Questões de Pedagogia - Modalidades da Avaliação para Concurso - Página 36

Q1326974

Ano: 2016 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Arapongas - PR Prova: FAUEL - 2016 - Prefeitura de Arapongas - PR - Professor |

Q1326974 Pedagogia

Do ponto de vista teórico, muitas são as formulações que tratam da avaliação, no ambiente educacional, ela compreende três dimensões básicas, são elas, EXCETO:

A

Avaliação comportamental.

B

Avaliação da aprendizagem.

C

Avaliação de redes de educação básica.

D

Avaliação institucional interna e externa.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1326427

Ano: 2020 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de São Francisco - MG Prova: COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Professor - Educação Infantil |

Q1326427 Pedagogia

A avaliação __________________ contribui para a promoção da aprendizagem por meio da análise da adequação entre o programa de ensino e os conhecimentos dos alunos. Por essa razão, é muito comum que essas avaliações sejam aplicadas no início do ano letivo, momento visto por muitos como mais propício para que o professor faça as alterações necessárias em seu planejamento.
A palavra que preenche corretamente a frase é:

A

diagnóstica.

B

classificatória.

C

somatória.

D

qualitativa.

E

quantitativa.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1326159

Ano: 2020 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de São Francisco - MG Prova: COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Pedagogo |

Q1326159 Pedagogia

Avaliar é o ato de diagnosticar uma experiência, tendo em vista reorientá-la para produzir o melhor resultado possível. Sobre a avaliação da aprendizagem, é CORRETO afirmar que:

A

As notas e os conceitos, na avaliação da aprendizagem, expressam exatamente quanto o aluno aprendeu.

B

As provas, os trabalhos, as maquetes e os seminários não são instrumentos utilizados para aferir a aprendizagem dos alunos.

C

A avaliação deve ser usada como mero instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem no qual se encontra o aluno.

D

A avaliação da aprendizagem adquire sentido quando se articula com o projeto político-pedagógico e com o plano de aula.

E

Os processos avaliativos dificultam a compreensão do estágio de aprendizagem no qual se encontram os alunos.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1323012

Ano: 2020 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Arapongas - PR Prova: FAFIPA - 2020 - Prefeitura de Arapongas - PR - Professor - Educação Física |

Q1323012 Pedagogia

Longe de ser instrumento de pressão e castigo, a avaliação deve mostrar-se útil para as partes envolvidas- professores, alunos e escola- contribuindo para análises das etapas vencidas, no sentido de alcançar objetivos previamente traçados. Para tanto, constitui-se num processo contínuo de diagnóstico da situação. Do ponto de vista do estudante, qual a utilidade da avaliação?

A

Instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, dificuldades e possibilidades.

B

Mecanismo exclusivo para obtenção de nota para aprovação.

C

Utensílio utilizado para equiparar os conteúdos das aulas.

D

Dispositivo elaborado pelo professor para cumprir planejamento.

E

Instrumento de comparação de evolução no decorrer das aulas.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1322628

Ano: 2017 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Provas: FUMARC - 2017 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica II | FUMARC - 2017 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica III - História | FUMARC - 2017 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica III - Português | FUMARC - 2017 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica III - Educação Física | FUMARC - 2017 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica III - Matemática |

Q1322628 Pedagogia

A avaliação é uma atividade constante na prática de profissionais de diversas áreas. O termo avaliação é associado a outros como exame, notas, sucesso e fracasso, promoção e repetência. Assim sendo, a avaliação apresenta as seguintes características, EXCETO:

A

Funcional, detectando o sucesso ou fracasso dos alunos para fins classificatórios.

B

Integral, considerando o aluno com um todo.

C

Orientadora, permitindo ao aluno conhecer seus erros e acertos.

D

Processo contínuo e sistemático.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1322625

Ano: 2017 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Provas: FUMARC - 2017 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica II | FUMARC - 2017 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica III - História | FUMARC - 2017 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica III - Português | FUMARC - 2017 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica III - Educação Física | FUMARC - 2017 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica III - Matemática |

Q1322625 Pedagogia

Quando se fala de avaliação, se pensa nos resultados obtidos pelos alunos. Os professores, os diretores, os pais e os próprios alunos se referem à avaliação como instrumento ou processo para avaliar o grau de alcance de cada aluno em relação a determinados objetivos previstos nos diversos níveis escolares. Nesse sentido, as possibilidades e potencialidades da avaliação se vinculam à forma que as próprias situações didáticas adotam, a saber:

A

heterogeneizadoras – abertas – rotineiras.

B

heterogeneizadoras – fechadas – rotineiras.

C

homogeneizadoras – abertas – rotineiras.

D

homogeneizadoras – fechadas – rotineiras.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1319652

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Capão da Canoa - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Capão da Canoa - RS - Professor - Inglês | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Capão da Canoa - RS - Professor - Geografia |

Q1319652 Pedagogia

Segundo Demo, para fomentar a qualidade política do processo educativo, a avaliação qualitativa busca acompanhar e garantir:
I. Interesse persistente em discutir fins e valores, ética e compromisso social, tendo em vista orientar para a vida autônoma e solidária. II. Construção e reconstrução constante do projeto pedagógico, que conjugue com sabedoria meios e fins, em particular a formação do sujeito histórico competente formal e politicamente. III. Organização constante de eventos e processos, curriculares e paracurriculares, que fomentem o exercício da competência política, sobretudo nos alunos.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1319028

Q1319028 Pedagogia

Assinale a alternativa que corresponde ao conceito de avaliação mediadora discutido por Hoffmann (1994).

A

A avaliação exige do professor uma relação de troca de conhecimentos com o aluno, em que ambos refletem sobre a produção e a compreensão dos objetos de conhecimento orientadas à superação e ao enriquecimento do saber.

B

A avaliação tem como propósito verificar o acompanhamento dos alunos em relação aos conteúdos para comparar os sujeitos e quantificar indicadores que servem de base para intervenções na prática de sala de aula.

C

A avaliação valoriza a classificação dos estudantes como modo de mediação da escola com a sociedade, incorporando princípios de regulação da vida econômica e política.

D

A exigência na avaliação assegura o caminho para a qualidade na escola, escapando das armadilhas de um modelo permissivo de baixa reprovação e falta de compromisso com a democratização do saber.

E

A avaliação bem planejada estipula um ideal de resposta esperada e de nível de conhecimento, assegurando a objetividade do professor e a consequente justiça pedagógica ao aluno.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1317337

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Professor - Educação Especial |

Q1317337 Pedagogia

De acordo com Hoffmann, o paradigma positivista de avaliação entende que

A

é preciso refletir a respeito da produção de conhecimento do aluno.

B

o aluno e o professor são passivos diante do processo de ensino e aprendizagem.

C

o processo de correção permite verificar o que foi aprendido.

D

o erro é fecundo e fundamental à produção de conhecimento pelo ser humano.

E

o professor apresenta possibilidades de entendimento de uma dada situação.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1315647

Ano: 2020 Banca: FCC Órgão: AL-AP Prova: FCC - 2020 - AL-AP - Analista Legislativo - Pedagogo |

Q1315647 Pedagogia

Segundo Luckesi, a prática da avaliação da aprendizagem, para manifestar-se como tal, deve apontar para a busca do melhor de todos os educandos, por isso é diagnóstica e não voltada para a seleção de uns poucos, como se comportam os exames. Por si, a avaliação, como dissemos, é inclusiva e, por isso mesmo, democrática e amorosa. Por ela, por onde quer que se passe não há exclusão, mas sim diagnóstico e construção...

(Disponível em: https://www.nescon.medicina.ufmg.br)

De acordo com o texto acima, para que a avaliação da aprendizagem escolar seja inclusiva e democrática, deve

A

ser diagnóstica, a fim de orientar o educador a tomar decisões para a continuação da aprendizagem dos alunos.

B

se apoiar nos exames, a fim de selecionar os melhores alunos da turma e poder separá-los em grupos de aprendizagem.

C

ser classificatória, a fim de definir os aprovados e os reprovados no final do ano.

D

ser pontual, de acordo com o calendário escolar.

E

se basear em provas e testes para que seja atribuída uma nota ou conceito ao aluno.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1311777

Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor - Português |

Q1311777 Pedagogia

Assinale a alternativa INCORRETA.

A

A avaliação institucional interna deve ser prevista no projeto político-pedagógico e detalhada no plano de gestão, realizada semestralmente, levando em consideração as orientações contidas na regulamentação vigente.

B

A modalidade Educação a Distância caracteriza-se pela mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem que ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.

C

Toda política curricular é uma política cultural, pois o currículo é fruto de uma seleção e produção de saberes: campo conflituoso de produção de cultura, de embate entre pessoas concretas, concepções de conhecimento e aprendizagem, formas de imaginar e perceber o mundo.

D

A avaliação da aprendizagem baseia-se na concepção de educação que norteia a relação professor-estudante-conhecimento-vida em movimento, devendo ser um ato reflexo de reconstrução da prática pedagógica avaliativa, premissa básica e fundamental para se questionar o educar, transformando a mudança em ato, acima de tudo, político.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1311657

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Educação Fundamental |

Q1311657 Pedagogia

Em Avaliação Diagnóstica da Alfabetização da Coleção Instrumentos para a Alfabetização, capítulo 5, são apresentados exemplos de atividades e questões para avaliação diagnóstica. Esses exemplos são apresentados por capacidade e antecedidos de um texto em que se caracterizam as atividades e, sempre que possível, explicitam-se outras estratégias de avaliação, que podem, em geral, ser desenvolvidas no cotidiano da sala de aula.
Nesse aspecto, analise a atividade a seguir. Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

BATISTA et al Avaliação Diagnóstica da Alfabetização. Belo Horizonte: Ceale / FAB / UFMG, 2005, p.49.

Em relação a essa atividade, é correto afirmar que se tem o objetivo de avaliar a capacidade de

A

domínio das convenções gráficas.

B

reconhecimento unidades fonológicas

C

conhecimento do alfabeto e dos diferentes tipos de letras.

D

domínio da natureza alfabética do sistema de escrita.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1311652

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Educação Fundamental |

Q1311652 Pedagogia

De acordo com a obra Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens entre duas logicas, é correto afirmar:

A

Uma hierarquia de excelência é o reflexo da “realidade” das variações entre os conhecimentos e as competências. De modo mais global, ao longo de toda escolarização, elas regem o que se chama de êxito ou fracasso escolar.

B

A certificação fornece muitos detalhes sobre saberes e competências adquiridos e sobre o nível de domínio precisamente atingido em cada campo abrangido. Além disso, ela garante, sobretudo, o que o aluno sabe globalmente.

C

A avaliação formativa e a pedagogia diferenciada se chocam com todo tipo de obstáculos, porque exigem a adesão a uma visão mais igualitária da escola e ao princípio da educabilidade.

D

Toda a formação de novos professores foca-se na avaliação formativa, o que contribui para que cada vez mais os futuros docentes tenham domínio dos conhecimentos linguísticos, matemáticos e pedagógicos.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1311602

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Supervisor Pedagógico |

Q1311602 Pedagogia

De acordo com Sanmartí (2009), o conceito de avaliação pode ser usado em muitos sentidos, com finalidades variadas e por intermédio de diversos meios.
Tendo em vista as reflexões dessa autora sobre a avaliação, é incorreto afirmar que

A

as decisões decorrentes da avaliação se relacionam, principalmente, com dois tipos de finalidades: a de caráter social e a de caráter pedagógico e regulador.

B

as ideias e práticas relativas à avaliação formativa dependem da base técnica de referência.

C

a função qualificadora da avaliação é um conjunto de ações que visa à adequação dos procedimentos ou estratégias de aprendizagem às necessidades dos alunos.

D

a escolha dos instrumentos de avaliação deve ser feita em função dos objetivos da avaliação e do tipo de conteúdo a ser avaliado.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1310929

Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Jahu - SP Prova: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Diretor de Escola |

Q1310929 Pedagogia

HOFFMANN afirma que a arbitrariedade da avaliação ocorre:

I. Pela análise profunda das respostas e manifestações dos estudantes.

II. Pela redução da observação a poucos instrumentos.

III. Por tarefas avaliativas elaboradas sem a reflexão necessária quanto aos objetivos a que se referem.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item III.

B

Somente os itens I e III.

C

Somente os itens II e III.

D

Todos os itens.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1306750

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Atendimento Educacional Especializado |

Q1306750 Pedagogia

A avaliação é uma das atividades que ocorre dentro de um processo pedagógico que inclui outras ações que implicam na própria formulação dos objetivos da ação educativa, na definição de seus conteúdos e métodos, entre outros. Portanto, sendo ela parte de um processo maior, pode ser usada de várias maneiras e com objetivos diferentes. Assim, segundo o documento Indagações sobre o Currículo, Caderno 5, Currículo e Avaliação, Fernandes e Freitas (2008) afirmam que quando a avaliação acontece ao longo do processo, com o objetivo reorientá-lo, recebe o nome de

A

somativa.

B

mediadora.

C

diagnóstica.

D

classificatória.

E

formativa.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1306216

Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor - Intérprete de Libras |

Q1306216 Pedagogia

A respeito dos tipos de avaliação complete as lacunas abaixo:

A avaliação _______ deve acontecer no início de cada ciclo ou ano letivo, pois assim fica mais fácil detectar os erros e planejar as atividades que serão realizadas. Avaliação _______ tem como propósito informar ao professor e aluno sobre os resultados da aprendizagem, durante as atividades escolares. Onde possibilita a reformulação no mesmo e assegurar o alcance dos objetivos. A avaliação ______seria a junção de uma ou mais avaliações trabalhadas pelo professor, buscando valorizar as diferentes etapas de ensino/aprendizagem dos seus alunos.

A

formativa / diagnóstica / somativa

B

diagnóstica / formativa / somativa

C

diagnóstica / somativa / formativa

D

Nenhuma das alternativas.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1302242

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor - Educação Física |

Q1302242 Pedagogia

Abordando avaliação na educação, Haydt menciona o método de avaliação que consiste na repetição do mesmo teste em duas ocasiões, que é denominado:

A

Das metades ou do fracionamento.

B

Teste-reteste.

C

Das formas paralelas ou equivalentes.

D

De resposta contínua.

E

Resposta-confirmação.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1302234

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor - Educação Física | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor - Habilidades Artísticas e Culturais | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor - Inglês |

Q1302234 Pedagogia

Segundo Luckesi, a função ontológica (constitutiva) da avaliação é a de diagnóstico. Articulada com essa função básica, estão as funções de, EXCETO:

A

Propiciar a autocompreensão, tanto do educando quanto do educador.

B

Motivar o crescimento, na medida em que diagnostica e cria o desejo de obter resultados mais satisfatórios.

C

Aprofundamento da aprendizagem: os exercícios que são executados na prática da avaliação podem e devem ser tomados como exercícios de aprendizagem.

D

Classificação dos alunos, sendo realizada ao final de um curso ou unidade de ensino, ou seja, classificando os estudantes de acordo com os níveis de aproveitamento previamente estabelecidos.

E

Auxiliar a aprendizagem.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1300626

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Supervisor Escolar |

Q1300626 Pedagogia

A concepção de avaliação diagnóstica se explicita a partir das seguintes características:
1. A avaliação é sempre um processo de julgamento de qualidade sobre dados relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de decisão que aponta para a transformação. 2. A prática da avaliação deve oportunizar que cada um dos sujeitos envolvidos no processo de aprendizagem, educador e educandos, se autocompreendam, tendo como referência a aprendizagem linear, a socialização e memorização do máximo de conhecimento possível. 3. A avaliação significando a identificação dos limites e possibilidades, subsidiará a tomada de decisão na direção da busca das condições necessárias ao encaminhamento de ações adequadas para a superação daqueles limites, fragilidades, dificuldades e explorar as possibilidades, as situações que favoreçam a inclusão de todos os educandos no processo de aprendizagem e desenvolvimento satisfatórios. 4. Avaliação, significando a compreensão do curso da ação educativa, que em se revelando insatisfatória deve buscar encaminhamentos para dar conta do seu compromisso, ou seja, a aprendizagem e o desenvolvimento do educando, sua formação enquanto sujeito individual e coletivo, que passa pela apropriação ativa, crítica e criativa do conhecimento, para viver, exercer a cidadania, participar da realização de um projeto histórico-social que busque a humanização de todos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 , 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

SEJA VITALÍCIO

SEJA VITALÍCIO

Questões de Concurso Comentadas sobre modalidades da avaliação em pedagogia

Foram encontradas 1.196 questões