Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso - Página 100

Q2207730

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Maçambará - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Maçambara - RS - Auxiliar de Atividades Pedagógicas |

Q2207730 Pedagogia

Analise as assertivas abaixo em relação à escola inclusiva:

I. A escola inclusiva é aquela que conhece cada aluno, respeita suas potencialidades e necessidades e a elas responde, com qualidade pedagógica. II. Em uma escola inclusiva, o professor é sujeito de direito e foco central de toda ação educacional.
III. Uma escola somente poderá ser considerada inclusiva quando estiver organizada para favorecer a cada aluno, independentemente de etnia, sexo, idade, deficiência, condição social ou qualquer outra situação.

Quais estão corretas?

A

Apenas II.

B

Apenas III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2207651

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Matemática, Ciências da Natureza e suas Tecnologias |

Q2207651 Pedagogia

Nos anos 1990, emerge com força os movimentos indígenas no continente latino-americano, renomeado como Abya Yala, A partir daí a luta pela transformação é ressignificada, valorizando a questão social ligada à equidade e à eliminação da desigualdade, e as questões etnorraciais, que assumem lugar de destaque e dão novos contornos e propósitos à pedagogia.
RIGHETTO, Guilherme G Competência em informação às minorias sociais: conjecturando princípios. Tese. UFSC: Florianópolis, 2022. Adaptado.
O fragmento resume corretamente a pedagogia

A

descritiva.

B

comportamentalista.

C

construtivista.

D

decolonial.

E

social.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2206345

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de AEE |

Q2206345 Pedagogia

A educação inclusiva é um caminho que difere das formas antigas de inserção escolar acerca das pessoas que são consideradas “especiais”. Todas as formas que predominaram partiam da ideia de compor sistemas separados de educação: um para o fluxo regular e outro para o atendimento especial. No Brasil, nossa legislação educacional busca o rompimento dessa separação, pontuando que:

A

o atendimento deve acontecer obrigatoriamente na rede regular de ensino.

B

o atendimento deve ocorrer preferencialmente na rede especial de ensino.

C

o atendimento deve ser ofertado preferencialmente na rede regular de ensino.

D

o atendimento deve acontecer obrigatoriamente em classes especiais.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2205526

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor Substituto de Educação Básica |

Q2205526 Pedagogia

Mantoan (2013) afirma e defende a respeito da educação inclusiva que “para que uma pedagogia da inclusão seja exercida nas escolas, ela deverá acolher a diferença de todos os alunos como próprias da natureza multiplicativa da diferença”. É correto afirmar que, entre outras estratégias, a autora defende uma educação inclusiva que

A

diferencia o ensino escolar comum para certos grupos ou mesmo para um único aluno, em virtude de suas dificuldades; que associa exclusivamente algumas atividades e níveis de dificuldade a certos estudantes, utilizando-se de aparatos que visam tornar menor ou maior o grau de dificuldade do ensino nas salas de aula.

B

promove trabalho colaborativo e a integração escolar, o que significa preparar o estudante com deficiência para frequentar e se adaptar à sala de aula comum, e para isso esse, estudante deve desenvolver a “prontidão” que ajuda a pessoa com deficiência a adaptar-se à escola regular.

C

estabelece que o ensino e aprendizagem escolares de alguns alunos sejam circunscritos a currículos adaptados, objetivos educacionais reduzidos, critérios de avaliação abrandados, terminalidade específica para certificação escolar, além da facilitação de atividades, que admite que alguns alunos são incapazes de aprender.

D

congela identidades e que em função dessa estabilidade construída, estipula uma fórmula padrão para atuar com cada tipo de deficiência, sendo que essa “customização” do ensino considera o indivíduo como um sujeito abstrato, desencarnado, para o qual se destinam procedimentos universalizados, generalizados.

E

disponibiliza os conteúdos escolares para todos, a partir de atividades diversificadas e de livre escolha, as quais não foram predefinidas para um grupo ou para um aluno em especial; atividades que oferecem ao professor indícios sobre os saberes dos estudantes e sobre o que desejam conhecer, tornando-os sujeitos ativos do conhecimento.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2205328

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q2205328 Pedagogia

A discussão pedagógica acerca da inclusão tem pontuado a importância dos currículos não estarem apenas centrados na diversidade, mas na diferença, concebida como processo, com uma pedagogia e currículo que não se limitam apenas a celebrar a identidade e a diferença, mas que buscam problematizá-las. Dessa função social a escola não pode se furtar porque:

A

é um problema pedagógico e curricular, exclusivamente pelo fato das crianças em uma sociedade atravessada pela diferença forçosamente interagirem com o outro no espaço escolar.

B

propõe um novo arranjo pedagógico, com as mesmas dinâmicas e estratégias de ensino para todos.

C

a organização do espaço escolar, a eliminação das barreiras arquitetônicas (escadas, depressões, falta de contraste e iluminação inadequada), mobiliários, a seleção dos materiais, as adaptações nos brinquedos e jogos são instrumentos fundamentais para a prática educativa inclusiva com qualquer criança pequena. Apesar de não serem condições prioritárias, são essenciais na educação e no processo de inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais.

D

em um mundo heterogêneo, o encontro com o outro, com o estranho, com o diferente é inevitável.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2204833

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica |

Q2204833 Pedagogia

A Constituição Federal de 1988, o artigo 208, III, prevê o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. Tratando da inclusão escolar, Mantoan (2013) defende que

A

o direito à igualdade é a luta para igualar todos os educandos.

B

o direito à diferença é alcançado na busca pelo sujeito universal.

C

a pedagogia da inclusão deve acolher a diferença.

D

a pedagogia da diferença estabiliza as identidades.

E

a diferença, como valor negativo, desestabiliza a inclusão.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2204814

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica |

Q2204814 Pedagogia

Considere as seguintes definições:
• A inclusão diz respeito a todos os grupos vulneráveis à exclusão. • A inclusão é uma resposta a exclusões disciplinares. • A inclusão se refere à deficiência e à necessidade de educação especial. (Ainscowa, 2009)
A partir dessas definições de inclusão, Ainscow (2009) pretende demonstrar que

A

as sociedades que ainda defendem a inclusão como resposta a exclusões disciplinares têm visão restritiva sobre o tema.

B

os países do ocidente defendem a inclusão como respeito a todos os grupos, ainda que não vulneráveis.

C

o melhor modo de definir inclusão no século XXI é promover a educação escolar pública para os que dela necessitam.

D

os grupos diferentes, em contextos diferentes pensam a inclusão de forma diversa.

E

os países desenvolvidos não compreendem mais a inclusão como necessidade de educação especial.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2204434

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Araçatuba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Professor de Ensino Básico I - PEB I |

Q2204434 Pedagogia

De acordo com Ainscow (2009), o maior desafio do sistema escolar em todo o mundo é o da inclusão educacional. O autor faz uma revisão de diferentes perspectivas sobre educação inclusiva e propõe um avanço com base na ideia de que inclusão é

A

um conjunto de princípios.

B

um complemento à educação geral.

C

uma forma de escola especial separada das escolas regulares.

D

a integração de crianças com deficiências nas escolas regulares.

E

o atendimento prioritário de pessoas com necessidades especiais.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2202522

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Timbó - SC - Psicopedagogo |

Q2202522 Pedagogia

O desenvolvimento de políticas inclusivas e equitativas requer o reconhecimento de que as dificuldades dos estudantes surgem de aspectos do próprio sistema educacional, incluindo: as formas como o sistema é organizado atualmente, as propostas pedagógicas oferecidas, o ambiente de aprendizagem e os meios em que progresso dos estudantes é avaliado e assistido.
(2019-Manual-para-garantir-a-inclusao-e-equidade-na-educacao.pdf (usp.br)
A diversidade na educação propõe a inclusão de todos os estudantes no mesmo ambiente educativo, abrangendo características:

I-Físicas e financeiras. II-Políticas. III-Culturais e regionais. IV-Crenças, valores e comportamentos.
Marque a alternativa com a série coerente com o conteúdo enunciado:

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

E

III e IV, apenas.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2201848

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Timbó - SC - Assistente Social |

Q2201848 Pedagogia

No que se refere à inclusão da pessoa com deficiência no ensino, assinale a alternativa correta:

A

É responsabilidade do poder público proporcionar educação bilíngue, utilizando a Língua Portuguesa escrita como primeira língua e a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como segunda língua, em escolas e classes bilíngues, bem como em escolas inclusivas.

B

A pessoa com deficiência tem o direito à educação, garantindo-se um sistema educacional inclusivo em todos os níveis e ao longo da vida, para que possam desenvolver o mínimo de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, de acordo com suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

C

É responsabilidade do poder privado garantir, estabelecer, promover, fomentar, monitorar e avaliar o sistema educacional inclusivo em todas as etapas e formas, bem como a educação ao longo da vida.

D

Cabe ao poder público a implementação de medidas personalizadas e abrangentes em ambientes que promovam o retrocesso acadêmico e social dos estudantes com deficiência, visando facilitar o acesso, a permanência, a participação e a aprendizagem em instituições educacionais.

E

Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar o acesso à educação superior e à educação profissional e tecnológica em igualdade de oportunidades e condições com as demais pessoas.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2201843

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Timbó - SC - Assistente Social |

Q2201843 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir, no que diz respeito à inclusão, no ensino, da pessoa com deficiência:
Nos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas, devem ser adotadas as seguintes medidas:
I.Atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das Instituições de Ensino Superior (IES) e nos serviços.
II.Disponibilização de provas em formatos acessíveis para atendimento às necessidades específicas do candidato com deficiência.
III.Tradução parcial do edital e de suas retificações em Libras.
Fonte: Estatuto da pessoa com deficiência.
É correto o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I, II e III.

D

I e II, apenas.

E

III, apenas.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2197691

Ano: 2023 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Santana do Acaraú - CE Prova: CETREDE - 2023 - Prefeitura de Santana do Acaraú - CE - Psicopedagogo |

Q2197691 Pedagogia

Analise a afirmativa. Os docentes, técnicos administrativos e colegas dos estudantes com deficiência física podem favorecer a inclusão deles através das seguintes ações:
I. Oferecer ajuda e aguardar que o estudante com deficiência física diga como proceder.
II. Organizar a sala de aula, preferencialmente em semicírculo, permitindo a mobilidade do estudante em cadeira de rodas.
III. Procurar sentar-se, durante conversas longas, ficando no mesmo nível do olhar do estudante usuário da cadeira de rodas.

Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S)

A

I – II – III.

B

II – III.

C

I – II.

D

I – III.

E

III.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2197519

Ano: 2023 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Santana do Acaraú - CE Prova: CETREDE - 2023 - Prefeitura de Santana do Acaraú - CE - Professor PEB II - Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) |

Q2197519 Pedagogia

Para uma Educação Inclusiva, as barreiras existentes no recinto escolar precisam ser superadas pelos seus atores, profissionais, alunos, pais, agentes da comunidade e parceiros. Uma das barreiras é gerada pelo comportamento dos indivíduos, impedindo o acesso de outras pessoas a algum local, quer de modo intencional ou não, podendo ser resolvido com conscientização e diálogo. A superação dessa barreira está atrelada à inexistência de preconceitos, estigmas, estereótipos e discriminações. (enquanto resultado de programas e práticas de sensibilização e de consciencialização das pessoas em geral e da convivência na diversidade humana). Essa é chamada de barreira

A

comunicacional.

B

instrumental.

C

atitudinal.

D

metodológica.

E

arquitetônica.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2197518

Ano: 2023 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Santana do Acaraú - CE Prova: CETREDE - 2023 - Prefeitura de Santana do Acaraú - CE - Professor PEB II - Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) |

Q2197518 Pedagogia

Na inclusão educacional, torna-se necessário o envolvimento de todos os membros da equipe escolar no planejamento de ações e programas voltados à temática. Docentes, diretores e funcionários apresentam papéis específicos, mas precisam agir coletivamente para que a inclusão escolar seja efetivada nas escolas. Diante da orientação inclusiva, as funções do gestor escolar incluem

A

o trabalho junto aos professores somente para desenvolver materiais que sejam capazes de envolver todo o público discente de maneira íntegra.

B

a definição dos objetivos da instituição, o estímulo à capacitação de professores, o fornecimento de apoio às interações e, ainda, a disponibilização dos meios e recursos para a integração dos alunos com necessidades especiais.

C

a organização das reuniões pedagógicas para o desenvolvimento das habilidades dos docentes e ações relacionadas à acessibilidade universal, deixando a cargo somente deles a realização efetiva da inclusão na escola.

D

o entendimento que todo educando tem as suas diversidades, que desenvolvem seu potencial de acordo com as suas habilidades, cabendo ao professor apenas tolerar os seus alunos.

E

o cuidado específico e único com ambientes acessíveis, disponibilização de recursos e tecnologias especializados, salas multifuncionais ou salas de apoio.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2197084

Ano: 2023 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Junco do Seridó - PB Prova: FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor Para Sala De Recursos Multifuncionais (SRM) |

Q2197084 Pedagogia

A defesa de uma educação de qualidade para todos proporcionou a realização de conferências mundiais, das quais resultaram recomendações, cuja finalidade reside no esboço de ações efetivas que promovessem a inclusão no contexto do mundo globalizado. Nesse sentido é correto afirmar que a Declaração de Salamanca

A

é decorrente da reunião realizada em 1994, na Espanha, com a presença de 87 países. Nela defende-se, como princípio, a escola aberta a todos os educandos, sendo espaço de acolhimento de todas as pessoas, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas, entre outras.

B

foi fruto da reunião realizada na Tailândia, no ano de 1990, sob a gerência do Fundo das Nações Unidas para Infância (UNICEF). Tem como princípio básico a satisfação das necessidades básicas de aprendizagem e o enfoque na expansão da educação para todos.

C

resultou da reunião do Comitê Regional Intragovernamental Mundial de Educação da ONU, durante o ano de 1994, e apresentou como princípio básico a educação como um bem de consumo e, por isso, todos devem ter acesso a ela.

D

surgiu como resultado da Conferência Mundial sobre as Ações e Estratégias para a Educação, Prevenção e Integração dos impedidos, na Espanha, em 1990, e definiu, no calendário mundial, o mês de setembro como o período para as campanhas de sensibilização ao acolhimento escolar das pessoas com deficiência.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2197083

Ano: 2023 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Junco do Seridó - PB Prova: FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor Para Sala De Recursos Multifuncionais (SRM) |

Q2197083 Pedagogia

O pensador Comenius, em pleno século XVI, já defendia uma escola para todos; contudo, somente nas últimas décadas da nossa contemporaneidade, a inclusão se materializou na forma da Lei, e, hoje, a proclamamos como um direito de acesso e permanência nos ambientes sociais. Nesse sentido, é correto afirmar que a inclusão

A

consiste na igualdade de oportunidades, apenas, para as pessoas com deficiência ou transtornos de aprendizagem, pois essas pessoas têm o direito de desfrutar dos diversos ambientes sociais, conforme Lei nº 9.394/96.

B

é um processo pelo qual o grupo de pessoas com necessidades específicas é conduzidos por adaptações, especialmente no âmbito físico, como forma de exercício pleno de cidadania em atenção ao Estatuto da Pessoa com Deficiência.

C

permite à instituição pública, seja ela educacional ou não, utilizar um conjunto de recomendações cientificas e técnicas que delimitam os espaços, e/ou papeis sociais, que as pessoas com alguma deficiência ou transtorno possam acessar ou mesmo assumir.

D

representa uma mudança na mentalidade e nos valores escolares, pois, subjacente à sua filosofia, está o estudante para o qual se oferece o que é necessário, celebrando assim, a diversidade.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2191399

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |

Q2191399 Pedagogia

De acordo com Giroto, Araujo e Vitta (2019), a prática de encaminhamento das crianças aos serviços e profissionais de saúde, por parte das professoras, sem uma cuidadosa e aprofundada reflexão acerca das questões que compreenderam como características preditivas de doenças do não aprender, reforçaram a suposição de que a prática docente tem ocorrido sob o ideal

A

da integração das crianças com deficiências e superdotação.

B

de normalidade homogeneizadora e medicalizante.

C

da terminalidade específica.

D

da inclusão escolar e social.

E

do desenvolvimento equitativo para todas as crianças.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2189934

Ano: 2022 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Maxaranguape - RN Prova: FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Cuidador |

Q2189934 Pedagogia

Os alunos que dependem de auxílio na higienização, locomoção e alimentação, conforme orientação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), devem receber o atendimento

A

básico de um cuidador apenas no momento em que esse estudante estiver na sala de aula.

B

individualizado de um cuidador no momento em que esse estudante estiver no espaço escolar.

C

padronizado de um cuidador no momento em que esse estudante estiver no espaço escolar.

D

parcial de um cuidador no momento em que este estudante estiver na sala de aula.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2189930

Ano: 2022 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Maxaranguape - RN Prova: FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Cuidador |

Q2189930 Pedagogia

Diz respeito a produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social (BRASIL, 2015). Essa descrição refere-se à

A

metodologia especializada.

B

metodologia inclusiva.

C

tecnologia assistiva.

D

tecnologia especial.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2189929

Ano: 2022 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Maxaranguape - RN Prova: FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Cuidador |

Q2189929 Pedagogia

Todo e qualquer equipamento, adaptação, ajuda de pessoa ou serviço que visa a possibilitar ou facilitar o desempenho de funções, atividades e participação ativa das pessoas com deficiência é denominado de

A

capacidade funcional das pessoas com deficiências.

B

barreiras arquitetônicas e atitudinais.

C

residências inclusivas.

D

apoio às pessoas com deficiências.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

SEJA VITALÍCIO

SEJA VITALÍCIO

Questões de Concurso Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

Foram encontradas 3.767 questões