Questões de Pedagogia - Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor para Concurso - Página 43

Q559725

Ano: 2010 Banca: ADVISE Órgão: SESC-SE Prova: ADVISE - 2010 - SESC-SE - Psicopedagogo |

Q559725 Pedagogia

A imagem que aparece abaixo é um jogo de percurso que a criança ao brincar pode se situar espacialmente no papel, onde ela pode deslocar-se a partir de um ponto de referência para um lugar distinto. Este tipo de atividade está inserido no grupo de:

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

estruturação temporal;

B

orientação temporal;

C

exploração do espaço;

D

percepção do próprio corpo;

E

estruturação de ritmo.

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Q559724

Ano: 2010 Banca: ADVISE Órgão: SESC-SE Prova: ADVISE - 2010 - SESC-SE - Psicopedagogo |

Q559724 Pedagogia

É por meio da brincadeira que a criança pode reviver, imaginar, explorar, desenvolver a sociabilidade, trabalhar os conflitos interiores, etc. Assinale a alternativa que aparece um jogo que NÃO faz parte da área de brincadeiras de orientação temporal e ritmo.

A

Cantigas de rodas;

B

Andar;

C

Passar a mão em diferentes superfícies;

D

Cavalinhos de pau;

E

Estátuas que dançam.

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Q559723

Ano: 2010 Banca: ADVISE Órgão: SESC-SE Prova: ADVISE - 2010 - SESC-SE - Psicopedagogo |

Q559723 Pedagogia

Durante a EOCA três aspectos fundamentais se observam: a temática, a dinâmica e o produto. Assinale a alternativa em que aparece a característica da dinâmica.

A

consiste na análise de tudo que o faz: gesto, postura corporal, maneira de pegar materiais, assim como expressões faciais;

B

concentra-se em tudo que o sujeito diz, verificando o aspecto manifesto e o latente, se possível, da relação do sujeito com a aprendizagem;

C

trata do que o sujeito realizou, o que deixa impresso no papel ou na sua construção;

D

trata de observar como o sujeito trata as pessoas ao seu redor;

E

concentra-se nas observações de atitudes do sujeito com a construção do seu interior.

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Q553738

Ano: 2015 Banca: IOBV Órgão: Prefeitura de Apiúna - SC Prova: IOBV - 2015 - Prefeitura de Apiúna - SC - Auxiliar Desenvolvimento Educação Infantil |

Q553738 Pedagogia

Uma instituição de educação infantil deve ter os chamados “brinquedos de afeto". Isso porque tais brinquedos:

A

São importantes para a tranquilidade e segurança das crianças.

B

Oferecem ótimas oportunidades para darem os primeiros passos.

C

Permitem disciplinar os alunos mais desorganizados.

D

Possibilitam o acelerar o letramento de crianças de inclusão.

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Q553733

Ano: 2015 Banca: IOBV Órgão: Prefeitura de Apiúna - SC Prova: IOBV - 2015 - Prefeitura de Apiúna - SC - Auxiliar Desenvolvimento Educação Infantil |

Q553733 Pedagogia

Tendo como eixo a formação humana, a Educação Infantil, em relação ao brincar e às brincadeiras, deve proporcionar à criança a seguinte vivência:

A

Reconhecer que os seres vivos modificam o ambiente.

B

Utilizar as cores, registrando e organizando seu modo de perceber o mundo.

C

Brincar com móbiles, com bichinhos de borracha ou de pelúcia.

D

Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

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Q553731

Ano: 2015 Banca: IOBV Órgão: Prefeitura de Apiúna - SC Prova: IOBV - 2015 - Prefeitura de Apiúna - SC - Auxiliar Desenvolvimento Educação Infantil |

Q553731 Pedagogia

Para criar desafios para as crianças pequenas experimentarem como encaixar a peça correta, a escolha mais adequada:

A

São os brinquedos de puxar.

B

São os cadernos de desenho.

C

São os brinquedos de encaixar.

D

São as cordas.

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Q528490

Ano: 2015 Banca: IESES Órgão: IFC-SC Prova: IESES - 2015 - IFC-SC - Pedagogia – Educação Infantil |

Q528490 Pedagogia

O período que marca a Educação Infantil é de extrema importância para o desenvolvimento dos aspectos cognitivo, afetivo, social e motor da criança. Neste sentido, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) Nesse período, é necessário ver a criança como um ser fragmentado que se desenvolve mediante a capacidade de armazenar e acumular informações.

( ) Na infância, se faz necessário o envolvimento da criança com as atividades envolvendo o movimento, o viver o brinquedo, sentir as emoções do jogar, arriscar-se, experimentar e conseguir.

( ) Na Educação Infantil, as possibilidades de trabalho do professor devem estar voltadas para a vinculação do movimento com intenções, raciocínio e planos de ações elaborados, em que são utilizadas atividades com significado, com o concreto, com o real, com o interesse daquele que é o foco do trabalho, ou seja, o aluno.

( ) Na Educação Infantil, os jogos devem ser um passatempo para a criança e não uma rotina, pois é necessário nos primeiros anos da infância, a aquisição de comportamentos relativos à rotina rígida.

A sequência correta é:

A

F, F, V, F.

B

V, V, V, V.

C

F, V, V, F.

D

F, F, F, F.

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Q528487

Ano: 2015 Banca: IESES Órgão: IFC-SC Prova: IESES - 2015 - IFC-SC - Pedagogia – Educação Infantil |

Q528487 Pedagogia

Sobre os objetivos dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Estimular no aluno o espírito de competição.

B

Oportunizar à criança formas de solucionar problemas práticos, que as situações dos jogos e brincadeiras oferecem.

C

Favorecer a autoexpressão.

D

Despertar na criança o sentido de grupo, ensinando-a a conviver com outras crianças, praticando cooperação, lealdade, cortesia e respeito aos semelhantes.

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Q521292

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Resende - RJ Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Resende - RJ - Professor - Educação Física |

Q521292 Pedagogia

Sobre a importância da psicomotricidade no desenvolvimento de crianças de 0 a 8 anos, podemos afirmar que, EXCETO:

A

A psicomotricidade não tem influência considerável sobre o rendimento escolar.

B

A psicomotricidade surge, nessa faixa etária, como um meio de combater a inadaptação psicomotora, pois apresenta uma finalidade reorganizadora nos processos de aprendizagem de gestos motores.

C

A psicomotricidade atua diretamente na organização das sensações, das percepções e nas cognições, visando à sua utilização em respostas adaptativas previamente planificadas e programadas.

D

O professor que analisa os “erros" de seus alunos geralmente descobrirá a causa nas lacunas precipitadas e nas perturbações psicomotoras.

E

É preciso oferecer suporte, para que o professor encaminhe de forma agradável e produtiva, o processo do ensinoaprendizagem, sem os sofrimentos habituais que ocorrem na realidade das práticas pedagógicas atuais.

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Q513244

Ano: 2012 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cachoeirinha - RS Prova: FUNDATEC - 2012 - Prefeitura de Cachoeirinha - RS - Atendente de Educação Infantil |

Q513244 Pedagogia

Conforme Craidy, a criança coloca em ação sua inteligência prática através de ordenações sobre os objetos. Para tanto, ela se utiliza de jogos que são responsáveis por inúmeras aquisições, como a classificação, a seriação, o equilíbrio, etc. Desse modo, qual o nome dos jogos referidos?

A

De construção.

B

Simbólicos.

C

De exercício.

D

De linguagens.

E

Virtuais.

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Q513237

Ano: 2012 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cachoeirinha - RS Prova: FUNDATEC - 2012 - Prefeitura de Cachoeirinha - RS - Atendente de Educação Infantil |

Q513237 Pedagogia

Segundo Moyles, analise as seguintes sentenças:

Brincar de faz de conta, fingir e imaginar são características do brincar lúdico (1ª parte). Os jogos baseados na lógica podem ajudar a criança a fazer conexões e pensar criativamente (2ª parte). Os jogos com regras limitam a autonomia e a criatividade da criança porque impõem uma estrutura de jogo e não permitem interpretações e questionamentos (3ª parte).

Quais estão corretas?

A

Apenas 1ª parte.

B

Apenas 3ª parte.

C

Apenas 1ª e 2ª partes.

D

Apenas 1ª e 3ª partes.

E

Apenas 2ª e 3ª partes.

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Q513236

Ano: 2012 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cachoeirinha - RS Prova: FUNDATEC - 2012 - Prefeitura de Cachoeirinha - RS - Atendente de Educação Infantil |

Q513236 Pedagogia

Mary Pugmire-Stoy (In Moyles) refere que a criança realiza muitas coisas pelo brincar. Nesse sentido, analise as assertivas a seguir, assinalando C, se corretas, ou E, se erradas.

( ) Armazena informações na memória.
( ) Constrói um vocabulário útil.
( ) Raciocina sobre problemas.
( ) Aprende a controlar reações emocionais e impulsos autocentrados.
( ) Desenvolve habilidades amplas e finas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

E – E – C – E – C.

B

C – C – C – C – C.

C

C – E – E – C – C.

D

E – E – E – E – E.

E

E – C – C – E – E.

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Q513220

Ano: 2012 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cachoeirinha - RS Prova: FUNDATEC - 2012 - Prefeitura de Cachoeirinha - RS - Atendente de Educação Infantil |

Q513220 Pedagogia

De acordo com Celso Antunes (2012), um jogo é efetivamente educativo quando, além de promover a alegria e a felicidade da criança, desenvolve também atributos conceituais, procedimentais e mentais, tais como:

I. Estimula a competição e o individualismo entre as crianças.
II. Exercita níveis diferenciados de atenção.
III. Promove a interação com outras crianças.
IV. Desenvolve diferentes linguagens e explora a criatividade.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e II

B

Apenas III e IV.

C

Apenas I, II e III.

D

Apenas II, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q493338

Ano: 2012 Banca: FUNCAB Órgão: SESC-BA Prova: FUNCAB - 2012 - SESC-BA - Professor - Educação Infantil |

Q493338 Pedagogia

De acordo com Bassedas, Huguet e Solé (1999), o jogo proporciona benefícios indiscutíveis no desenvolvimento e no crescimento da criança. Considera-se entre tais benefícios:

A

estimular a competitividade e individualidade

B

ter como principal objetivo o conhecimento do objeto

C

explorar o meio, as pessoas e os objetos que a rodeiam

D

ser uma atividade meramente lúdica.

E

estimular a disputa entre as crianças

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Q493324

Ano: 2012 Banca: FUNCAB Órgão: SESC-BA Prova: FUNCAB - 2012 - SESC-BA - Professor - Educação Infantil |

Q493324 Pedagogia

São atividades que auxiliam o desenvolvimento da coordenação motora global:

A

brincar com fitas coloridas, jogar bolas de ar para o alto, fazer circuitos

B

brincar de bola de gude, videogame e dominós

C

fazer maquetes com sucatas, recorte, colagem e enfiagem

D

colar grãos em fileiras, fazer pintura soprando a tinta com um canudo, confeccionar brinquedos com sucata

E

colecionar figurinhas, pintar formas usando a técnica de pontilhismo com o dedo e desenhar com giz no chão.

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Q493321

Ano: 2012 Banca: FUNCAB Órgão: SESC-BA Prova: FUNCAB - 2012 - SESC-BA - Professor - Educação Infantil |

Q493321 Pedagogia

Uma sessão de psicomotricidade relacional é dividida em:

A

parte inicial e volta à calma

B

parte principal e relaxamento.

C

ritual de entrada e saída

D

ritual de entrada e sessão propriamente dita

E

ritual de entrada, sessão propriamente dita e ritual de saída

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Q473419

Ano: 2013 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Lages - SC Prova: FEPESE - 2013 - Prefeitura de Lages - SC - Professor - Educação Infantil |

Q473419 Pedagogia

Não se separa a qualidade da brincadeira da qualidade da educação infantil. Há variados fatores que fazem a diferença no processo educativo, o que resulta em uma educação de qualidade para a primeira infância.

Podemos considerar como alguns destes fatores:

1. Planejamento do espaço.
2. Concepções de criança, de mundo e de educação.
3. Professores formados em instituições públicas de ensino.
4. Intermediação do adulto.
5. Liberdade de ação das crianças.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas

A

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3

B

São corretas apenas as afirmativas 3 e 5

C

São corretas apenas as afirmativas 4 e 5

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5

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Q468749

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SUSAM Prova: FGV - 2014 - SUSAM - Pedagogo |

Q468749 Pedagogia

Com relação ao uso de jogos como estratégia didática em sala de aula, analise as afirmativas a seguir.

I. Devem ser utilizados ocasionalmente para sanar as lacunas que se produzem na atividade escolar diária.
II. Podem ser utilizados para introduzir, amadurecer conteúdos e preparar o aluno para aprofundar os itens já trabalhados.
III. São mais adequados para o desenvolvimento de habilidades de pensamento do que para o trabalho com algum conteúdo específico.

Assinale:

A

se somente a afirmativa I estiver correta.

B

se somente a afirmativa II estiver correta.

C

se somente a afirmativa III estiver correta.

D

se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.

E

se todas as afirmativas estiverem corretas.

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Q459964

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I |

Q459964 Pedagogia

À luz de estudos apoiados em contribuições de Piaget, é correto afirmar que com o jogo simbólico, uma das primeiras manifestações dramatizadas, a criança procura expressar o seu conhecimento do mundo de forma integradora. A dramatização acompanha o desenvolvimento da criança, e sua manifestação evolui

A

do jogo espontâneo para o jogo de regras, do jogo individual para o coletivo.

B

do jogo de regras para o jogo espontâneo, do jogo coletivo para o jogo individual.

C

das brincadeiras programadas como situações de ensino para as brincadeiras inventadas pela criança.

D

da produção coletiva para a produção individual e criativa da criança.

E

dos jogos que transmitem conteúdos curriculares para a produção escolar da criança.

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Q455189

Ano: 2014 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG Prova: FUNDEP - 2014 - Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG - Professor - Nível I |

Q455189 Pedagogia

Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. Nas brincadeiras, as crianças têm a oportunidade de interagir e desenvolver algumas capacidades importantes.

Assinale a alternativa que NÃO configura uma dessas capacidades.

A

Atenção

B

Imitação

C

Isolamento

D

Oposição

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Questões de Pedagogia - Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor para Concurso

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