Questões de Concurso Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

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Q1076556 Pedagogia
A inclusão implica uma reorganização do sistema educacional, o que acarreta uma mudança de formação dos educadores e uma revisão de antigas concepções de educação.
Com relação à inclusão, conforme o texto Relações Interpessoais – abordagem psicológica, é correto afirmar que
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Q1076435 Pedagogia
Na concepção da educação inclusiva, conforme Ropoli (2010), a escola é um espaço de todos, no qual os alunos constroem o conhecimento segundo suas capacidades, expressam suas ideias livremente, participam ativamente das tarefas de ensino e se desenvolvem como cidadãos, nas suas diferenças. Segundo a autora, para que essa escola se torne realidade, faz-se necessário
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Q1076386 Pedagogia
Na perspectiva inclusiva, ao discutir a abertura da escola às diferenças, no sentido lato, e os desafios para se alcançar uma educação de qualidade, Mantoan (2001) afirma que
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Q1075830 Pedagogia
Assinale a alternativa que indica corretamente os ambientes pensados para complementar ou suplementar a aprendizagem dos estudantes, por exemplo, com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
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Q1075825 Pedagogia

Analise o texto abaixo:

“A educação de crianças com necessidades educacionais especiais deve ser realizada em conjunto com as demais crianças, assegurando-lhes o............................... , mediante a avaliação e interação com a família e a comunidade.” (BRASIL, 2004, p. 17).

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

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Q1075822 Pedagogia
Seguindo os preceitos do MEC (MEC, 2010, Fascículo 1), a escola comum é aquela que se torna inclusiva quando:
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Q1075821 Pedagogia

Analise o texto abaixo:

A Nota Técnica no 055/2013/MEC/SECADI aponta que o atendimento educacional especializado é ofertado de forma................................................ não substitutiva à escolarização dos estudantes público-alvo da educação especial, no turno inverso ao da escolarização.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

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Q1075820 Pedagogia

Em relação à educação de surdos, inúmeras filosofias têm sido abordadas.

Assinale a alternativa que apresenta a filosofia vigente e defendida pela comunidade dos surdos.

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Q1075816 Pedagogia

A definição “demonstração surpreendente da capacidade de coleta e do processamento de informações pela via do tato por pessoas surdo-cegas” refere-se ao que conhecemos como:

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Q1075815 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre cegueira.

( ) A perda da visão pode ocasionar a extirpação do globo ocular.

( ) A cegueira adventícia não é adquirida por causas orgânicas.

( ) A cegueira pode associar-se à perda da audição.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

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Q1075813 Pedagogia
Em uma perspectiva da educação inclusiva, a promoção da ruptura de barreiras que impedem/limitam a participação dos alunos nos desafios educacionais refere-se ao conceito de:
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Q1075811 Pedagogia
O Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, regulamenta:
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Q1074836 Pedagogia

São itens a serem assegurados pelos sistemas de ensino aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:


I. Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns;

II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados;

III. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora;

IV. Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.


Dos itens acima: 



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Q1074453 Pedagogia
Em uma escola inclusiva, todos os alunos devem conviver com dignidade, respeito e liberdade. Para que isso seja assegurado, um dos mais importantes critérios está ligado ao direito de ir e vir, que se relaciona com:
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Q1074451 Pedagogia

“No início do ensino de um determinado comportamento – lavar as mãos depois de ir ao banheiro, por exemplo –, é dada uma dica verbal, física, gestual ou auditiva para que a pessoa com autismo possa realizá-lo de modo favorável. Com o passar do tempo, a dica vai sendo retirada para que ele seja capaz de cumprir a tarefa sozinho, conquistando autonomia”.

Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/17550/autismo-conheca-a-aba-uma-base-cientifica-para-trabalhar-com-autistas>. Acesso em:

26 ago. 2019.

Essa abordagem de atuação com crianças autistas está centrada na:

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Q1074443 Pedagogia
Na perspectiva da inclusão e de acordo com a Política Nacional da Educação Especial de 2008, a educação especial tem como público-alvo, corretamente:
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Q1072231 Pedagogia

No Brasil, a Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva assegura acesso ao ensino regular a estudantes com deficiência (intelectual, física, auditiva e visual), com transtorno do espectro autista (TEA) e com altas habilidades/superdotação, entre outros, desde a educação infantil até o ensino superior.

Sobre a promoção da educação em uma perspectiva inclusiva, é correto afirmar que, EXCETO: 

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Q1071553 Pedagogia
Conforme Machado (2009), os recursos: ferramentas de comunicação como sintetizadores de voz, Sorobã, audio-livros, dentre outros, presentes na Sala Multimeios, atendem alunos com deficiência
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Q1071551 Pedagogia
Amaral, em capítulo publicado no livro de Aquino (1998) intitulado Diferenças e preconceitos na escola, pauta-se pela definição de deficiência como a perda ou anormalidade de uma estrutura ou função (....). A autora explica a deficiência como um fenômeno global distribuído em dois subfenômenos: I. Aspectos descritivos e intrínsecos. Impede ritmos e formas usuais de desenvolvimento. II. Aspectos relativos, valorativos, extrínsecos dentre outros. Reflete a cultura e os valores de uma sociedade.
Esses subfenômenos são denominados por Amaral de
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Q1071550 Pedagogia
No documento Classe hospitalar e atendimento pedagógico domiciliar: estratégias e orientações (MEC, 2002) está claro que a equipe pedagógica de atuação na classe hospitalar e no atendimento pedagógico domiciliar deverá ser composta por: professor coordenador, professor e profissional de apoio; sendo que o professor na classe hospitalar e no atendimento pedagógico domiciliar deve
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Respostas
3001: C
3002: E
3003: D
3004: C
3005: E
3006: D
3007: E
3008: B
3009: D
3010: C
3011: C
3012: A
3013: D
3014: C
3015: D
3016: C
3017: A
3018: B
3019: E
3020: A