Questões de Concurso
Comentadas sobre projeto político pedagógico em pedagogia
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A escola de qualidade social adota como centralidade o diálogo, a colaboração, os sujeitos e as aprendizagens, o que pressupõe, sem dúvida, atendimento a requisitos, tais como:
I. Revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços, mas não aos tempos educativos, tendo em vista o cumprimento do quantitativo mínimo de 800 horas e de 200 dias letivos.
II. Consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à diversidade cultural, resgatando e respeitando os direitos humanos, o que não se confude com obrigação de atendimento à educação especial nos efeitos da Lei 9.394/96, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, no caso exclusivo de não haver profissionais qualificados.
III. Integração dos profissionais da educação, dos estudantes, das famílias, dos agentes da comunidade interessados na educação.
IV. Valorização dos profissionais da educação, com programa de formação continuada, critérios de acesso, permanência, remuneração compatível com a jornada de trabalho definida no projeto políticopedagógico.
V. Revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais na escola, exceto fora dela.
Com relação às afirmativas acima, é correto afirmar:
O Projeto Pedagógico Curricular é um documento que expressa às intenções, os objetivos, as aspirações de um processo escolar e inclui a proposta curricular. As práticas de organização e gestão põem em prática o que foi planejado.
O trecho acima:
Coloque V, para verdadeiro, e F, para falso, nas afirmativas seguintes, que tratam do processo de elaboração do Projeto Político-Pedagógico (P.P.P.) das escolas, no modelo da Gestão Democrática:
I. O P.P.P. deve ser elaborado por consultores e especialistas contratados pela diretoria.
II. O P.P.P. deve ser elaborado pelo corpo de profissionais da escola, além de incluir discussões feitas com a comunidade escolar.
III. O P.P.P. deve ser elaborado por meio de práticas coletivas e da corresponsabilidade dos membros da comunidade escolar.
IV. O P.P.P. deve ser elaborado com a participação da comunidade escolar, podendo ter apoio de consultores contratados.
V. O P.P.P. deve ser elaborado pela Secretaria de Educação e adaptado em cada instituição escolar, de acordo com sua realidade.
A sequência CORRETA das respostas é:
Em relação ao Projeto Pedagógico da UFSM, numere
as colunas de acordo com o que prevê o documento:
(1) Avaliação Institucional
(2) Cursos
(3) Produção Científica
(4) Formação Continuada
( ) incentivar a participação de docentes, discentes e funcionários em seminários e conferências, bem como apresentar trabalhos, divulgara produção e permitir que seja debatida e avaliada em público.
( ) incentivar a discussão constante da situação do curso para acentuar o senso de integração e aumentar a condição de entendimento e avaliação dos interesses comuns a docentes e discentes.
( ) incentivar projetos de aperfeiçoamento do ensino, propondo experiências metodológicas e bibliográficas renovadas, bem como aperfeiçoar a divulgação dos níveis de fomento, para aumentara participação.
( ) incentivar a avaliação interna dos cursos e sua discussão pública, empreendida pelos Colegiados de Cursos, bem como condicionar reformas curriculares ou reformas de conteúdos de disciplinas à avaliação institucional.
I – Os princípios educativos que orientam as práticas pedagógicas; II – O diagnóstico ou a configuração de cada momento; III – Os propósitos e as ações concretas de cada espaço-tempo pedagógico; IV – As avaliações e/ou análises sistemáticas das atividades.
Quais afirmações acima estão corretas de acordo com Veiga?
São processos inerentes à produção de um projeto político pedagógico, exceto:
“O projeto político‐pedagógico tem a ver com a organização do trabalho pedagógico em dois níveis: como organização da escola como um todo e como organização da sala de aula, incluindo sua relação com o contexto social imediato, procurando preservar a visão de totalidade.”
(Veiga, I. A. Projeto Político‐Pedagógico da Escola: uma construção coletiva. 7. ed. Campinas, SP: Papirus, 1998, p. 14).
“As dimensões institucionais, políticas e pedagógicas constituem o projeto político-pedagógico que articula as atividades culturais e sociais ao trabalho pedagógico, apontando uma direção explícita e um compromisso coletivo para o alcance dos propósitos e das intencionalidades da escola.”
(Veiga, I. A. Projeto Político‐Pedagógico da Escola: uma construção coletiva. 7. ed. Campinas, SP: Papirus, 1998, p. 14).
Tendo como base os trechos acima, assinale a alternativa que explicita a dimensão pedagógica do projeto
político‐pedagógico.