola Nova buscava uma reforma, modernização e democratização da educação brasileira, que eram trazidas em um importante documento, assinado por intelectuais e educadores da época, este documento é conhecido como ______:
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

A

Lei de diretrizes e bases: LDB

B

Manifesto dos Pioneiros da Educação

C

Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)

D

Constituição Federal

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Q1950785

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Provas: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Psicólogo Educacional | SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Assistente Social Educacional | SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil | SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1950785 Pedagogia

Por lei, a gestão democrática do ensino público é efetivada, dentre outros elementos, mediante a garantia de:

A

participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes

B

realização de eleições para direção da escola, contando com a participação de pelo menos um terço da comunidade escolar no certame

C

efetivação de elementos de auditoria interna e externa para dar transparência aos atos dos gestores, ainda que sejam indicados

D

constituição de comissão eleitoral isenta, composta por membros externos à escola, assegurando a lisura dos processos de consulta à comunidade

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Q1944213

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica - Anos Iniciais |

Q1944213 Pedagogia

Acerca do princípio da gestão democrática, assinale a alternativa correta.

A

No Brasil, a gestão democrática foi estabelecida como um princípio para os ensinos público e privado, a partir da década de 1980.

B

Considerando a gestão democrática como princípio, o provimento do diretor da escola pode ser feito por indicação direta dos governantes ou por processos de eleição.

C

Após ser estabelecida na Constituição Federal de 1988, a LDB 9.394/96 também determinou a efetivação da gestão democrática nas escolas.

D

A LDB 9.394/96 especifica em detalhes a instituição da gestão democrática nas escolas, estabelecendo a forma de provimento do diretor, quais conselhos instituir e a forma de participação de cada segmento da comunidade escolar.

E

O atual Plano Nacional de Educação (Lei 13.005/2014) isentou-se de contemplar o princípio da gestão democrática da escola em seu texto final.

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Q1943519

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Secretário Escolar |

Q1943519 Pedagogia

Sobre a Gestão Democrática é INCORRETO afirmar que

A

como elementos constitutivos da gestão democrática, podem ser destacadas: a participação, a autonomia, a transparência e a pluralidade.

B

para a gestão democrática, a educação de qualidade é um direito de todos os alunos. Portanto, faz-se necessário garantir oportunidade de acesso à educação, com um ensino contextualizado com a realidade de cada comunidade.

C

a gestão escolar é o termo que passou a substituir o termo administração escolar, significando uma alteração conceitual, uma vez que envolve a participação da comunidade nas decisões que são tomadas na escola.

D

a gestão escolar tem a atribuição de organizar todos os elementos que, direta ou indiretamente, influenciam no trabalho pedagógico - os aspectos ligados aos profissionais da educação e suas funções, aos espaços e aos recursos.

E

por ser centralizada, a gestão democrática faz da escola um local onde o diálogo é mais burocrático. Existe a busca por um espaço vertical em que o foco da tomada de decisões se dá através de uma hierarquia.

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Q1926151

Ano: 2022 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Iguatu - CE Prova: FAU - 2022 - Prefeitura de Iguatu - CE - Professor |

Q1926151 Pedagogia

A Gestão Democrática tem como princípio a participação, a transparência e a implementação de políticas educacionais comprometidas com a qualidade do ensino. Contudo, não se pode pensar em Gestão Democrática sem a participação, presença e comprometimento da comunidade. Sendo assim, os instrumentos que possibilitam a efetivação da Gestão Democrática são as Instâncias Colegiadas. Para que estas participem das discussões e decisões da escola, é preciso que a equipe diretiva informe e divulgue as ideias e ações, com transparência, para a comunidade escolar. As Instâncias Colegiadas são organizações compostas por representantes de todos os segmentos da comunidade com o objetivo de auxiliar o diretor na função de Gestor Escolar, nas decisões e encaminhamentos para solucionar os problemas do cotidiano da escola, mas tendo como objetivo principal a busca pela melhoria da qualidade no processo ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa correta que apresenta as instâncias colegiadas:

A

Conselho Escolar, Colegiado, Grêmio Estudantil e Conselho de Classe

B

APMF, Conselho Escolar, Grêmio Estudantil e Conselho de Classe

C

Conselho Superior, Conselho Escolar e Conselho de Classe

D

Conselho Deliberativo, Núcleo Regional de Educação, APMF e Conselho Escolar

E

Núcleo Regional de Educação, Conselho Escolar e Conselho de Classe

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Q1925965

Ano: 2022 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2022 - IF-TO - Pedagogo |

Q1925965 Pedagogia

A gestão escolar democrática tem como premissa a autonomia da escola. Os mecanismos para sua realização são, exceto:

A

atuação permanente de colegiados escolares.

B

construção coletiva do PPP com a participação da comunidade escolar.

C

indicação do dirigente escolar pelas autoridades competentes.

D

respeito aos espaços de organização dos segmentos.

E

escolha dos dirigentes pela comunidade escolar.

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Q1921907

Ano: 2021 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2021 - UFES - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1921907 Pedagogia

As instituições públicas de educação superior no Brasil devem obedecer ao princípio da gestão democrática. De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases, Art. 56, a gestão democrática nas instituições de ensino superior

A

consolida-se pela autonomia pedagógica, financeira e administrativa, em especial pela capacidade de realizar eleição dos dirigentes das instituições.

B

estrutura-se pela capacidade de aprovar e executar planos, programas e projetos de investimento referente a obras, além de propor o regulamento das instituições.

C

institui-se pela existência de órgãos colegiados deliberativos dos quais participam os segmentos da comunidade institucional, local e regional.

D

constitui-se pela participação dos docentes, servidores e alunos nos colegiados, de forma paritária e democrática.

E

institui-se com a participação de famílias, empresas, professores, servidores, entidades sindicais e religiosas na escolha dos dirigentes das instituições.

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Q1916172

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Diretor de Escola |

Q1916172 Pedagogia

Gutierrez e Catani (in: Ferreira, 2008) discutem a gestão participativa no âmbito da escola pública, na qual se reflete, desde a educação básica até a superior, uma cultura política de não participação. Os autores analisam diversas determinações para uma gestão democrática e suas reflexões apontam para a prática constante do exercício da participação em todos os seus sentidos, construindo comunicativamente o consenso pelo diálogo com todos os envolvidos. Nesta mesma perspectiva na legislação educacional brasileira, encontram-se, no Art. 55 da Resolução CNE/CEB 4/2010 e seus incisos, diretrizes no sentido de que o gestor

A

consulte e ouça, atentamente, opiniões diversas e até contrárias, antes de tomar suas próprias decisões a respeito do trabalho educativo.

B

exija dos envolvidos, na avaliação de seu desempenho no trabalho da escola, evidências de seu crescimento pessoal, intelectual e técnico.

C

combata a formação de “panelinhas” entre os professores e entre os funcionários, porque elas prejudicam a tomada de decisão coletiva em assembleia.

D

articule e mobilize, no cotidiano da escola e nos espaços com os quais a escola interage, ação conjunta que busca criar e recriar o trabalho da e na escola.

E

desencoraje a organização de equipes de estudos e de práticas esportivas e artísticas, pois elas dispersam os atores da participação no trabalho essencial da escola.

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Q1916171

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Diretor de Escola |

Q1916171 Pedagogia

Os diretores de escolas têm que lidar com questões administrativas e pedagógicas, bem como com alunos, pais, professores e demais funcionários, por isso, para trabalhar em conformidade com a gestão democrática, se faz necessário que saibam mediar conflitos. De acordo Burbridge (2012), há necessidade de o gestor se preparar para desempenhar o papel de mediador de conflitos, ser visto como imparcial, arranjar tempo e local adequados para se reunir com os envolvidos, um local sem distrações. Diante dessa situação, os autores Anna e Marc Burbrigde recomendam

A

uma sala multimeios para iniciar a atividade com uma palestra sobre o tema em foco.

B

um local fora da escola, por proporcionar um ambiente externo ao cotidiano.

C

a biblioteca da escola para a realização de uma dinâmica de grupo.

D

uma sala de reuniões, abastecida com água e café.

E

um espaço na diretoria de ensino.

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Q1916170

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Diretor de Escola |

Q1916170 Pedagogia

Visando atender à legislação educacional sobre a gestão participativa na escola, Luck, em sua obra Liderança em gestão escolar (2010) aborda os vários aspectos do tema, sendo a liderança um conjunto de caraterísticas desenvolvido continuamente ao longo da vida, mediante a vivência de processos sociais e a orientação intencional para o desenvolvimento de certos conhecimentos, habilidades e atitudes compatíveis com a sua prática. Luck destaca ainda alguns princípios relevantes identificados como importantes para o desenvolvimento das competências de liderança, entre eles: conheça suas forças pessoais e as maximize, e conheça

A

suas fraquezas e limitações e as supere.

B

as limitações do grupo para poder vencê-las.

C

a literatura sobre os grandes gestores que estimulem atitudes e posturas de liderança.

D

os cursos específicos de liderança, com vistas à reprodução de suas técnicas.

E

bem a comunidade escolar, abrindo as portas e atendendo sempre todas as suas demandas.

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Q1916168

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Diretor de Escola |

Q1916168 Pedagogia

Luck (2010) destaca que o clima e a cultura organizacional, embora vinculados à mesma base factual e conceitual, têm, de certa forma, conteúdos e expressões distintas. Para ela, o clima é de natureza transitória, superficial e volátil, enquanto que a cultura organizacional tem um caráter mais duradouro, denso, potente, sistemático e relaciona-se às

A

atitudes individuais.

B

práticas reais coletivas da escola.

C

tecnologias adotadas pela gestão escolar.

D

características pessoais do gestor escolar.

E

questões econômicas e sociais que permeiam a educação.

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Q1916035

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Sooretama - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Técnico Pedagógico - TPE II |

Q1916035 Pedagogia

Analise as afirmativas. Os primeiros resquícios de gestão democrática iniciaram nos meados dos anos 80/90, período traduzido pelo imperialismo. São elementos da gestão democrática na escola e nos sistemas de ensino:
I. a descentralização, o autogoverno e a pluralidade.
II. a mobilização coletiva, a visão proativa e estratégica.
III. o interesse pelas tarefas e ao perfil autocrático.
IV. o atingimento das metas com ênfase na performance.

Está (ão) correta(s) a (s) afirmativa(s):

A

I, II e III.

B

II, III e IV.

C

I.

D

III.

E

I e II.

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Q1915296

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1915296 Pedagogia

Julgue o item seguinte, acerca da gestão escolar.

A implantação do processo de eleição direta para diretor de escola garante a gestão democrática escolar.

Certo

Errado

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Q1911175

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - Matemática | OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - Educação Física | OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - Português | OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - História |

Q1911175 Pedagogia

Entre os gregos antigos, eschole podia significar um grupo de filósofos em torno de um mestre ou uma tendência filosófica a perdurar por algum tempo (JAPIASSÚ, 2001). Romanos, indianos, chineses, bizantinos prosseguiram com a ideia de reunir pessoas em torno de alguém reconhecidamente qualificado para passar conhecimentos. Depois, em latim, schola vai evoluir de escola de filosofia para um sistema, um curso, uma lição (FARIA, 1962). Na Europa do fim da Baixa Idade Média, ela se expande como a conhecemos hoje, enquanto espaço para a realização do processo de ensino-aprendizagem.
No Brasil, ela chega como lugar por excelência para transplantar a cultura intelectual europeia, inserindo-se no processo de colonização latino-americana (TEIXEIRA, 1976), uma instituição social com dificuldades para se tornar democrática.
A escola democrática tem sido tema de estudos ao longo do tempo e seu entendimento passa pelo conceito de igualdade. Isto porque a escola, como uma arena conflituosa, oscila entre democratizar oportunidades e obedecer ao princípio de igualdade; preparar os educandos para a vida em sociedade num mundo interdependente e prepará-los para exercerem múltiplos papéis sociais; conservar a herança sociocultural e educar para a inovação; exercer o controle social e promover o desenvolvimento pessoal (GOMES, Candido Alberto 2005). O mencionado autor, GOMES, com base em perspectivas filosóficas e sociológicas e, tomando como referência inicial o relatório de Coleman et al. (1966), EXPLICA, marque a opção correta.

A

o conceito de igualdade em termos de oportunidades, de tratamento e de resultados – cabendo destacar, para o foco deste trabalho, uma linha reflexiva que coloca o papel da escola e o da sociedade diante um do outro, expondo a necessidade de um aprofundamento do termo inclusão educacional.

B

a quantidade oportunidades pressupõe que, exclusivamente, a escola será democrática e quanto mais possibilidades ela oferecer aos estudantes, mais oportunidades existirão para que estes desenvolvam seus méritos.

C

o essencial da democracia não está no poder que o povo tem para escolher seus representantes, até porque falta uma credibilidade do sistema político, o qual se fundamenta na concorrência aberta entre os partidos.

D

a condição do regime político democrático é a instituição de direitos, o primeiro deles haveria de ser a participação dos diversos tipos de cidadãos na elaboração desses direitos. A educação, um direito que visa à humanização, se constrói por meio da participação de indivíduos por ela compreendidos.

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Q1911174

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - Matemática | OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - Educação Física | OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - Português | OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - História |

Q1911174 Pedagogia

Miguel Arroyo relata que O movimento social e de renovação pedagógica dos últimos 15 anos recoloca a luta pelo saber e pela cultura na direção de sua desprivatização. No embate entre tradição privativista e mercantil das necessidades e tradição social, progressista e pública dos direitos e das liberdades, o movimento social e pedagógico se situa na concepção pública de qualidade na educação. Mesmo com todas as transformações ocorridas na sociedade, a gestão democrática ainda é complexa na sua organização devido, EXCETO.

A

As fragilidades nas políticas públicas.

B

Os diretores mal preparados.

C

É necessário que cada membro da comunidade escolar reflita sobre seu papel social.

D

Família e equipe de trabalho desengajados com a proposta de trabalho.

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Q1910483

Ano: 2018 Banca: SUGEP - UFRPE Órgão: UFRPE Prova: SUGEP - UFRPE - 2018 - UFRPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1910483 Pedagogia

Assinale, entre as atividades propostas, aquelas que constituem atribuições do coordenador pedagógico numa escola que pretenda uma gestão democrática.

1) Articular e mediar a formação continuada dos professores, buscando alternativas para conciliar essa atividade com as demais atividades de apoio aos demais segmentos da escola.

2) Assistência didático-pedagógica ao corpo docente, auxiliando-o na construção de práticas pedagógicas capazes de promover uma educação de qualidade, comprometida com o sucesso de todos os alunos.

3) Auxílio à gestão no que concerne à supervisão de processos que influenciam diretamente o funcionamento da escola, como o controle da frequência de docentes e da evasão escolar.

4) Promover instâncias de discussão que envolvam todos os atores da escola na proposição de mecanismos de controle dos processos escolares.

Estão corretas:

A

1, 2 e 3, apenas.

B

1, 2 e 4, apenas.

C

1, 3 e 4, apenas.

D

2 e 4, apenas.

E

1, 2, 3 e 4.

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Q1910479

Ano: 2018 Banca: SUGEP - UFRPE Órgão: UFRPE Prova: SUGEP - UFRPE - 2018 - UFRPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1910479 Pedagogia

Ainda considerando uma instituição escolar que pretenda uma gestão democrática, analise as afirmativas a seguir e assinale aquelas que se coadunam com essa ideia.

1) A gestão democrática constitui processo de aprendizado e de luta política circunscritos aos limites da prática educativa.

2) A gestão democrática é uma prática social que possibilita a criação de canais de efetiva participação e de aprendizado.

3) Na gestão democrática, o projeto político-pedagógico pode definir o tipo de acesso ao cargo de dirigente escolar.

4) A forma de provimento ao cargo de dirigente escolar necessariamente define o tipo de gestão e interfere no seu curso.

Estão corretas:

A

1 e 2, apenas.

B

1, 2 e 3, apenas.

C

1, 3 e 4, apenas.

D

2 e 3, apenas.

E

1, 2, 3 e 4.

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Q1910478

Ano: 2018 Banca: SUGEP - UFRPE Órgão: UFRPE Prova: SUGEP - UFRPE - 2018 - UFRPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1910478 Pedagogia

Considerando o que preconiza a Constituição, a gestão do processo educacional na escola deve ser democrática. Isso inclui:

1) as dimensões pedagógica, administrativa e financeira.

2) o alinhamento com as práticas históricas consagradas.

3) o controle do processo e do produto do trabalho educativo.

4) o enfrentamento da reprovação e da não permanência do aluno.

5) a definição, na equipe, de quem pensa a escola e de quem a faz.

Estão corretas, apenas:

A

1, 2 e 4.

B

1, 3 e 4.

C

1 e 5.

D

2, 3 e 4.

E

4 e 5.

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Q1906397

Ano: 2019 Banca: Método Soluções Educacionais Órgão: Prefeitura de Arenápolis - MT Prova: Método Soluções Educacionais - 2019 - Prefeitura de Arenápolis - MT - Professor de Pedagogia |

Q1906397 Pedagogia

A LDB, em seus artigos 14 e 15 apresentam determinações, no tocante à Gestão Democrática. Os elementos básicos têm por finalidade os seguintes princípios:

A

Os sistemas de ensino e definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica;

B

Os sistemas de ensino asseguram às unidades escolares públicas de educação básico que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira;

C

Os sistemas de ensino e definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, os sistemas de ensino asseguram às unidades escolares públicas de educação básico que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira;

D

O sistema de ensino, oferece ampla autonomia às unidades federadas para definirem em sintonia com suas especialidades formas gradativas e não operacionalização de gestão.

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Q1890219

Ano: 2021 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2021 - Prefeitura de Flores - PE - Professor de Educação Especial |

Q1890219 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir:

I. O foco da atuação do gestor escolar em uma instituição de ensino é o de ministrar os conteúdos das aulas de acordo com os dias letivos estabelecidos. Também é papel desse profissional decidir sobre a melhor forma de realizar as avaliações escolares em cada turma, inclusive quando se busca considerar as particularidades dos alunos.
II. A autonomia pedagógica representa a liberdade que a escola pública tem para escolher os membros do seu corpo discente, independentemente de concursos ou seleções simplificadas. Assim, a participação da comunidade escolar na escolha dos professores, mediante votação, configura-se como o único meio de democratização do processo decisório da escola.

Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Questões de Pedagogia - Gestão Democrática para Concurso

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