A Educação Especial direciona suas ações para o atendimento das especificidades dos
alunos. Garantindo atendimento, métodos e currículo adequados, objetivando qualidade de ensino.
Qual é uma das principais particularidades do ensino na Educação Especial em relação à avaliação do
desempenho dos alunos?
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As avaliações da aprendizagem não devem abranger as
dimensões cognitiva (competências e conhecimentos),
motora (habilidades motoras e capacidades físicas) ou
atitudinal (comportamentos), pois não se pode avaliar os
“valores” dos alunos.
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Uma das importâncias da avaliação diagnóstica é
identificar as dificuldades do aluno e os conhecimentos
prévios, além de ajudar o professor a constatar o que
pode ser melhorado no seu trabalho e a decidir a
passagem ou não para uma nova unidade temática ou
ciclo.
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A avaliação da aprendizagem é o termômetro onde são
comparados os resultados obtidos no decorrer do
trabalho conjunto do professor e dos alunos. São
considerados os objetivos propostos a fim de verificar
progressos, dificuldades e orientar o trabalho para as
correções necessárias.
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